PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PEJABAT PENDIDIKAN KOTA KINABALU DAERAH

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PEJABAT PENDIDIKAN KOTA KINABALU DAERAH KOTA KINABALU �� 1&2 Februari 2018 �� Auditorium Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan Sabah

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PEJABAT PENDIDIKAN KOTA KINABALU DAERAH KOTA KINABALU �� 1&2 Februari 2018 �� Auditorium Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan Sabah

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Objektif Pembentangan 1. Memahami konsep TS 25 2. Memahami kandungan Modul TS 25 3. Pengoperasian Program Transformasi Sekolah 2025 4. Mengenalpasti Kriteria TS 25

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Punca Kuasa TS 25 • Mesyuarat Majlis Ekonomi Bil. 2/2015 yang dipengerusikan oleh YAB Perdana Menteri pada 19 Januari 2015, telah meluluskan cadangan pelaksanaan TS 25 KPM.

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU PENGENALAN TS 25 Program Transformasi Sekolah 2025 (TS 25) merupakan sebahagian daripada usaha Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah berkualiti. Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (Pd. P) selari dengan hasrat yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025 TS 25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU OBJEKTIF TS 25 1 Mengaplikasi konsep dan amalan Pd. P terbaik 2 Membangunkan kepakaran dalaman melalui 3 Membangunkan persekitaran pembelajaran yang berkesan dengan mengutamakan kemenjadian murid latihan yang komprehensif dan berstruktur kepada pembimbing pedagogi serta pembimbing kepimpinan

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU MATLAMAT TS 25 Memantapkan kepimpinan sekolah Memaksimumkan potensi guru dan murid menerusi peningkatan kualiti pembelajaran dan pengajaran Mengukuhkan pelibatan ibubapa, komuniti dan pihak berkepentingan demi kejayaan murid

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU KERANGKA KONSEP TS 25

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Pemimpin yang berkualiti dan berwawasan (SLT) (SKPMg 2 - Standard 1 dan 3) • Bimbingan dan Pementoran kepada staf (GROW) • Pengupayaan Pemimpin Pertengahan (KB/KP) • Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (Pln. Ta. S)analisis data • One Page Program Manager (OPPM) • Professional Learning Community(PLC)

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Guru Berkualiti (SKPMg 2 Standard 4) • Pedagogi Abad ke 21 • KBAT • Pelbagai Gaya Pembelajaran • 3 Part Lesson • Pentaksiran • Brain Based Learning

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Komuniti (SKPMg 2 - Standard 2: 2. 7) • Program yang dirancang • Sumbangan wang, tenaga, ilmu, sumber manusia

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Persekitaran (SKPMg 2 - Standard 2: 2. 5) Kebersihan, keceriaan, keselamatan

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Kemenjadian Murid SKPMg 2 – Standard 4. 6 & 5 • Murid terlibat aktif, memberi respon & berkolaborasi • Kemenjadian murid (akademik , kokurikulum & sahsiah)

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU RAKAN ELIT TS 25 IAB GPK IPG PGB JPN SIPartner + SISC+ PPD

PERANAN RAKAN ELIT TS 25 ü Memberi bimbingan, sokongan dan bantuan kepada sekolah (Cth: dari segi pelaksanaan kurikulum, sumber manusia, kewangan dan lain-lain) ü Membantu perancangan pembangunan guru bersama- sama PGB, GPK Pentadbiran dan Rakan ELIT IAB dan IPG. ü Memantau perkembangan pelaksanaan Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PIn. Ta. S) dan prestasi sekolah TS 25. ü Merekod dan membincangkan isu-isu pelaksanaan. ü Memantau kemajuan, prestasi kewangan, pencapaian sekolah dan kepimpinan sekolah. ü Menyelaras pemantauan pelaksanaan program dan aktiviti. ü Merancang tindakan susulan dan menilai keberkesanan tindakan susulan. ü Menilai keberkesanan dan penambahbaikan berterusan. PPD üMenyelaras TS 25 peringkat negeri. üMemberi sokongan pengurusan dan pentadbiran TS 25. üMengawal pertukaran PGB di sekolah sepanjang tempoh 3 tahun mengikuti program TS 25 dengan mendapat persetujuan daripada KPM. üMenguruskan latihan kepada PGB/PK baharu bagi sekolah dalam. TS 25. üMewujud dan menggerakkan rangkaian TS 25. üMenyelaras pelan tindakan pembangunan TS 25. üMenyelaras laporan prestasi sekolah TS 25. üMenyelaras pemantauan pelaksanaan program da n aktiviti. üMelapor kemajuan Transformasi Sekolah dalam Mesyuarat Pengurusan Tertinggi JPN dan KPM. PPD ü Merancang strategi bagi membimbing sekolah ü menyediakan modul latihan ü Membangunkan instrumen untuk memantau keberkesanan amalan TS 25 ü membantu pihak sekolah menyediakan Program Intervensi Transformasi Sekolah (PIn. Ta. S) ü Pelaporan kepada Jawatankuasa TS 25 KPM ü Perbincangan berterusan dengan Rakan Pendidikan ELIT JPN IAB & IPGM PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU PERANAN RAKAN ELIT TS 25 SIP+ & SISC+ üMerancang strategi bagi membimbing sekolah üBimbingan berterusan SIPartner+ kepada PGB/GPK, SISC+ kepada Ketua Bidang dan Ketua Panitia (Middle Leader) ümembantu pihak sekolah menyediakan Program Intervensi Transformasi Sekolah (PIn. Ta. S) üPelaporan kepada Jawatankuasa TS 25 KPM üPerbincangan berterusan dengan Rakan Pendidikan ELIT

PERANAN RAKAN ELIT TS 25 üMerancang Pelan Strategik sekolah jangka pendek dan jangka panjang (3 tahun) üMenetap matlamat dan hala tuju sekolah mengikut struktur TS 25 üMerancang Pembangunan Profesionalisme Berterusan üMerancang Pemantauan dan Penilaian Pelaksanaan Program üMelaksana bimbingan, pemantauan menggunakan Sistem Pengesanan dan Penilaian üMelapor kepada PPD dalam urusan harian sekolah: üPerkembangan pelaksanaan Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (Pin. Ta. S), üStatus perbelanjaan kewangan sekolah üPerkembangan prestasi guru dan staf. PGB PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU

GPK PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU PERANAN RAKAN ELIT TS 25 üMelaksanakan peningkatan pedagogi guru bersama PGB dan Rakan ELIT seperti berikut: üMerancang Pembangunan Profesionalisme Berterusan (Latihan) guru üMerancang dan menyelaras Pelan Strategik sekolah jangka pendek dan jangka panjang (3 tahun), üPenyelarasan pelaksanaan pencerapan, dan üPemantauan dan penilaian pelaksanaan program sekolah. üMelaksana bimbingan dalam peningkatan pedagogi guru, üMelaksana pemantauan pengurusan kurikulum üMembantu penyediaan bahan pelaporan yang berkaitan kepada PPD.

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Modul TS 25 1. 2. 3. 4. 5. Bimbingan dan Pementoran Menerajui Kepimpinan Menerajui Pembelajaran Persekitaran Pembelajaran Positif Penilaian dan Refleksi

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Modul 1: Bimbingan dan Pementoran Pengenalan Kerangka TS 25 PPPM Coaching & Mentoring Pemegang Taruh Hala Tuju TS 25 Tugasan TS 25

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Modul 2: Menerajui Kepimpinan Professional Learning Community(PLC) Pengupayaan Pemimpin Pertengahan Interpretasi Data (PIn. Ta. S) One Page Program Manager (OPPM) Tugasan TS 25

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Modul 3: Menerajui Pembelajaran Pedagogi Abad ke 21 Pelbagai Gaya Pembelajaran KBAT Three Part Lesson Formatif(Af. L) Sumatif(Ao. L) Semasa(Aa. L)

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Gur u Na di T ra nsfo rma si Modul 4: Persekitaran Pembelajaran Positif Tugasan TS 25

Lawatan Penandaarasan PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Modul 5: Penilaian dan Refleksi Perubahan Persekitaran Kepimpinan Sekolah Amalan Profesional Pembelajaran Murid Jenis Sumbangan Ibu Bapa dan Komuniti Pelibatan Ibu Bapa dan Komuniti Kemenjadian Murid Kualiti Guru dalam Pd. Pc

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Tugasan Modul 1 Perkara Tindakan PGB & GPK Kerangka Konsep TS 25 semua perlu faham Hala Tuju / matlamat TS 25 semua perlu faham Peranan Pemegang Taruh Boleh menjelaskan peranan IAB, IPGM, JPN, PPD, Sekolah, PIBG dan Komuniti dalam transformasi sekolah. Bimbingan Dan Pementoran (C & M) Kemahiran coaching 1. Membina kepercayaan 2. Temu bual konteks 3. Penetapan matlamat (GROW) 4. Memerhatikan dan memerihalkan praktis 5. Memberi maklumbalas berkesan

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Tugasan Modul 2 Perkara Tindakan PGB & GPK Pengupayaan Pemimpin Pertengahan Bimbing KB & KP membangunkan potensi diri dan membina kemahiran. Pln. Ta. S (Perancangan) Merancang penghasilan Pln. Ta. S dan Pantau pelaksanaannya. OPPM Bimbing dan Pantau Program yang di rancang. PLC Bimbing dan Pantau guru dalam uasaha memantapkan amalan instruksional dan meningkatkan pembelajaran murid.

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Tugasan Modul 3 • PAK 21 • 3 Part Lesson

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU MENERAJUI PEMBELAJARAN ( PA 21) Tugasan Tindakan PGB & GPK Menjalankan analisis keperluan tentang amalan PA 21 Menganalisis data kesediaan guru terhadap PA 21 Menjalankan sesi CPD PA 21 Menjalankan mini CPD kepada guru. Menyediakan aspek fizikal bilik darjah PA 21 Membimbing guru membangunkan bilik darjah PA 21

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU MENERAJUI PEMBELAJARAN (3 part lesson plan) Tugasan Tindakan PGB & GPK Menjalankan analisis keperluan tentang 3 part lesson plan Menganalisis data kesediaan guru terhadap 3 part lesson Menjalankan sesi CPD 3 part lesson plan Menjalankan mini CPD kepada guru. Menghasilkan 3 part lesson plan yang merangkumi: - Pembinaan dan penggunaan alatan pembelajaran dalam talian - Elemen KBAT - Elemen Gaya Pembelajaran - Elemen Pentaksiran Memastikan guru menghasilkan RPH 3 part lesson mengikut kehendak tugasan

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Tugasan Modul 4 Aktiviti Peranan SLT Konsep Persekitaran Pembelajaran Positif Menganalisis jurang PPP sedia ada dengan yang diharapkan -bagaimana merapatkan jurang tersebut? Status PPP Sejauh mana program/aktiviti/inisiatif sedia ada menyokong - Menyemak semula PIn. Ta. S PPP - Menganalisis PPP - Menyediakan Pelan Pembelajaran Profesional Guru - Menentukan program/aktiviti/inisiatif untuk membugarkan PPP Peranan Pemimpin Pertengahan - Kesediaan Pemimpin Pertengahan - Pemberdayaan Peranan Pemimpin Pertengahan - Simulasi Sesi Bimbingan (Coaching) Mengemaskini Pelan Tindakan Intervensi (PIn. Ta. S) untuk memberdayakan Pemimpin Pertengahan membantu guru membugar persekitaran pembelajaran positif. Melaksanakan program/aktiviti/inisiatif pemberdayaan(empowerment) pemimpin pertengahan.

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Time Frame Program Transformasi Sekolah 2025 (TS 25) Pejabat Pendidikan Daerah Kota Kinabalu 2018 -2025 2020 2018 3 Sekolah 2019 20% Sekolah 2021 30% Sekolah 2022 40% Sekolah 5 Sekolah baharu 8 Sekolah 16 Sekolah 24 Sekolah 32 Sekolah 2023 2024 SK LIKAS © Bahagian Pendidikan Guru, KPM 100% Sekolah 60% Sekolah 80% Sekolah 17 Sekolah baharu 16 Sekolah baharu 49 Sekolah 65 Sekolah 81 Sekolah SMK TEBOBON SK TANJUNG ARU 1 2025 TS 25 Di Bawah Pengurusan dan Pemantauan Jabatan Pendidikan Negeri Sabah

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU KPI Tiga buah sekolah mencapai status TS 25 dalam TS 3. 0 dan menjadi showcase kepada 81 buah sekolah di daerah Kota Kinabalu menjelang 2020.

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU KRITERIA TS 25 3. 0 KRITERIA UTAMA KRITERIA TAMBAHAN Rekod kesihatan baik & bebas penyakit kronik Bilangan murid > 150 orang Infrastrutur asas lengkap Akses internet baik

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Ahli Jawatankuasa Pelaksana TS 25 PPDKK Pengerusi Umin bin Haji Sadi Pegawai Pendidikan Daerah Timbalan Pengerusi Gani bin Senang Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah Penyelaras Azmi bin Datuk Haji Matussin Ketua Unit Pengurusan Sekolah Pegawai Meja Mohd Hafiz bin Abdullah Penolong Pegawai Pendidikan Daerah Rakan Elit (SIPartner) Hajah Saripah binti Ghul Hassan Pegawai SIPartner Rakan Elit (SISC+) Siti Aishah binti Mazlan Pegawai SISC+ AJK Semua Pegawai SIPartner dan Pegawai SISC+ Semua Ketua Unit PGB dan GPK sekolah TS 25 3. 0

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA KINABALU Terima Kasih