PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK Sosialisasi
- Slides: 37
PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Daftar Isi 1 Kebijakan Umum Penilaian 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh 3 Penilaian Sikap 4 Penilaian Pengetahuan 5 Penilaian Ketrampilan 6 Model Rapor Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
1 Kebijakan Umum Penilaian Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Pengertian Permendikbud No. 66 Tahun 2013: l Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. l Penilaian Pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah. Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Prinsip dan Pendekatan Penilaian Prinsip 1. Objektif 2. Terpadu 3. Ekonomis 4. Transparan 5. Akuntabel 6. Edukatif Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Pendekatan 1. Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK) 2. PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM).
Sistem Penilaian Kurikulum 2013 No Jenis Penilaian Pelaku Waktu 1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan 2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian. 3 Penilaian projek Guru Sesuai kebutuhan mapel 4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran 5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan) Semesteran 6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN 7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8 Ujian Sekolah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah 9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Sistem Penilaian Kurikulum 2013 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran 1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Guru Pemerintah 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Sekolah Siswa Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian
Tingkat Kompetensi dan Ujiannya Kelas XII Kelas X Kelas IX Kelas VIII Kelas VI Kelas V Kelas III Kelas II Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi VI Tingkat Kompetensi VUji Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi IV Uji Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi III Uji Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi II Uji Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi I Kelas IKTSP Kompetensi Sosialisasi Penilaian Pencapaian
Ruang Lingkup Penilaian § Tes Tulis § Tes Lisan § Penugasan § Observasi § Penilaian diri § Peni. antarpeserta didik § Jurnal Sikap Pengetahuan Ketrampilan Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi • Tes Praktek • Projek • Portofolio
2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Penilaian Proses Hasil Selama Pembelajaran Setelah Pembelajaran Informal Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/kom entar siswa Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Formal Kegiatan yg disusun secara sistematis dengan tujuan untuk membuat simpulan tentang kemajuan peserta didik
3 Penilaian Sikap Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Observasi (langsung atau Pedoman observasi tidak langsung) Daftar cek dan skala penilaian disertai rubrik Sikap Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta didik Jurnal Lembar Jurnal Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Contoh Instrumen Penilaian Sikap Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Observasi Penilaian Diri Penilaian Antarpes erta Didik Jurnal
Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok : …………………. . No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi 5 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Skor 1 2 3 4
Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor Cukup : apabila memperoleh skor Kurang : apabila memperoleh skor A – dan A B - , B, dan B + C -, C, dan C + D dan D + Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompeetensi
Nama Peserta Didik Kelas Materi Pokok Tanggal : : LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR …………………. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 5 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain TP KD SR SL Keterangan : • SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan • SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan • KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan • TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Lembar Penilaian Antarpeserta didik Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok No 1 2 3 4 5 5 : …………………. . Aspek Pengamatan Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan Tertib dalam mengikuti pembelajaran Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Skor 1 2 3 4
Jurnal Nama Kelas : ………………. Hari, Tanggal Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Kejadian Keterangan
Contoh Pengolahan Rapor Skor Akhir Nilai Akhir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Rata Jujur 3, 2 2, 4 3, 7 3, 5 3, 0 2, 78 2, 5 2, 33 3, 4 3, 1 2, 99 B Disiplin 3, 4 3, 2 3, 1 3, 5 3, 4 3, 0 3, 5 2, 9 3, 0 3, 24 B+ Percaya Diri 1, 7 2, 9 2, 3 2, 4 3, 5 1, 5 3, 6 2, 1 2, 49 B- 2, 91 B Sikap Skor Akhir Deskresi Catatan : Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri. Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
2 Penilaian Pengetahuan Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Tes Tulis Pengetahuan Tes Lisan Penugasan Sosialisasi KTSP Penilaian Pencpaian Kompetensi Bentuk Instrumen PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Daftar pertanyaan PR
Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis Tes Lisan Penugasan Sosialisasi KTSP Penilaian Pencpaian Kompetensi
Contoh Rekapitulasi Nilai Pengetahuan Nama 1 2 3 4 Nilai Tugas (NT)/ 84 76 80 84 KD Nilai UTS 80 82 75 75 Nilai UAS 90 84 70 87 Skor Akhir Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 85, 67 3, 43 82, 00 3, 28 73, 33 2, 93 82, 50 3, 30 Catatan : NUAS : NUTS : NT = 3 : 2 : 1 Deskripsi : Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian hubungan antar variabel Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
3 Penilaian Keterampilan Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan Teknik Bentuk Instrumen Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian Projek Daftar cek, skala penilaian Portofolio Daftar cek, skala penilaian Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan Tes Praktik Projek Portofolio Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD 4. 1 4. 2 4. 3 Skor Tes Praktik Projek 84 76 60 Rata-Rata Skor Akhir Portofolio 90 84 70 Skor Akhir Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 85, 50 3, 42 78, 00 3, 12 63, 33 2. 53 3, 02 Catatan : Tes Praktik : Proyek : Portofolio = 3 : 2 : 1 Deskripsi : Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam melakukan kalibrasi alat, namun masih perlu pembimbingan pada pengukuran Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
6 Model Rapor SMK Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Model Rapor SMK (1) Cakupan Sikap Sosial dan Spiritual No Mapel Pengetahuan Ketrampilan A- B+ Dalam Mapel Antarmapel SB, B, C, K (diisi dari Guru) Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel) Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Sejarah Indonesia 6 Bahasa Inggris Kelompok B 1 Seni Budaya 2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 Prakarya dan Kewirausahaan Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Model Rapor SMK (2) Cakupan Sikap Sosial dan Spiritual No Mapel Pengetahuan Ketrampilan Dalam Mapel Antarmapel Kelompok C : Peminatan (Teknik Otomotif) C 1 Dasar Bidang Keahlian 10 Fisika 11 Kimia 12 Gambar Teknik C 2 Dasar Program Keahlian 13 Teknologi Dasar Otomotif 14 Pekerjaan Dasar Otomotif …. Teknik Listrik Dasar Otomotif C 3 Paket Keahlian . . Teknik Kendaraan Ringan … Teknik Sepeda Motor … ………………. Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)
Model Rapor SMK (1) Deskripsi No. Kelompok A Mapel 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 Pendidikan. Pancasiladan. Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Sejarah Indonesia 6 Bahasa. Inggris Kelompok B 1 Seni. Budaya 2 Pendidikan. Jasmani, Olahj Raga, dan. Kesehatan 3 Prakarya dan Kewirausahaan Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Catatan
Model Rapor SMK (2) Deskripsi No. Mapel Kelompok C : Peminatan (Teknik Otomotif) C 1 10 Dasar Bidang Keahlian Fisika 11 Kimia 12 Gambar Teknik C 2 Dasar Program Keahlian 13 Teknologi Dasar Otomotif 14 Pekerjaan Dasar Otomotif 15 Teknik Listrik Dasar Otomotif C 3 Paket Keahlian 16 Teknik Kendaraan Ringan 17 Teknik Sepeda Motor 18 ……………………… Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual Catatan
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Predikat Nilai Kompetensi Pengetahuan Ketrampilan A 4, 00 A- 3, 66 B+ 3, 33 B 3, 00 B- 2, 66 C+ 2, 33 C 2, 00 C- 1, 66 D+ 1, 33 D 1, 00 Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi Sikap SB B C K
Rentang Nilai No. 1 2 SKOR 0. 00 Nilai Skor ˂ 1, 00 1, 01 ˂ skor ≤ 1, 33 D D+ 3 1, 33 ˂ skor ≤ 1, 66 C- 4 1, 67 ˂ skor ≤ 2, 00 C 5 2, 01 ˂ skor ≤ 2, 33 C+ 6 2, 34 ˂ skor ≤ 2, 67 B- 7 2, 67 ˂ skor ≤ 3, 00 B 8 3, 01 ˂ skor ≤ 3, 33 B+ 9 3, 34 ˂ skor ≤ 3, 67 A- 10 3, 67 ˂ skor ≤ 4, 00 A Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Petunjuk Pengisian Rapor Sosialisasi KTSP Penilaian Pencapaian Kompetensi
Selesai Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar Penilaian Proses
- Pedoman penilaian smk
- Aspek karakteristik umum
- Manfaat pkl bagi sekolah
- Contoh pengembangan indikator pencapaian kompetensi
- Kode etik ikatan akuntan indonesia dimaksudkan sebagai
- Pengembangan indikator pencapaian kompetensi hots
- Penilaian keterampilan
- Pedoman operasional penilaian angka kredit
- No soal mata pelajaran kompetensi dasar skor nilai
- Contoh outcome
- Langkah-langkah pembinaan peserta didik
- Pertanyaan tentang hakikat perkembangan peserta didik
- Berdasarkan grafik di samping banyaknya kalor
- Hukum masa peka adalah
- Cara pelaksanaan program kegiatan peserta didik adalah
- Rangkuman materi tata krama
- Contoh soal psikologi perkembangan remaja
- Prinsip manajemen berbasis sekolah
- Soal uas perkembangan peserta didik
- Biodata kd
- Hukum-hukum perkembangan peserta didik
- Xxxyyyyyyy
- Hakikat peserta didik adalah
- Kebutuhan dan karakteristik peserta didik
- Secara harfiah pengertian buah segar adalah
- Manajemen peserta didik
- Mengembangkan potensi peserta didik
- Lembar kerja peserta didik
- Kompleksitas, daya dukung, dan intake dalam kkm adalah
- Jenis mutasi peserta didik
- Pembelajaran 7: pengembangan potensi peserta didik
- Siswa dapat mendeskripsikan
- Sebutkan 5 peran murid dalam wiyata mandala
- Hubungan kompetensi inti kompetensi dasar dan indikator
- Kompetensi inti dan kompetensi dasar
- Pertanyaan tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar
- Jenis kompetensi berdasarkan strata kompetensi
- Standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran ips