Pedagogika sociln vda n Pedagogika vda o permanentn

Pedagogika = sociální věda n Pedagogika = věda o permanentní edukaci n Pedagogika zkoumá vývoj, systém a realizaci edukace n

Pojetí edukace 1. Platón (427– 347 př. Kr. ) – paidea n obrácení n osvobození n vedení n vzdělávání n poslání

Pojetí edukace 2. Edukace a socializace edukace – hodnotově pozitivně zaměřená (sociální opora – vztah v prostředí) socializace – proces společenského začleňování – hodnotově indiferentní (patologická socializace – pak resocializace)

Pojetí edukace 3. Edukace a rozvoj jedince Rozvoj jedince determinují (určují): n dědičnost (biologické východisko organismu) n prostředí (materiální a sociální) – působí bezděčně n edukace (výchova) – působí záměrně

Pojetí edukace 4. Hodnotové orientace edukace a) antika – ATÉNY – kalokagathia (krása a dobro) = gymnastická + múzická výchova b) novověk – autentická a svobodná osobnost (Rousseau Úmluva o právech dítěte – OSN 1989) c) současnost – předchozí + zdravá osobnost – fyzicky, psychicky, sociálně

Pojetí edukace n n Výchova – edukace = záměrné působení na rozvoj jedince (pomoc jedinci) s cílem dosáhnout pozitivních změn v jeho rozvoji Edukace = procesy řízeného učení = psychický aktivní a tvořivý proces – probíhá v jednotě tělesných a duševních předpokladů, je klíčový v adaptaci člověka, rozšiřuje jeho možnosti

RYSY EDUKACE Může být: n přímá – intencionální (bezprostřední pedagogovo působení) n nepřímá – funkcionální (působení upraveným prostředím) n heteroedukace (výchova druhým jedincem) n autoedukace (sebevýchova)

RYSY EDUKACE Měla by být: n demokratická – rovnost šancí na vzdělání n humanistická – dílna lidskosti n univerzální – týká se každého a všude n pluralitní (iniciátoři, cíle, obsah, pojetí) + integrující = základní hodnotová orientace (škola + rodina ap. ) n globální + teritoriální + individuální n interkulturní (multikulturní) n komplexní, mnohostranná – sociální role + kvality jedince + oblasti kultury n permanentní = prvotní rodina + škola + další instituce n spjatá se životem n …

Edukace může mít rysy: n n n formálního vzdělávání – ve formálních vzdělávacích institucích (např. školní výuka, …) neformálního vzdělávání – organizované mimo formální vzdělávací systém (sportovní a volnočasové organizace, . . . ) informálního vzdělávání – neorganizované (každodenní zkušenost – práce, sport, VČ, masmédia, známí, . . . )