Pedagogik qobiliyatpedagogik mahoratning asosi Reja 1 Pedagogik qobiliyat

Pedagogik qobiliyatpedagogik mahoratning asosi

Reja: 1. Pedagogik qobiliyat va uning turlari. 2. Qobiliyat-pedagoglik kasbining asosi. 3. Buyuk allomalarning qobiliyat haqidagi qarashlari. 4. Pedagogik qobiliyatni rivojlantirish yo‘llari. Adabiyotlar ro‘yxati: Asqarova O‘. , Raitboyev M. , Nishonova S. Pedagogika – T. : Talqin, 2008. Podlasiy I. P. Pedagogika. V 2 -xkn. -M. : VLADOS, 2005. Azizxo‘jaeva N. N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2006. N. T. Omonov, N. X. Xojayev, S. A. Madiyarova, E. I. Eshkulov. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Darslik. T. : “IQTISOD-MOLIYA”, 2009, 240 bet. Xoliqov. A. A. Pedagogik mahorat. Darslik. – T. : “IQTISOD-MOLIYA”, 2011. - 425 b M. G. Davletshin. Zamonaviy maktab o‘qituvchisining psixologiyasi. TDPU, 2000.

“Pedagogik qobiliyat-pedagogik mahoratning asosi” mavzusiga doir blits-so‘rov savollari. 1. Qobiliyat nima? Pedagogik psixologik ta’rif bering. 2. Qobiliyat tug‘mami yoki orttiriladimi? 3. Muloqot jarayonida qobiliyat qanday ahamiyatga ega? 3. Qobiliyatning ilk kurtagi nima? 4. Nima uchun qobiliyat o‘qituvchiga muhim deb hisoblanadi? 5. Qobiliyatning turlarini sanang. 6. Qaysi qobiliyat turini birinchi o‘rinda o‘qituvchi uchun muhim deb hisoblaysiz? 7. Shaxsning qaysi sifatlarini qobiliyat deb hisoblaysiz? 8. Empatik qobiliyat deganda nimani tushunasiz? 9. Muloqotni chiroyli tashkil etishda qaysi qobiliyat turi asos bo’la oladi?

“O‘qituvchi faoliyatida qobiliyat nima uchun kerak? ” mavzusida FSMU metodini o’tkazish. FIKRINGIZNI BAYON ETING FIKRINGIZNI ISBOTLOVCHI SABAB KO’RSATING MISOL KELTIRING FIKRINGIZNI UMUMLASHTIRING

Quyidagi o‘qituvchi haqidagi qarashlarni ularning mualliflari bilan juftlang va belgilangan joyga yozing. № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Allomalarning qarashlari Fikrlarning mualliflari “Qobiliyatlini tarbiya qilmaslik zulmdir, qobiliyatsizga tarbiya hayf. ” A Forobiy «O‘zini nomunosib tutgan odam hech qachon bolalarga bilim bera olmaydi» . Ustoz muallimsiz qolganda zamon, nodonlikdan qora bo‘lardi jahon” B Navoiy “O‘qituvchi aql-farosatga, chiroyli nutqqa, o‘z fikrini to‘la va aniq V Jomiy ifodalay olishi lozim” “O‘qituvchi o‘quvchilarning ichki va tashqi olamini to‘la G Tusiy o‘rganib, uning aql qatlamlariga kira olmog‘i lozim” «O‘qituvchi nutqi hech qachon va hech qayerda zaharxandali, D Ibn Sino qo‘pol yoki qattiq bo‘lishi mumkin emas, uning o‘zini tuta olmasligi ishni buzishi mumkin” Tarbiyachi avval o‘zi tarbiyalangan, bilimli va mahoratli bo‘lmog‘i kerak” «Puxta va chuqur bilim egallashning eng maqbul yo‘li o‘rganilgan bilimlarni amaliyotda qo‘llay bilishdir” 1 2 3 4 5 6 E Koshifiy J Mirzo Ulug‘bek 7

Uyga vazifa: “Kommunikativ malaka va pedagogik ta’sir ko’rsatish” Reja: 1. Asosiy kommunikativ malakalar. 2. Ishontirish-kommunikativ ta’sir etish usuli sifatida. 3. Ishontirishning og’zaki ta’sir etish turlari. 4. Ko’ndirishning og’zaki ta’sir etish turlari 1. 2. 3. 4. 5. 6. Adabiyotlar ro’yxati: Asqarova O’. , Raitboyev M. , Nishonova. S. Pedagogika – T. : Talqin, 2008. Padlasiy. I. P. Pedagogika. V 2 -x kn. -M. : VLADOS, 2005. Azizxodjayeva N. N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2006. N. T. Omonov, N. X. Xo’jayev, S. A. Madiyarova, YE. I. Eshkulov. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Darslik. T. : “IQTISOD-MOLIYA”, 2009, 240 bet. Xoliqov A. A. Pedagogik mahorat. Darslik. – T. : “IQTISOD-MOLIYA”, 2011. 425 b. Teaching and Learning: Pedagogy, Curriculum and Culture. Alex Moore. USA, 2012

E’tiboringiz uchun rahmat!