PEDAGOGA 2021 ALTERNATIVA PARA EL SEGUIMIENTO EN ESCOLARES

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PEDAGOGÍA 2021 ALTERNATIVA PARA EL SEGUIMIENTO EN ESCOLARES QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

PEDAGOGÍA 2021 ALTERNATIVA PARA EL SEGUIMIENTO EN ESCOLARES QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DESDE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Autores: M. Sc. María Cristina Pérez Rodríguez. M. Sc. Ignacio Hechavarría Figueredo. Lic. Yeisis Leidis Torres Pérez.

La institución educativa ocupa el lugar principal dentro del conjunto de influencias que actúan

La institución educativa ocupa el lugar principal dentro del conjunto de influencias que actúan en la formación de los escolares desde su preventivo e inclusivo accionar. Teniendo en cuenta la diversidad de escolares que transitan el segundo grado con múltiples dificultades en el aprendizaje. El estudio del marco teórico que sustenta la investigación y la diagnosis de la práctica pedagógica nos permitió conocer la situación problémica y las causas que la provocan.

La investigación consiste en un manual de actividades para el desarrollo de habilidades en

La investigación consiste en un manual de actividades para el desarrollo de habilidades en la adquisición, sistematización y ampliación de conocimientos. Consta de 4 etapas. Primera etapa: Tratamiento de fonemas y grafemas objetos de estudio. Actividad No. 6 Fonema /q/ quinqué Completa las oraciones escogiendo de cada recuadro las ilustraciones. El nos ayuda a ahorrar energía eléctrica. Mi mamá me hizo un arroz con riquísimo. Yo juego en el.

Segunda etapa Diagnóstico formación de habilidades de los contenidos estudiados. Se invitará a los

Segunda etapa Diagnóstico formación de habilidades de los contenidos estudiados. Se invitará a los escolares, dividir palabras en sílabas, buscar sinónimos y antónimos, construcción de oraciones. Fonema /s/. Grafemas s, c, z, x. Actividad 1 división /sílab. sinónimo/antón. Cerca cer/ca próximo lejano Construcción de oraciones El caballo de mi papá saltó una cerca. Los cubanos amamos la paz. Voy con mi maestra a una excursión.

Tercera etapa: Actividades centradas en la comprensión, el análisis y la construcción de textos.

Tercera etapa: Actividades centradas en la comprensión, el análisis y la construcción de textos. Lectura: a)Lee el texto “Jicotea “ Jacaranda, jacarandá. La jicotea no anda; lo anunció ya. Jácara, júcaro, jícara, Jacarandá. La jicotea es muy pícara y no andará. Jacaranda, jacarandá. La jicotea manda y manda, sentada está Responde ¿Cuál es el título del texto leído? ¿Qué animal se menciona? ¿Qué se dice de la jicotea? ¿Qué opinas de la jicotea? Escribe un texto sobre la jicotea.

Conclusiones Con la aplicación de las actividades prácticas con el trabajo directo en el

Conclusiones Con la aplicación de las actividades prácticas con el trabajo directo en el aula, las escuelas de padres, las casas de estudio con sus padrinos permitió elevar la calidad del aprendizaje de los escolares en la adquisición de conocimientos y habilidades durante el proceso, reduciendo las categorías: 2 escolares sov, 1 repitente por dos cursos consecutivos vencieron los objetivos del grado, 5 evaluados de regular, 3 obtienen la categoría de B y 2 avanzan. Logrando la formación de un escolar crítico, reflexivo e independiente.