Pedagog rengimo ir kvalifikacijos tobulinimo pertvarka ES struktrini

Pedagogų rengimo ir kvalifikacijos tobulinimo pertvarka ES struktūrinių fondų projektuose. MKC vykdomi projektai Dr. Nijolė Saugėnienė Mokytojų kompetencijos centro direktorė 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai

Mokytojų kompetencijos centro vaidmuo dalyvaujant ES projektuose Mokytojų kompetencijos centro paskirtis – teikti visokeriopą profesionalią paramą pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms. MKC - ES struktūrinių fondų nacionalinių projektų “Švietimo centrų infrastruktūros plėtra”, “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo pertvarka”, “Pedagogų rengimo tobulinimas” vykdytojas. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 2

1. 5 priemonės projektas “Švietimo centrų infrastruktūros plėtra” Švietimo centrų infrastruktūrinės plėtros projektas bus realizuojamas visose 10 Lietuvos apskričių. Atlikus įvairios apimties rekonstrukcijų ir kapitalinio remonto darbus, nupirkus dalį įrangos numatoma atnaujinti 34 švietimo centrų infrastruktūrą. Planuojamas projekto biudžetas – 9. 017. 053 Lt. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 3

Projektas leistų: 34 pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose visose 10 Lietuvos apskričių iš esmės atnaujinti materialinę bazę: Vystomas tolygus kvalifikacijos tobulinimo institucijų tinklas, kuriamos lygios ir visiems prieinamas, kokybiškos mokymosi bei nuolatinio kvalifikacijos tobulinimo galimybės Lietuvos pedagogams. pagerinus 34 pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų infrastruktūrą: pedagogams bei kitų visuomenės grupių nariams atsiranda naujos mokymosi galimybės Planuojama naudoti IT mokymosi galimybių priartinimui kuo arčiau kiekvieno pedagogo (planuojama inicijuoti švietimo centrų oficialų įsijungimą į Lie. DM MKC tinklą). vykdomi ES struktūrinių fondų 2005 -02 -28 projektai 4

1. 5 priemonės projekto tikslas Planuojama regioninėse pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose iš esmės atnaujinti ir sukurti šiuolaikišką infrastruktūrą, kuri padėtų sustiprinti tolygų kvalifikacijos tobulinimo institucijų tinklą, leistų efektyviau nuolatinio kvalifikacijos tobulinimo ir mokymosi tikslams naudoti šiuolaikines mokymo/si priemones. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 5

Numatomas projekto tęstinumas Pasibaigus ES paramai švietimo centrų infrastruktūros palaikymą įsipareigojo perimti ir palaikyti savivaldybės, apskritys, ŠMM, mokslo ir studijų institucijos; infrastruktūros naudojimo tikslingumą įsipareigoja stebėti Mokytojų kompetencijos centras. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 6

1. 5 priemonės projektas tik pasirengimas 2. 4 priemonės projektui! 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 7

2. 4 priemonės projektas “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo pertvarka” Projekto įgyvendinimo trukmė - 36 mėn. Planuojamas projekto biudžetas – 8. 140. 708 Lt. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 8

Projekto reikalingumo pagrindimas Projektas “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo pertvarka” apima veiklas, kurios numato pedagogų kvalifikacijos tobulinimo pertvarką inicijuoti nacionaliniu lygmeniu, visose 10 Lietuvos apskričių, atsižvelgiant į mokymosi visą gyvenimą strategijos įgyvendinimą Lietuvos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemoje. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 9

Projekto tikslas Siekiant užtikrinti šiuolaikinę pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų veiklos kokybę ir garantuoti pedagogams tolygias galimybes įgyti naujų socialiniam ir profesiniam gyvenimui reikalingų kompetencijų, inicijuoti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemos pertvarką, kuriant kokybės monitoringo bei institucijų, jų teikiamų programų akreditacijos sistemas. Tai leistų sudaryti visos Lietuvos mokytojams kokybiškai naujas mokymosi visą gyvenimą sąlygas. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 10

Projekto uždaviniai: Įdiegti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemos kokybės monitoringo sistemą: n žmogiškųjų išteklių plėtra regioninėse pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams); n regioninėms pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijoms teikti metodinę pagalbą (kurti ir regioninėse pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose realizuoti inovatyvias, šiuolaikiškas, mokytojų mokymuisi skirtas programas, tame tarpe ir pagrįstas IKT technologijomis, nuotolinio mokymosi programas); n sukurti neformalaus mokytojų mokymosi pripažinimo metodiką; n skatinti regioninių pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų bendradarbiavimą su aukštosiomis mokyklomis. Sukurti ir tobulinti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų ir jų teikiamų programų akreditavimo sistemą: n žmogiškųjų išteklių plėtra regioninėse pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams); n regioninėms pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijoms teikti metodinę pagalbą rengiant pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programas akreditacijai bei ruošiantis institucijų akreditacijai. MKC vykdomi ES struktūrinių fondų 2005 -02 -28 projektai 11

Projekto veiklos Projekto tikslo siekiama vykdant dviejų lygmenų (nacionalinio-švietimo politikos ir lokalinio-praktikos) bei dviejų krypčių (pagalba pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms rengiantis kokybės vertinimui ir įsivertinimui bei pagalba rengiantis akreditacijai) projektines veiklas. Nacionaliniame-švietimo politikos lygmenyje projektines veiklas vykdo Mokytojų kompetencijos centras ir Informacinių technologijų centras. Lokaliniame-praktikos lygmenyje projekto veiklas vykdo projekto partneriai – lokalinės pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijos visoje Lietuvoje. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 12

Projekto valdymo komitetas Projekto priežiūra Projekto vykdytojas MKC Partneris ŠITC Švietimo politikos lygmuo Projekto „produktų“ kūrimo organizavimas Projekto koordinavimas- finansinis, techninis, dalykinis veiklų užtikrinimas. Projekto veiklų organizavimas – lėšų valdymas, darbas su projekto partneriais, paslaugų teikėjais, autorinių produktų kūrėjais, atskaitomybė prieš valdymo komitetą, ŽIPPF. Partneriai regioninės pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijos Projekto veiklų vykdymasprojekto „produktų“ realizavimas bei sklaida: darbas su tikslinėmis grupėmis Praktikos lygmuo Projekto „produktų“ realizavimas bei sklaida Tikslinės grupės – mokytojai, aukštųjų mokyklų administratoriai, dėstytojai Tikslinės grupės lygmuo Projekto „produktų“ naudojimas 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 13

I. Veiklos teikiant pagalbą pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms rengiantis kokybės vertinimui ir įsivertinimui: Nacionalinis lygmuo: Techninės įsivertinimo/vertinimo pagalbos priemonės sukūrimas (kompiuterinė institucijos veiklos įsivertinimo/vertinimo programa, bus kuriama jau parengtos metodikos pagrindu) Žmogiškųjų išteklių plėtra pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams) Metodinė pagalba pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms (mokytojų mokymuisi skirtų „produktų“, priemonių, naujų mokymosi aplinkų, bendradarbiavimo tinklų kūrimas) Neformalios pedagogų mokymosi patirties įvertinimo formalaus švietimo sistemoje galimybių kūrimas (pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančių institucijų bei aukštųjų mokyklų bendradarbiavimo tinklų kūrimo inicijavimas, pedagogų neformalaus ir informalaus mokymosi patirties įvertinimo metodologijos kūrimas). Lokalinis lygmuo: Diegiami nauji mokytojų mokymuisi skirti „produktai“, priemonės, sukuriamos naujos mokymosi aplinkos. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 14

II. Veiklos teikiant pagalbą pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms rengiantis akreditacijai: Nacionalinis lygmuo: Žmogiškųjų išteklių plėtra pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams) Metodinė pagalba rengiant akreditacijai pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programas (pavyzdinių kvalifikacijos tobulinimo programų kūrimas) Lokalinis lygmuo: Parengtų naujos kokybės kvalifikacijos tobulinimo programų teikimas pedagogams, mokymosi galimybių priartinimas prie besimokančio pedagogo. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 15

Laukiami projekto kiekybiniai rezultatai 1. Kokybės monitoringo sistemos diegimas: Kompiuterinė ŠC veiklos vertinimo/įsivertinimo programa, kvalifikacijos tobulinimo programa švietimo centrų darbuotojams, 150 pagal naujus reikalavimus parengtų kvalif. tob. programų pedagogams – 661 seminaras pedagogams, pedagoginės informacijos duomenų bazė/portalas pedagogams, 10 mokymosi priemonių, skirtų proaktyviam mokytojų mokymuisi, 20 nuotolinio mokymosi programų mokytojams, IKT mokymo priemonių taikymo konsultantų rengimas, 2 tarptautinės konferencijos- europinių partnerystės tinklų skatinimas, parengta neformalaus pedagogų mokymosi pripažinimo metodika, ŠC ir universitetų bendradarbiavimo skatinimui – konferencija apie neformalios mokymosi patirties pripažinimo galimybes. 2. Akreditacijos sistemos diegimas: Seminarų ciklas ŠC darbuotojams, pavyzdinių ped. kvalifikacijos tobulinimo programų kūrimas. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 16

Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo programos projekte I. Individualiam mokymuisi, mokymuisi organizacijose, mokymuisi ŠC aplinkoje skirtos programos (20 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 12 auditorinio darbo valandų). II. Naujais pedagogų mokymo/si metodais ir IKT naudojimu pagrįstos mokymosi programos ( 10 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 12 auditorinio darbo valandų) III. Naujo mokytojo vaidmens stiprinimui skirtos kvalifikacijos tobulinimo programos (10 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 12 auditorinio darbo valandų) Nuotoliniam mokytojų mokymuisi skirtos programos (20 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 6 auditorinio darbo valandų). „IKT naudojimas N dalyko pamokoje“ programos (20 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 6 auditorinio darbo valandų). MKC vykdomi ES struktūrinių fondų 2005 -02 -28 projektai 17

Pagrindiniai reikalavimai programoms programa turi būti pateikta pagal nustatytos formos paraišką, pagal naujus pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programų reikalavimus (žr. „Švietimo darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo programų akreditavimo reglamentas“); programa turi būti sukurta remiantis kompetencijomis grįstų (competence based) programų kūrimo metodologija; programa turi būti pristatyta naudojant kokią nors programos vizualizacijos (konceptualaus schematizavimo) techniką; su programa turi būti pateikiama mokomosi medžiaga, kurią planuojama išleisti leidiniu bei e-leidiniu(CD), kurie tiktų ir nuotoliniam mokymuisi, galėtų būti naudojami savarankiškam mokymuisi, pilnu tekstu galėtų būti talpinami į pedagoginės informacijos duomenų bazę, kurią planuojama sukurti projekto metu; visas programos turinys (nuo tikslo bei uždavinių iki kompetencijomis apibrėžtų mokymosi rezultatų bei jų įvertinimo būdų) konkursiniam vertinimui bei atrankai teikiamos programos apraše turėtų būti vizualizuotas ir koncentruotas; programose turi būti numatyta galimybė įvertinti mokymosi rezultatus (įgytas kompetencijas). Mokymosi rezultatų įvertinimo būdai nebus griežtai reglamentuojami, bet jie būtinai turės būti nurodomi. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 18

Projekto produktai Mokymosi priemonėms proaktyviam mokymuisi (10 mokymosi priemonių proaktyviam mokytojų mokymuisi) Pagrindiniai reikalavimai mokymosi priemonei: priemonė turi tikti savarankiškam, aktyviam mokymuisi (būtina sąlyga – pateikiamo turinio vizualizacija, pasirinktinai naudojant įvairias konceptualaus schematizavimo technikas); priemonė pasirinktinai gali būti pateikiama leidinio, e-leidinio (CD), multimedija produkto ar kt. forma, būtinos užduotys savarankiškam darbui, turi būti numatytos galimybės įsivertinti mokymosi patirtį ir rezultatus formalaus arba neformalaus švietimo sistemoje, priemonė e-leidinio, multimedija ar pan. produkto forma galėtų būti talpinama pedagoginės informacijos duomenų bazėje. Preliminariai planuojama skelbti konkursą šios tematikos priemonėms kurti: „Mokymo programų planavimas“, „Mokymosi pasiekimų vertinimas“, „Netradicinių mokymo metodų taikymas N dalyko pamokose“, „Savo veiklos tyrimas“. Tematika prieš skelbiant konkursą atskirai bus svarstoma projekto valdymo grupėje. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 19

Projekto produktai Pedagoginės informacijos duomenų bazė (portalas) Pagrindiniai reikalavimai duomenų bazės (portalo) projektui: duomenų bazės techninės dalies tinkamumo pagrindimas (techninė duomenų bazės dalis); duomenų bazės dalykinio turinio struktūros pagrindimas (edukologinė-metodologinė duomenų bazės dalis). 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 20

2. 4 priemonės projektas “Pedagogų rengimo tobulinimas” Projekto pagrindimas Projektas skirtas nacionalinio lygmens pasirengimui pedagogų rengimo pertvarkai. Projekto trukmė – 36 mėn. Planuojamas projekto biudžetas – 2. 187. 423 Lt 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 21

Pagrindinis projekto tikslas Atlikti parengiamuosius pedagogų rengimo tobulinimo darbus, leisiančius pasiruošti ir pradėti pedagogų rengimo pertvarką. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 22

Projekto uždaviniai ištirti dabartinės pedagogų rengimo sistemos pasirengimą kaitai, kaitos galimybes; sukurti pedagoginės stažuotės bei kvalifikacinio egzamino metodikas bei sukurti egzamino turinio aprašą; parengti gaires pedagogo profesijos rengimo standartui; sukurti pedagogų perkvalifikavimo studijų metodologiją ir metodiką; inicijuoti naujų studijų programų rengimą bei padėti prie pokyčių prisitaikyti pedagogus rengiančių aukštųjų mokyklų dėstytojams. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 23

Projekto rezultatai Atlikta pedagogų rengimo studijų programų analizė ir parengtos rekomendacijos studijų programų kaitai vykdant pedagogų rengimo pertvarką; Atliktas pedagogus rengiančių institucijų pasirengimo kaitai tyrimas ir parengtos rekomendacijos dėl institucinės kaitos; Projekto metu bus sukurtos pedagoginės stažuotės bei kvalifikacinio egzamino metodikos. Jomis remiantis planuojama rengti norminius dokumentus, reglamentuojančius pedagoginės stažuotės tvarką, kvalifikacinio egzamino tvarką bei turinį. Projekto metu bus sukurtos gairės pedagogo profesijos rengimo standartui. Šios gairės turėtų apibrėžti pagrindinius pedagogų rengimo studijų programų sudarymo principus. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 24

Projekto rezultatai Projekto metu taip pat numatoma sukurti pedagogų perkvalifikavimo studijų metodologiją ir metodiką. Numatoma parengti 300 pedagoginės stažuotės tutorių ir mentorių, kurie galėtų pradėti savo veiklą, kai pagal naujas studijų programas parengti aukštųjų mokyklų absolventai būsimieji pedagogai pradės pedagoginę stažuotę. Numatoma organizuoti dvi tarptautines konferencijas, kurių pagrindiniai dalyviai turėtų būti pedagogus rengiančių aukštųjų mokyklų dėstytojai. Numatoma parengti metodines rekomendacijas inovatyvioms pedagogų rengimo programoms, kurios galėtų padėti dėstytojams lengviau prisitaikyti prie pedagogų rengimo pokyčių. 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 25

Kas kelia nerimą projekto vykdytojams? Kaip pavyks suburti ekspertus darbui prie “produktų” kūrimo? Kaip organizuoti ekspertų grupių darbą? Kaip jas aprūpinti informacija? Kaip pritraukti prie projekto veiklų ir “išjudinti” kuo daugiau aukštųjų pedagogus rengiančių mokyklų atstovų (administratorių, dėstytojų), t. y. kaip ir kokia forma pateikti projekto produktus, kad būtų galima paradigminė kaita sistemoje? 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 26

Informacija ir kontaktai Projektas “Švietimo centrų infrastruktūros plėtra”, vadovas – Jurgita Nainienė (Jurgita. Nainiene@mkc. lt) Projektas “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo pertvarka”, Vadovas – dr. Nijolė Saugėnienė (Nijole. Saugeniene@mkc. lt) koordinatorius – Violeta Matutienė (Violeta. Matutiene@mkc. lt) Projektas “Pedagogų rengimo tobulinimas”, Vadovas – dr. Nijolė Saugėnienė (Nijole. Saugeniene@mkc. lt) koordinatorius – Eglė Činskienė (Egle. Cinskiene@mkc. lt) 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 27

Dėkoju už dėmesį! 2005 -02 -28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektai 28