Pedagog kvalifikacijos tobulinimo koncepcijos nuostat praktinis gyvendinimas Audron

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo koncepcijos nuostatų praktinis įgyvendinimas Audronė Razmantienė, Švietimo kokybės ir regioninės politikos departamento vyriausioji specialistė

Pranešimo planas Švietimo įstatymo nuostatos apie pedagogus; q Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo koncepcijos svarbiausios nuostatos; q Švietimo įstatymo nuostatas įgyvendinantieji teisės aktai ir jų sąsajos su PKTK; q Įgyvendinančiųjų teisės aktų projektai q

Švietimo įstatymo nuostatos: q mokytojo teisės – tarp jų ir atestuotis; q mokytojo teisės – tarp jų ir ne mažiau kaip 5 dienas tobulinti kvalifikaciją; q mokytojo pareigos – tarp jų ir nuolatos tobulinti savo kvalifikaciją; q įstatyme apibrėžti kvalifikaciniai reikalavimai mokytojams; q kvalifikaciniai reikalavimai, kuriuos nustato ministras. q

Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo koncepcija Svarbiausias PKTK tikslas – suteikti reikšmingą postūmį pedagogo savarankiškumui bei iniciatyvai mokytis visą gyvenimą, siekti geresnės ugdymo kokybės ir mokinių rezultatų. PKT plėtros gairės: p nuolatinio ir tęstinio kvalifikacijos tobulinimo skatinimas, p sąlygų kvalifikacijos tobulinimui sudarymas ir palaikymas; p kvalifikacijos tobulinimo sričių, formų ir būdų įvairovės didinimas.

ŠĮ ir PKTK nuostatų įgyvendinimas p p p Kvalifikacinių reikalavimų mokytojui aprašas; Kvalifikacijų, priskiriamų pedagogo kvalifikacijai, aprašas (atsisakoma atskiro, jungiama į vieną dokumentą); Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo nuostatai; Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo įstaigų akreditavimo tvarka; Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų atestacijos nuostatai; Pedagogų rengimo reglamentas (parengtas ir patvirtintas dar pavasarį).

Kvalifikaciniai reikalavimai mokytojui (2012 projektas) p p Išskiriami bendrieji kvalifikaciniai reikalavimai ir atskirieji reikalavimai skirtingas programas vykdantiems mokytojams; Iš kitų dokumentų atkeliami bendrieji kvalifikaciniai reikalavimai (lietuvių kalbos, kompiuterinio raštingumo, specialiosios pedagogikos ir psichologijos); p p p Reglamentuojamas užsienio kalbos mokėjimo lygis; Atnaujinamas dalykinių kvalifikacijų ir studijų programų sąrašas (buvęs priedas, dabar parengti 2); Reglamentuojami reikalavimai mokytojams, vykdantiems formalųjį švietimą papildančio ugdymo programas.

Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų atestacijos nuostatai (projektas 2012) Kad mokytojas ar pagalbos mokiniui specialistas galėtų atestuotis, jis privalo: p turėti aukštąjį išsilavinimą ir pedagogo kvalifikaciją; p atitikti kvalifikacinius reikalavimus, nustatytus ministro; p atitikti atestacijos nuostatuose nustatytus kriterijus; p būti išklausęs atitinkamus valstybinės kalbos kultūros kursus, kompiuterinio raštingumo kursus (programas), specialiosios pedagogikos ir specialiosios psichologijos kursus mokytojams.

Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų atestacijos nuostatai (projektas 2012) p p p vyresniojo mokytojo – išsilavinimas (to dalyko) + pedagogo kvalifikacija + ne mažesnis kaip ketverių paskutinių metų dalyko mokymo (pareigybės) darbo stažas + gebėjimai, veikla, patirties sklaida institucijoje; mokytojo metodininko – išsilavinimas (to dalyko) + pedagogo kvalifikacija + ne mažesnis kaip šešerių paskutinių metų dalyko mokymo (pareigybės) darbo stažas + gebėjimai, veikla, patirties sklaida institucijoje ir regione; mokytojo eksperto – išsilavinimas (to dalyko) + pedagogo kvalifikacija + ne mažesnis kaip aštuonerių paskutinių metų dalyko mokymo (pareigybės) darbo stažas + gebėjimai, veikla, patirties sklaida institucijoje, regione, šalyje.

Mokytojų ir pagalbos mokiniui specialistų atestacijos nuostatai (projektas 2012) Siūloma: q Mokyklos vadovas ir savininkas, tvirtina atestacijos grafiką, įvertinę mokyklos finansinį pajėgumą; q Grąžinti atitikties pasitvirtinimą mokytojui metodininkui ir ekspertui (remiantis kasmetine savianalize ir PKT veiklom); q Grąžinti būtinumą atestuojantis mokytojo metodininko ir eksperto kvalifikacinėms kategorijoms turėti savivaldybės ar šalies kolegų pritarimą/rekomendaciją; q Iškelti visus kategorijų įskaitymus į priedą ir juos aiškiau diferencijuoti, suderinti su kvalifikaciniais reikalavimais.

Dėkoju už dėmesį. . . ir laukiu Jūsų klausimų Audrone. Razmantiene@smm. lt