Pdagogie diffrencie Enseignement lcoute de chaque lve grce

Pédagogie différenciée Enseignement À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique

Qu’est-ce que pédagogie différenciée?

Pourquoi différencier? • Pour assurer la réussite scolaire de tous et de toutes • Pour soutenir la motivation à apprendre • Pour répondre aux besoins des apprenants

Comment différencier? Qu’est-ce réussite scolaire? Épanouissement integral de la personne Facteurs qui facilitent la motivation (enseignant) Gestion de la classe Gestion enseignement apprentissage Gestion du curriculum

Contexte Pratiques éducatives Résultats scolaires Principes PD Motivación Contextes d’apprentissage Comparaison avec les pairs

Pistes pour soutenir la motivation des apprenants 1. Croire en leur capacité de réussir. 2. Enseigner aux élèves la relation entre l’effort et le succès dans l’accomplissement des tâches. 3. Favoriser une orientation vers l’apprentissage plutôt que vers la performance et la compétition. 4. Reconnaître l’effort que les élèves mettent à la tâche : fournir des commentaires positifs. 5. Développer les compétences plutôt que la seule accumulation de connaissances. 6. Planifier des tâches authentiques en collaboration avec les élèves. 7. Donner de la rétroaction tout le long des activités. 8. Morceller le travail; l’effort à y accorder semblera moins exigeant. 9. Assigner aux élèves une activité facile entre deux activités plus difficiles. 10. Être un modèle pour les élèves par l’enthousiasme que l’on manifeste soi-même pour l’apprentissage.

Comment définir l’engagement de l’apprenant? La qualité de l’engagement de l’élève est observable dans son comportement et dans la qualité de ses apprentissages. L'enseignant doit choisir ses stratégies en fonction de la motivation et des engagements des ses apprenants

Différencier dans la pratique, en quoi cela consiste? Différenciation Tâches adaptées aux capacités Regroupements flexibles Évaluation ajustements continus

Que différencier? Contenus ce que l’élève doit prendre Processus les activités qui permettent à l’élève de comprendre l’apprentissage visé Productions le moyen par lequel les élèves montrent ce qu’elles et ils ont appris et ce qu’elles et ils peuvent accomplir

Selon Préparation de l’apprenant Champs d’intérêt Profil d’apprentissage

Stratégies d’enseignement • enseignement par petits groupes • intelligences multiples • casse-tête • recherche en groupes • matériel enregistré périphériques • organisateurs graphiques variés • études personnelles • textes variés • stratégies de questionnement • matériel supplémentaire variées • leçons à degrés de difficulté variés • centres d’intérêt • centres à degrés de difficulté • groupes d’intérêt variés • travail varié à la maison • productions à degrés de difficulté • enseignement complexe variés • contrats d’apprentissage

Parcours possibles

Identifier Découvrir Utiliser Surmonter les faiblesses