Pbro Antonio Jos Bernal Londoo S J Rediseo

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. Rediseño Curricular Gestión Académica

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. Relación Curricular Taxonomía de Bloom Niveles de Competencia Niveles de Desempeño Conocimiento Interpretativa Básico Argumentativa Alto Propositiva Superior Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. GRADO: Quinto PERIODO: Uno OBJETIVO DE GRADO: Estimular el conocimiento frente a la predicción de nuevas características y relaciones de los sistemas biológicos, físicos y químicos. CONTENIDOS - La célula: unidad estructural y funcional de los seres vivos. ESTANDARES Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en - Características de los un entorno y que reinos mónera, protista y puedo utilizar como hongos. Criterios de clasificación. La función de reproducción en los seres vivos - Proceso de la circulación del agua y otras sustancias en la naturaleza. La función de nutrición en los seres vivos: digestión, circulación, excreción y respiración. Sistema nervioso y endocrino. - Higiene y cuidados con el cuerpo humano. Basuras y residuos sólidos. (PRAES) COMPETENCIAS Explicar Indagar proponer Inferir Explicar Inferir Bioética explicar INTENSIDAD HORARIA: DOCENTE (S): PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Por qué el cuerpo humano capta estímulos y coordina sus actividades? ¿Cómo se dan los procesos de circulación de sustancias en la naturaleza? LOGROS INDICADORES DE DESEMPENO Reconocer la célula como la unidad funcional y estructural de la vida. Reconoce la estructura y funciones de la célula en los seres vivos. Describir las características principales de los reinos mónera, protistas y hongos y la forma como circulan algunos elementos en la naturaleza. Explicar cómo las personas tenemos órganos especializados en la reproducción Explicar los procesos mediante los cuales circulan el agua y otros elementos. Nombra características de los reinos mónera, protistas y hongos. Realiza experimentos sencillos que muestren la presencia de algunos reinos Identifica la reproducción humana y algunas de sus enfermedades. Explica los procesos mediante los cuales circulan el agua y otros elementos. Reconoce hábitos de higiene y cuidado adecuados en la nutrición, reproducción, sistema nervioso y endocrino. Indaga en el proceso del buen funcionamiento del sistema nervioso y endocrino Promueve hábitos de higiene que con lleven al cuidado del cuerpo Socializa las buenas estrategias para la adecuada recolección de basuras y sólidos. INSTANCIAS VERIFICADORAS El reconocimiento de la estructura de la célula en los seres vivos. La descripción de las características principales de los reinos de la naturaleza El reconocimiento de enfermedades que afectan nuestros órganos reproductivos y cómo prevenirlas. ACCIONES EVALUATIVAS Maqueta sobre la célula. SEMANAS Semana 1 y 2 Prácticas laboratorio Semana 3 de Indagaciones Talleres prácticos carteleras Semana 4 y 5 Trabajo con el tomy. Semana 6 Exposiciones carteleras Semana 7 y 8 y Informe escrito Semana 9 Avisos publicitarios La representación gráfica de los procesos mediante los cuales circulan algunos elementos de la naturaleza. El reconocimiento de hábitos de higiene y cuidado adecuados en la nutrición, Semana 10 Practicas de lo aprendido en clase, en los diferentes lugares de la institución. Semana 11 Evaluación de final de periodo Semana 12 Coeva lución y heteroevaluaci on

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 1. Revisar contenidos CONTENIDOS - GRADO QUINTO – PERIODO I • La célula: unidad estructural y funcional de los seres vivos. • Características de los reinos mónera, protista y hongos. • La función de reproducción en los seres vivos • Proceso de la circulación del agua y otras sustancias en la naturaleza. • La función de nutrición en los seres vivos: digestión, circulación, excreción y respiración. • Sistema nervioso y endocrino. • Higiene y cuidados con el cuerpo humano. • Basuras y residuos sólidos. (PRAES)

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 2. Agruparlos en unidades temáticas Célula, reinos de los seres vivos, sistemas, cuidados del cuerpo y del medio ambiente.

3. Revisar los indicadores actuales Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 3. Revisar indicadores 1. INDICADORES DE DESEMPENO Reconoce la estructura y funciones de la célula en los seres vivos. 2. Nombra características de los reinos mónera, protistas y hongos. 3. Realiza experimentos sencillos que muestren la presencia de algunos reinos 4. Identifica la reproducción humana y algunas de sus enfermedades. 5. Explica los procesos mediante los cuales circulan el agua y otros elementos. 6. Reconoce hábitos de higiene y cuidado adecuados en la nutrición, reproducción, sistema nervioso y endocrino. 7. Indaga en el proceso del buen funcionamiento del sistema nervioso y endocrino 8. Promueve hábitos de higiene que con lleven al cuidado del cuerpo 9. Socializa las buenas estrategias para la adecuada recolección de basuras y sólidos.

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 4. Reorganizarlos de acuerdo a los niveles de desempeño (Verbo + Objeto + Complemento + Condición) Desempeño Superior: Categoriza la célula, los diferentes sistemas y los reinos de los seres vivos para valorar la complejidad del ser humano a través del cuidado de su cuerpo y del medio ambiente. Desempeño Alto: Determina la célula, los diferentes sistemas y los reinos de los seres vivos para valorar la complejidad del ser humano a través del cuidado de su cuerpo y del medio ambiente.

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. (Verbo + Objeto + Complemento + Condición) Desempeño Básico: Identifica la célula, los diferentes sistemas y los reinos de los seres vivos para valorar la complejidad del ser humano a través del cuidado de su cuerpo y del medio ambiente. Desempeño Bajo: Muestra dificultad en reconocer la célula, los diferentes sistemas y los reinos de los seres vivos.

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: DOS OBJETIVO DE GRADO: Producir textos argumentativos a partir de la lectura de ensayos y de esta manera apropiarse de su discurso, para que de forma crítica pueda influir sobre su medio y transformarlo. INTENSIDAD HORARIA : CUATRO PROFESOR: JOSE A. RENDÓN VELÁSQUEZ. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿El estudiante está en capacidad de producir un texto argumentativo donde se haya llevado un serio proceso de búsqueda, selección y almacenamiento de la temática a tratar? CONTENIDOS ESTANDARES _Lectura de fragmentos Estética del de obras literarias de lenguaje. género narrativo, lírico y dramático de la antigua civilización griega. COMPETENCIAS LOGROS INDICADORES DE DESEMPEÑO Interpretativa. Comparar procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en la literatura que permiten estudiarla por géneros. Valora las diferentes manifestaciones literarias de otras culturas, especialmente de la antigua civilización griega. _ Texto argumentativo: El concepto de estilo, Interpretación Interpretativa. cualidades del buen textual. estilo y tipología del estilo. _ Características de los métodos de: argumentación con ejemplos, el método de Producción argumentación con textual. razones y de la contra argumentación. _El lenguaje cinematográfico, la organización de la imagen y el sonido en el cine. Interpretativa y argumentativa. Propositiva. Medios y símbolos INSTANCIAS VERIFICADORAS ACCIONES FECHAS EVALUATIVAS _ Taller individual de géneros literarios. Semana 1. El conocimiento de los elementos más significativos de la civilización griega con relación a la literatura, llevará al estudiante a establecer _Talleres grupales. relaciones entre los textos actuales y Semana 3. sus semejanzas con aquellos de la _ Evaluación escrita Lleva a cabo procedimientos de cultura literaria en estudio. individual sobre el búsqueda, selección y estilo en el texto Semana 5. Conocer algunas almacenamiento de información La comprensión de textos de argumentativo. estrategias acerca de la temática que se carácter argumentativo, _ Evaluaciones Semana 6. argumentativas que aborda en un texto de carácter identificando el recurso del estilo, las grupales. posibiliten la argumentativo. partes del mismo y su diferente construcción de textos tipología. _ Elaboración de Semana 7. escritos en situaciones Identifica y hace uso de pequeños textos comunicativas diversas. estrategias que garantizan La producción del texto argumentativos coherencia, cohesión y pertinencia argumentativo haciendo uso de las individuales. Semana 8. Caracterizar y utilizar del texto argumentativo. estrategias descriptivas y explicativas, estrategias descriptivas evidencia el conocimiento alcanzado _Evaluación individual. y explicativas para Reconoce la intención del discurso acerca del funcionamiento de la Semana 9. argumentar las ideas, cinematográfico, partiendo del lengua en situaciones de _ Exposiciones orales valorando y análisis del lenguaje verbal y no comunicación de la vida cotidiana del individuales de los respetando las normas verbal. estudiantes. básicas de la Semana 10. comunicación. La caracterización de los elementos _ Prueba de período. más significativos del discurso Semana 11. Proponer hipótesis de cinematográfico permitirá identificar _ Auto y cointerpretación de la intencionalidad de los mensajes evaluación. Semana 12. proyecciones que se emiten por este medio masivo cinematográficas, de comunicación. partiendo del estudio Semana 13.

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 1. Revisar contenidos CONTENIDOS – GRADO UNDÉCIMO – PERIODO II • Lectura de fragmentos de obras literarias de género narrativo, lírico y dramático de la antigua civilización griega. • Texto argumentativo: El concepto de estilo, cualidades del buen estilo y tipología del estilo. • Características de los métodos de: argumentación con ejemplos, el método de argumentación con razones y de la contra argumentación. • El lenguaje cinematográfico, la organización de la imagen y el sonido en el cine.

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 2. Agruparlos en unidades temáticas textos argumentativos

3. Revisar los indicadores actuales Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 3. Revisar indicadores INDICADORES DE DESEMPENO 1. Valora las diferentes manifestaciones literarias de otras culturas, especialmente de la antigua civilización griega. 2. Lleva a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que se aborda en un texto de carácter argumentativo. 3. Identifica y hace uso de estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto argumentativo. 4. Reconoce la intención del discurso cinematográfico, partiendo del análisis del lenguaje verbal y no verbal.

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 3. Reorganizarlos de acuerdo a los niveles de desempeño (Verbo + Objeto + Complemento + Condición) Desempeño Superior: Compone textos argumentativos que evidencian el uso de la lengua en diferentes contextos comunicativos a través del acercamiento a la literatura clásica griega. Desempeño Alto: Aplica elementos de la argumentación que evidencian el uso de la lengua en diferentes contextos comunicativos a través del acercamiento a la literatura clásica griega.

Pbro. Antonio José Bernal Londoño S. J. 3. Reorganizarlos de acuerdo a los niveles de desempeño (Verbo + Objeto + Complemento + Condición) Desempeño Básico: Reconoce elementos de la argumentación que evidencian el uso de la lengua en diferentes contextos comunicativos a través del acercamiento a la literatura clásica griega. Desempeño Bajo: Muestra dificultad en reconocer los elementos de la argumentación. © 2011. I. E. Pbro Antonio José Bernal Londoño S. J. Reservados todos los derechos.