PAZ CONVIVENCIA POSITIVA Nelida Zaitegi N Tarazona 14012016

PAZ CONVIVENCIA POSITIVA Nelida Zaitegi, N. Tarazona 14/01/2016

Un tiempo para reflexionar 1. ¿Qué piensas tú? 2. Algunas reflexiones y propuestas 3. Y…¿ahora, qué? . . . ¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!! Zaitegi, Nélida

1. ¿Cuáles son nuestras creencias sobre la paz? 2. ¿la convivencia? 3. ¿el conflicto? 4. ¿Lo compartimos? Zaitegi, Nélida

Solo se puede cambiar , lo que se hace cuando se cambian las creencias y paradigmas en que se sustentan los actos. Zaitegi, N.

Zaitegi, Nélida paz

convivencia Zaitegi, Nélida

Zaitegi, Nélida conflicto

violencia Zaitegi, Nélida

Zaitegi, Nélida

violencia. Uso de la fuerza para conseguir un fin, especialmente para dominar a alguien o imponer algo Agresividad : tendencia a actuar o a responder de forma violenta. Zaitegi, Nélida Zaitegi, N. 2011

Zaitegi, Nélida Galtung

La violencia es un fenómeno social, que se aprende y por tanto también se puede desaprender Zaitegi, Nélida Zaitegi, N. 2011

paz La paz es la ausencia de violencia estructural, la armonía del ser humano consigo mismo, con los demás y con la naturaleza Zaitegi, Nélida

paz “La cultura de paz no es sólo evitar las guerras, sino que exige desarrollo humano y justicia social”. Zaitegi, Nélida

Paz positiva “Llamar paz a una situación en la que imperan la pobreza, la represión y la alienación es una parodia del concepto de paz”. Galtung Zaitegi, Nélida

Dos Claves: 1. Paz positiva 2. Perspectiva creativa del conflicto. Zaitegi, N.

Paz positiva § § § Proceso dinámico y permanente Estructura social Igualdad y reciprocidad Desarrollo y derechos humanos. En todas las dimensiones de la vida. Zaitegi, Nélida

conflictos Situaciones de disputa en los que hay contraposición de intereses, necesidades y valores Zaitegi, Nélida

Gestión positiva de conflictos Empatía. Emociones Comunicación Acuerdos desde las partes Comportamiento activo Zaitegi, Nélida

¿ CONVIVENCIA… 1. Ausencia de conflictos? 2. Tranquilidad, sin más, para dar clase? 3. Alumnado obediente? 4. Normas acatadas y cumplidas por el alumnado ? 5. ? ? Zaitegi, Nélida

Zaitegi, Nélida

¿Qué entendemos por convivencia positiva? La convivencia positiva consiste en interactuar con otras personas • Reconociéndose mutuamente como tales: Dignidad, derechos y deberes. • Estableciendo relaciones de igualdad y respeto mutuo • Fundamentadas en la paz positiva (Galtung 2003), en las que no tiene cabida ningún tipo de violencia. Zaitegi, N.

BUENAS PERSONAS Identidad. Dignidad Autonomía. Resiliencia Sentido Crítico. Valores ¿Cuál es la finalidad última de la educación? (aprender a ser y pensar) BUENAS PROFESIONALES Trabajar en equipo Creatividad Capacidad de aprendizaje permanente y adaptación a situaciones cambiantes Competencias diversas (8) Flexibilidad (Aprender a aprender , emprender y Zaitegi, N. hacer) BUENAS CIUDADANAS Interacciones positivas Abordaje de conflictos sin violencia Igualdad de género Pensamiento crítico y complejo Participación, corresponsabilidad (Aprender a convivir; actuar en el ámbito público)

DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS: • Personales • Ciudadanas • Profesionales Zaitegi, N.

Aprender a convivir 1. Enseñar a pensar 2. Regulación y gestión de los sentimientos 3. Valores morales Zaitegi, N.

Enseñar a pensar Personas: ¿Competitivas/ Consumidoras/ Contribuyentes? Creativas/Colaboradoras/ Comprometidas/Conscientes Críticas/ Zaitegi, N.

EDUCACIÓN DE LOS SENTIMIENTOS • Inteligencia intrapersonal • Inteligencia interpersonal • Modelaje ambiental Zaitegi, N.

Todo lo acontece en cada momento está impregnado de sentimientos. El analfabetismo emocional es más grave que cualquier otro Zaitegi, N.

LOS VALORES ¿Cómo se practican? • Desarrollo moral • Los dilemas morales actuales • Modelaje del profesorado • Modelaje de la familia (Currículum explícito y oculto) Zaitegi, N.

EDUCAR EN Y PARA LA CONVIVENCIA POSITIVA Zaitegi, N.

1. CONTEXTO SALUDABLE Cambios curriculares y organizativos para el éxito del alumnado Zaitegi, N.

Cambios necesarios Protagonismo del alumnado Rol docente y trabajo en equipo Metodología Saber hacer Tiempos Zaitegi, N. Espacios de aprendizaje Evaluación Nuevas competencias del profesorado

2. NORMAS Y VALORES GRUPALES ¿CÓMO ESTAR BIEN HACIENDO LO QUE HAY QUE HACER? • DERECHOS Y DEBERES • LA ÉTICA DEL CUIDADO Zaitegi, N.

Paradigmas educativos reactivos: Reaccionar ante… Acciones: • Control externo • Normativa punitiva • Castigos Zaitegi, N. ¿desarrollo moral?

Paradigmas educativos proactivos: Anticipar, crear condiciones… Acciones: Desarrollo moral • Control interno Conductas prosociales • Normativa democrática • Consecuencias y aprendizaje Zaitegi, N.

3. Gestión de conflictos Estilo de comunicación Modelos: Zaitegi, Nélida Mediación Ayuda entre iguales Asambleas Desarrollo moral

3 MARCO RELACIONAL: ESTRUCTURAS PARA LA GESTIÓN DE CONFLICTOS • Equipos de mediación • Sistemas de ayuda entre iguales • Autonomía y desarrollo personal Zaitegi, N.

4. PARTICIPACIÓN de la Comunidad Educativa • Juntas de Delegados • Comisiones de convivencia • AMPAS, Zaitegi, N. Instituciones,

En el día a día Tres cuestiones clave 1. Clima escolar y convivencia 2. Currículum oculto y explícito 3. Clarificar necesidades y expectativas de la Comunidad Educativa Zaitegi, N.

¿Cómo educar en y para la convivencia? • Entender la situación: ojos para ver, oídos para oir, . . • Buscar respuestas novedosas: Si seguimos haciendo lo mismo… • Altas expectativas: Tanto si crees que puedes… • La seguridad del grupo: Todos a una…. • Comprobar los logros: Sin prisa… Zaitegi, Nélida

¿EDUCAMOS? Educar es desarrollar en el alumnado las competencias necesarias para que lleguen a ser hombres y mujeres que buscan su plena realización y se comprometen en la construcción de una sociedad más justas y solidaria. Zaitegi, N.

Educar es humanizar P. Freire Zaitegi, N.

“La acción de un profesor/a en el aula tiene consecuencias más inmediatas y potentes que las de un ministro en su despacho” Zaitegi, N.

Yo soy parte fundamental de la mejora de mi centro Zaitegi, N.

http: //convivenciaenlaescuela. es/ Zaitegi, N.