Pauta 1 Um currculo pautado no desenvolvimento de

  • Slides: 14
Download presentation

Pauta 1 Um currículo pautado no desenvolvimento de habilidades e competências

Pauta 1 Um currículo pautado no desenvolvimento de habilidades e competências

Leitura da contextualizaç ão inicial e dos objetivos da pauta de trabalho p. 139

Leitura da contextualizaç ão inicial e dos objetivos da pauta de trabalho p. 139

 • Participar de uma situação de leitura em voz alta realizada Objetivos •

• Participar de uma situação de leitura em voz alta realizada Objetivos • pelo formador. Discutir as implicações pedagógicas no desenvolvimento de habilidades e de competências. • Levantar os conhecimentos do grupo a respeito do desenvolvimento de habilidades e de competências. • Compreender as ideias relacionadas a um currículo prescrito.

Conteúdos formativos • Habilidades. • Competências. • Leitura em voz alta. • Currículo prescrito.

Conteúdos formativos • Habilidades. • Competências. • Leitura em voz alta. • Currículo prescrito.

Agrupamentos Parte 1: coletivo Parte 2: professores organizados por áreas de conhecimento

Agrupamentos Parte 1: coletivo Parte 2: professores organizados por áreas de conhecimento

Sequência de Atividades

Sequência de Atividades

Atividade 1 - Contextualização Leitura da contextualização e dos objetivos da pauta formativa.

Atividade 1 - Contextualização Leitura da contextualização e dos objetivos da pauta formativa.

Atividade 2 - Leitura em voz alta (escolha do Coordenador Leitura Pedagógico) de um

Atividade 2 - Leitura em voz alta (escolha do Coordenador Leitura Pedagógico) de um texto para fruição da equipe. Sugestão “Olhos d’água”, de Conceição Evaristo, disponível em: http: //nossaescrevivencia. blogspot. com/search/l abel/escrevivencia

Momento 1 Os os Atividade 3 - Reflexão inicial professores terão como desafio discutir

Momento 1 Os os Atividade 3 - Reflexão inicial professores terão como desafio discutir em (em grupos) seus conhecimentos em relação as grupos questões relacionadas no quadro a seguir. • O que sabemos a respeito de habilidades e de competências? • Como podemos competências desenvolver nos alunos no habilidades e decorrer da escolaridade? • Que competências o grupo considera necessárias para o desenvolvimento integral dos alunos ?

Atividade 3 - Reflexão inicial (em grupos) Momento 2 Socialização das ideias dos grupos.

Atividade 3 - Reflexão inicial (em grupos) Momento 2 Socialização das ideias dos grupos. Neste momento cada um dos grupos procederá a exposição das ideias discutidas.

Atividade 4 - O Currículo prescrito e a sala de aula Momento 1 Solicite

Atividade 4 - O Currículo prescrito e a sala de aula Momento 1 Solicite aos professores que discutam a respeito das potencialidades que um currículo prescrito possa colaborar com o trabalho dos professores no cotidiano do trabalho, para isso, lance o seguinte questionamento aos grupos. Como um Currículo prescrito pode colaborar com as ações desenvolvida em sala de aula?

Atividade 4 - O Currículo prescrito e a sala de aula. Momento 2 Socialização

Atividade 4 - O Currículo prescrito e a sala de aula. Momento 2 Socialização das ideias dos grupos. Neste momento cada um dos grupos procederá a exposição das ideias discutidas.