Participacin de nios nias y adolescentes NNA Por

Participación de niños, niñas y adolescentes (NNA) ¿Por qué la participación? ¿Dónde y quienes participan? ¿Qué es y que no es participar? ¿Cómo participar?

Convención sobre los Derechos del Niño v Sujeto de Derecho v NNA como personas v Sujeto de enunciación v Eje del nuevo paradigma v Extensión del espacio democrático v Nueva concepción de la niñez v Reubicación del mundo adulto

Participación v Como principio v v Autonomía progresiva No discriminación Interés superior del niño Derecho articulador v v v Información Juicio propio Opinión-expresión Asociación-reunión Escucha

Participación Derecho-Necesidad v Desarrollo psicosocial v Fortalecimiento-protección v Enunciar v Transparencia institucional v Comunicación de vivencias v Capacidad organizativa v Autoestima v Pertenencia

v Educación v¿Qué educación? (obs. Nº 1) v Educar para participar v Educar participando v Curriculum oculto v Educación no formal v Convivencia y cohesión social v Escuchar-ser escuchados v Decisiones colectivas v Pertenencia v Integración v Comunicación intergeneracional v Interés por lo público

v Perspectiva ética v Horizonte de valores v Reconocimiento del otro v Autonomía-beneficencia v Diversidad cultural v Inclusión Marco jurídico y cultura de derechos

¿Quiénes y dónde? v Todos los seres humanos ¿Y los niños? v Edades 0 -5 primera infancia v 6 -12 escolares v 13 -18 adolescentes v v Ámbitos Familia v Comunidad v Instituciones v Político local v Político nacional v Internacional v Vida cotidiana v

Participación y políticas publicas v Primer nivel (universales) v Segundo v Tercer nivel (vulnerable) nivel (vulnerado)

¿Qué es y que no es participar? v Ambigüedad del término v Abundancia de definiciones v Adjetivación v Polisemia v Lo medular del concepto Información v Opinión propia v Expresión v Vínculo de respeto v Respetado como persona v Reconocido en sus capacidades v

Definición “La participación es un derecho que se logra a través de un proceso de construcción y lucha individual y colectiva con responsabilidad y organización, para garantizar que la opinión y expresión de los NNA sin distinción de ningún tipo incida en forma propositiva en la toma de decisiones en todos los ámbitos. Este proceso debe basarse en relaciones horizontales, con respeto, solidaridad, excelencia, dejando de lado formas decorativas, enunciativas y de manipulación. ” Cuenca – Ecuador 2004

Participación y pseudoparticipación v R. Hart (2006) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Manipulación Decoración Simbólica Asignados pero informados Consultados e informados Dediciones compartidas Iniciativa infantil con decisión compartida

Condiciones Verdadera y significativa v Voluntaria v Informada v No discriminatoria v Recreación Aprendizaje Seguridad v Ambiente amigable v Gratificante autoafirmativa v Responsable v A participar también se aprende!!!!