Pareng vyr aukl Jolanta Tuien Vilnius 2015 mogus

Parengė: vyr. aukl. Jolanta Tučienė Vilnius, 2015

Žmogus – gamtos vaikas Žmogus – gamtos brolis Žmogus – gamtos valdovas

• Aiškintis ugdymo kokybės kriterijus • Susipažinti su ugdymo metodų naujovėmis

*Emocinį ir vertybinį *Pažintinį *Praktinį

*Intensyvūs vaikų doroviniai – estetiniai išgyvenimai *Formuojasi loginis analitinis – priežastinis mąstymas

* Pratinti vaikus gyventi savo aplinkoje pagal tam tikras dorovines nuostatas; * Sudaryti vaikui palankias sąlygas aktyviai bendrauti su aplinka, gamta; * Bendraujant su aplinka, stiprinti vaiko dvasinį ryšį su pasauliu, ugdyti teigiamus emocinius ir vertybinius santykius su juo; * Padėti vaikui suprasti gamtos poveikį žmogui, jo dvasinei būsenai, sveikatai, ir žmogaus poveikį gamtai.

*Tobulinti ir tikslinti vaiko jutiminį pasaulio pažinimą; *Formuoti elementarių žinių sistemą apie vaiko aplinkos daiktus ir reiškinius;

*Ugdyti loginio – priežastinio mąstymo įgūdžius, t. y. lavinti vaikų gebėjimą analizuoti, palyginti, apibendrinti, ieškoti priežastinių ryšių. *Formuoti pažinimo interesus, suteikti pažinimo džiaugsmą, skatinti smalsumą;

*Pasakojimas; *Aiškinimas; *Stebėjimas; *Demonstravimas; *Eksperimentas ir tyrimas; *Praktikos darbai; *Informacijos paieška.

*Kūrybinės, aktyvios, integralios veiklos organizavimas; *Temų, atitinkančių metų ritmą analizavimas; *Projektų įgyvendinimas; *Edukacinių erdvių kūrimas.

*Ekologinis tėvų švietimas; *Praktinė ekologinė veikla; *Ekologiniai renginiai.