Parempi olla porukassa vrss paikassa kuin yksin oikeassa

Parempi olla porukassa väärässä paikassa kuin yksin oikeassa paikassa. Entä Apina Pulpetissa? Petri Paju Hyvinkää 5. 3. 2014 Perinteinen IV jäähyväispuheenvuoro tutkimusprojektille sis. Perustiedot projektista Juoneton kertomus koulusta muutoksesta ajasta tilasta ruumiillisuudesta Ilo n kautta

Päiväkirja 9. 3. 2010. Selvisi, että mystiset tekstarit oli lähetetty laivalta, asialla Petteri ja Riku siis. Nelli oli saanut samat viestit. Vahvistaa kovasti tätä kollegiaalista menoa. Riku sanoi, että tuliaisiakin olisi. Rasmus ja Petteri olivat pois. Virve ja Qiao koulussa. Kimin näin ikkunasta, Joonasta en. Näitä päiväkirjoja kertyi reilu 200 sivua päättyen kesään 2010 Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

• Kun nuori päättää peruskoulunsa, hän on keskimäärin noin 16 vuotta vanha • Hän on viettänyt noin 10 % siihenastisesta valveillaoloajastaan koulussa • Jotkut tahtovat nähdä, että loput 90 % on lähinnä seurausta tuosta 10 % prosentista • Ja niin se onkin • Koska nuoret luokitellaan ja jaotellaan samassa vaiheessa Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

Suomen Ihanuus ja Kurjuus. Kouluetnografia Oppilaana ”Härkälän Yhtenäiskoulun ” 9 C luokalla 19. 10. 2009 5. 6. 2010 Aineistot mm: 35 kpl, >50 h haastatteluja n. 800 valokuvaa (200 s. Päiväkirjoja) Muita dokumentteja Julkaisut Paju, Petri Koulua on käytävä. Nuorisotutkimusverkosto, tarkastettu 28. 10. 2011 Hoikkala, Tommi ja Paju, Petri: Apina Pulpetissa (2013) Lapsen maailma 12/2013

Koulu alkoi 19. 10. 2009 Luokka 9 C numeroina 22 11 11 7 ylioppilasta 2013 syksyllä 6 alakoulua 5 ilman opiskelupaikkaa 16. 6. 2010 4 uskontoa 3 maahanmuuttajaa 2 luokanvalvojaa 1 joka ei hakenut yhteishaussa Kävin koulua 5. 6. asti ja poissaoloja taisi olla vähiten koko luokalla. Stipendiäänestyksessä kaksi ääntä Koulun päättymisen jälkeen kesän aikana pientä säätöä jatko koulutusten kanssa 10 luokka FAQ arvosanat ja vastaanotto, mitä muuttaisit Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

• ei meil oo tarkotus niinku ruveta täällä mitään teatteria esittää tosiaan että laitetaan teidät sellaseen luokkaan, mikä kertoo varmaan sillä tavalla, että missä oikeesti mennään ja ei se ollu tietoinen valinta, et joku huonoin luokka, ei se oo huonoin luokka vaan ehkä eniten huomiota aiheuttava luokka. • Joo. Se on ehdottomasti vaativin luokka. Mutta seiskalla ja kasilla hiottiin timantteja niin, että vaan kipinät lentää, mutta ai Mooses millasia jalokiviä sieltä on nyt tullut. Siis niin loistavia keskusteluja, niin loistavia oivalluksia mitä siel on tullu niin, niin tota mähän olen täysin mykistynyt. • Nehän on semmosia, ku ajattelee minkälaisia ne on, niin ne on mun mielestä semmosia mukavia mussukoita jollakin tavalla. Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

• ”Tarvitaan perusteellista uudistamista, koulusta on tehtävä innostavampi, opettajankoulutusta on uusittava, ollaan liian sidoksissa vanhoihin opettamisen traditioihin” (lähde: Salminen 2012) 8

On erikoinen musta aukko alakoulun seimikuvaelmien ja vanhojen tanssien välissä. Aineenopettajasysteemi Jouluna tajusin, että olen ollut luokkakavereideni kanssa enemmän kuin yksikään opettaja. Ysiluokkalainen on ollut yli puolet elämästään peruskoululainen. Koulunkäynnin osaa kun sen on kerran opetellut. Luokkakaverit tunnisti silhuetista, mutta ei 7 luokan kuvasta. Alakoulussa pyöräilykypärä on sääntö, yläkoulussa poikkeus Kun kasvattaminen on vaikeimmillaan, kasvattajat ovat etäimpänä toisistaan Ja koulu ja koulutus etäimpänä toisistaan YLÄKOULU Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

Väitöskirja tiiviisti: Koulu tähtää yksilölliseen kilpaan yksilöllisin arvosanoin – mutta koulussa yksinjääminen on karmeinta mitä tapahtua voi. Jälkimmäinen ratkaistava jollain tavalla heti. Jos olet yksin, ei varmasti ole yhtään kivaa. > Koulunuorisotyön tehtävä sitten… Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

Koulunuudistustoimikunta (1965, 47) • Peruskoulusta voi kehittyä keskus, johon nuoret tulevat koulutuntien päätyttyä, pyhinä, lupapäivinä ja loma aikoina askartelemaan ja toimimaan harrasteittensa parissa. Koulun oppiaineet tarjoavat monia mahdollisuuksia harrastuskerhojen perustamiseen. Myös koulutehtäviä voidaan suorittaa kerhotoimintana. Johto ja valvonta olisi ainakin aluksi opettajan käsissä…. Kerhot saattavat itse ottaa vastuun järjestyksestä ja välineiden huollosta. (sit Sari Vesikansa) Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

• Koulusta on kehittynyt tila, johon tullaan viime hetkellä ja josta lähdetään heti kun mahdollista • Kouluaika ja muu aika (oma aika) jaetaan tarkkaan erilleen • Kuten tehtävät muutenkin (siksi koulunuorisotyön pitää ratkaista haluaako se olla osa ratkaisua vai ongelmaa) • Koulussa suoritetaan koulua, opittua ei juuri yhdistetä koulun ulkopuoliseen maailmaan – ei edes toisiin oppiaineisiin • Koulutilat ovat vajaakäytössä ja huonossa kunnossa Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

• Oli si jo val ta va ero, jos aa mut al kai si vat yh dek säl tä. Myös pit kiä vä li tun te ja ja joi tain mui ta tun te ja voi si ly hen tää. Esi mer kik si meil lä on ker ran vii kos sa luo kan val vo jan tun ti, jo ka kes tää 75 mi nuut tia, vaik ka asiat eh ti si hel pos ti käy dä lä pi kym me nes säSuomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

• Koulun muuttaminen on kuin hautausmaan siirtämistä (Rickover) • Myrsky vesilasissa ilmiö, ulkoapäin muutokset pieniä, sisältä valtavia • Koulu sosiaalistaa opettajat yksi kerrallaan (Broady) 15

• Oppimisen kannalta olisi optimaalista ja kustannustehokasta kuvata maailman huippupedagogien luentoja ensiluokkaisten havaintoväliniden kanssa ja tukea asiantuntijachatilla Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

Koulu ehdotuksena ruumiin ja äänen käytöstä kun koulusta irrotetaan epäolennainen (esim. pedagogiikka) • Aivot vai muu kroppa narikassa, bad hair day • Näe ja tule nähdyksi • Ruoka, liikunta • Lucia neito • Valokuvat • Ääni ja ruumiillisuus osoittaa, miten kukin sopeutuu koulun funktionaaliseen arkkitehtuuriin Suomen Ihanuus ja Kurjuus 9 C

Koulu ja aika Puuro, tekniset, liikunta, ajan ja tilan kokeminen Koulussa ei ole aikaa, koulu on aikaa, joka läheltä katsottuna menee hitaasti ja kauempaa katsottuna kiitää. Ajan mittaaminen on koulun ytimessä. Päivä puristuu reunoistaan. Virallinen koulu = 45 minuutin jaksoja, joista opettajalle maksetaan. Peruskoululaki ja Veso, alennusviikolla etelään Jälki istunto, tunti, vuosi jne Doing time…

Koulu ja tila Meistä jokainen tunnistaa koulun 95 % todennäköisyydellä (tai yli) Tila ja aika määrittävät vastuut Tilat palvelevat tiettyä tapaa pitää koulua, käytännössä ryhmiä Koulu muistuttaa tehdasta myös siinä mielessä, että se ei sovellu juuri muuhun kuin koulunpitoon.

Alakoulun ja yläkoulun vaihtuminen, yläkoulun aineenopettajasysteemi ja yhteisvalinta kaikki tulevat huonoon aikaan ja perustuvat muuhun kuin lasten ja nuorten tarpeisiin ja kehitysvaiheeseen. Luokanvalvoja yläkouluun?