Paragraaf 7 3 De wetenschappelijke revolutie Kenmerkend aspect

Paragraaf 7. 3 De wetenschappelijke revolutie Kenmerkend aspect: De wetenschappelijke revolutie http: //www. schooltv. nl/video/welkom-in-degouden-eeuw-wetenschap/#q=spinoza

De wetenschappelijke revolutie Periode: midden 16 e eeuw – eind 17 e eeuw Klassieke – religieuze ideeën over wetenschap Modern – wetenschappelijke ideeën over wetenschap Historici (vanaf 18 e eeuw): wetenschappelijke revolutie = belangrijkste gebeurtenis na het ontstaan van het christendom. Waarom zouden ze dit zeggen?

Wetenschap voor en na de 17 e eeuw Voor 17 e eeuw Vanaf 17 e eeuw Ø o. a. Leonardo da Vinci, later ook: Vesalius (geneeskunde), Copernicus (heliocentrisch wereldbeeld) Ø Geen systematiek in wetenschapsbeoefening ‘eenlingenwerk’, geen samenhang of samenwerking Ø Geen wetenschappelijk wereldbeeld Ø Geen duidelijk onderscheid tussen magie en wetenschap Ø o. a. Newton, Galileo, Descartes (rationalisme), Bacon (empirisme) Ø Systematiek in wetenschapsbeoefening samenwerking oprichting colleges / academies, wetenschappelijke tijdschriften, overheden die geld investeren Ø Ontstaan van wetenschappelijk wereldbeeld

Wetenschap in ontwikkeling • Vooronderstellingen • Napraten / luisteren / klakkeloos gehoorzamen van autoriteiten • Observeren / waarnemen • Proeven uitvoeren • Logisch redeneren • Kritisch nadenken / twijfelen Descartes: cogito ergo sum (ik denk, dus ik ben) http: //teleblik. nl/media/3831643 (tweede deel van dit filmpje) http: //www. youtube. com/watch? v=P 6 l 4 VNTM_SQ http: //www. youtube. com/watch? v=kc. Ipp. J 43 a 1 c

Wetenschap in de praktijk Wetenschap praktisch nut nog meer wetenschap optimisme De wetenschappelijke Militaire revolutie is de aanzet technologiegeworden van de ‘verlichting’ van de Geneeskunde 18 e eeuw Scheepvaart Industrie enz. De mens heeft met zijn verstand grote mogelijkheden en de mens is in staat om in zekere zin de natuur te beheersen

Wetenschap in beeld gebracht