PARA QUEM Quem somos ns trabalhadores O trabalhador
PARA QUEM?
Quem somos nós, trabalhadores? O trabalhador de Jesus, neste século, não será somente o condutor de si mesmo, mas também o amigo, o orientador, o sacerdote e o médico espiritual dos irmãos sofredores e necessitados. Dicionário da Alma. Francisco Cândido Xavier. FEB. 1990, p. 405
Como identificar os trabalhadores da seara de Jesus? Quando me refiro a trabalhadores, falo dos companheiros não completamente bons ou redimidos, mas daqueles que apresentam maior soma de qualidades superiores, a caminho da vitória plena sobre as condições e manifestações grosseiras da vida. Missionários da Luz. Francisco Cândido Xavier. FEB, 1991, p. 347
O que faz o bom trabalhador? O bom trabalhador é o que ajuda, sem fugir ao equilíbrio necessário, construindo todo o trabalho benéfico que esteja ao seu alcance, consciente de que seu esforço traduz a Vontade Divina. Missionários da Luz. Francisco Cândido Xavier/ FEB, 1991, cap. 18, p 316.
Qual é a condição do aprendiz? Jesus e Kardec, Alírio Cerqueira Filho, pág. 19 A medida que aprendemos, tanto com os nossos erros, quanto com os acertos, vamos internalizando o amor, a mansidão e a humildade de Jesus, de modo a fixar, suavemente, essas virtudes em nossa memória até que possamos vivenciá-la em espírito e verdade.
Elementos do ESDE Ø Coordenador Ø Monitor Ø O grupo ØA sociedade
CRITÉRIOS PARA A ESCOLHA DO TRABALHADOR DO ESDE
§ Afinidade das pessoas com a tarefa: competência motivação entusiasmo § Afinidade das pessoas entre si: convivência produtiva § Definição das regras do jogo: tarefas condições de trabalho responsabilidade § Esclarecimento dos objetivos
O que são as Competências? Competência Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitam desempenhar determinada função na busca de resultados concretos.
O que são as Competências? Conhecimento – informação adquirida através de estudos ou pela experiência que uma pessoa utiliza. “Saber” Habilidade – é a capacidade de realizar uma tarefa ou um conjunto de tarefas em conformidade com determinados padrões exigidos pela organização. “Saber fazer” Atitude – comportamento manifesto que envolve habilidade e traços de personalidade, diretamente relacionado com o querer e a ação. “Querer fazer / Como
O que é coordenar ? Influenciar os participantes de um grupo a se portarem de forma que a meta estabelecida seja mais facilmente atingida.
É a pessoa que se dispõe a orientar a aprendizagem de alguém; É o estimulador do processo ensinoaprendizagem. O Monitor do ESDE
Papel do coordenador /monitor • Orientar • Estimular • Incentivar • Envolver • Organizar • Informar • Avaliar Visando a consolidação da equipe.
Pesquisa – ESDE Ceará, 2009
Qualidades pessoais do Monitor Autocontrole; Empatia; Exemplo; Liderança; Atitude de respeito humano; Capacidade de enfrentar as tensões e conflitos; Habilidade para administrar diferenças individuais.
Condições do Monitor Doutrinárias Ser espírita Ser estudioso da Doutrina Espírita Ter conhecimento doutrinário Ter vivência evangélica
Condições do Monitor Pedagógicas Ter conhecimentos básicos de didática Saber diversificar as técnicas Ter domínio da sala de aula Desenvolver habilidades necessárias
“A arte do professor consiste na maneira de apresentar idéias, no talento segundo o qual ele sabe Prof. Rivail graduá-las, classificá-las e aproválas à natureza da inteligência. Ele tem uma missão nobre: não basta ensinar bem, é preciso conhecimentos especiais(. . . ) Um tato particular, inato, uma arte que não se aprende (. . . ). ”
O GRUPO § Conceito: um conjunto de pessoas com um objetivo comum que se reúnem para realizar um determinado trabalho. § Estudo em grupo significa estudo compartilhado. § Por que nos reunimos? § Quando participamos de um grupo nos comprometemos a ser solidários com os objetivos desse grupo. § A eficácia de desempenho dos grupos dependem não só do coordenador mas, de todos os participantes.
O GRUPO As pessoas trazem para o grupo: § Interesses , inibições; § Aptidões, desejos, frustrações; § Valores e motivações variadas; § Desejo de segurança, companheirismo; § Perguntas às suas dúvidas.
Forças atuantes no grupo Forças positivas favorecem o seu crescimento. entusiasmo, otimismo e confiança. Forças Negativas bloqueiam o crescimento do grupo não permitindo que os objetivos sejam aceitos ou alcançados. angústias pessoais, frustrações, inibições.
Trabalho em Grupo • Favorece o debate e a crítica. • Favorece a participação de alunos que, muitas vezes, não o fazem num plenário. • Desenvolve habilidades de síntese, coordenação, colaboração, análise, aceitação de opiniões Por que utilizar? divergentes e auto-disciplina. • Possibilita vivenciar experiências, melhorando o aprendizado.
Estrutura do grupo de estudo O êxito do grupo de estudo depende dos papéis das pessoas que o compõe: § Coordenador § Secretário § Relator § Participantes (não mais de 20 pessoas)
Condições importantes § Espírito de equipe § Relacionamento democrático
Vamos refletir. . . §O que estas imagens significam para você?
É o processo de transformar um conjunto de pessoas com necessidades, experiências e competências diferentes, numa unidade de trabalho integrada e feliz. § Competentes no que fazem; § apaixonadas pelo que realizam; § equilibradas frente aos desafios; § amáveis umas com as outra; § responsáveis; § comprometidas com a tarefa.
§ Vinde a mim, todos vós que estais aflitos e sobrecarregados, que eu vos aliviarei. Tomai sobre vós o meu jugo e aprendei comigo, que sou brando e humilde de coração e achareis repouso para vossas almas, porque o meu jugo é suave e o meu fardo é leve. (Mat. XI, 28 a 30)
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