Par Tommy Girard 1 Rles et dfinitions des

Par Tommy Girard

1. Rôles et définitions des attributions 2. Différents types: a) Attribution causale b) Attribution dispositionnelle c) Attribution de responsabilité 3. Différentes théories de l’attribution 4. Biais attributionnel et explications

� Nous vivons dans un monde d’interprétations et de croyances…

� Analyste malgré nous depuis des milliers d’années. Nous nous expliquons l’univers à notre façon. � Une attribution a pour but d’expliquer pourquoi un évènement a eu lieu. ( Weiner, 1999) On s’en sert aussi pour expliquer le comportement d’autrui et notre propre comportement. (Vallerand, 1994)

� Pourquoi étudier les attributions? � L’explication que l’on donne à une situation a une grande influence sur nos comportements face à cette situation. � La femme battue… � Le joueur compulsif… � L’élève qui échoue…

� Quand fait-on une attribution? � Principe � On d’économie cognitive ne fait pas toujours des attributions

� Principe � On d’économie cognitive ne fait pas toujours des attributions � Contexte - menant à l’attribution L’incertitude L’inattendu Face aux échecs

� Quoi � Que peut-on tenter d’expliquer avec une attribution? � - Trois types d’attributions Causales Dispositionnelles De responsabilité

� Sert à expliquer la cause d’un évènement, un succès, un échec et le manque de contrôle sur l’environnement ( Weiner, 1995) � Trois - variables à prendre en considération Lieu de causalité Stabilité de causalité Contrôlabilité de la stabilité

Lieu de causalité � Externe : Quand on attribue la cause, à quelque chose qui est extérieur à nous. � Interne : Quand on s’attribue la responsabilité à soi et à l’effort qu’on a déployés

Stabilité temporelle : � Instable : Peut varier dans le temps � Stable : Restera similaire dans le temps, la situation se répètera Contrôlabilité : � Contrôlable : J’ai du pouvoir sur la situation � Incontrôlable: La situation m’échappe

Lieu de Causalité Stabilité Contrôlabilité Exemple Interne Stable Contrôlable J’étudie toujours fort Interne Stable Incontrôlable J’ai beaucoup d’habileté dans ce champ d’étude Interne Instable Contrôlable Interne Instable Incontrôlable Externe Stable Contrôlable Cette fois-là, j’ai étudié fort. J’étais dans une bonne période Le professeur m’a aidé Externe Stable Incontrôlable La question était facile Externe Instable Contrôlable J’ai réussi à convaincre un ami de m’aider Externe Instable Incontrôlable J’ai été chanceux

� Sert à déterminer dans quelle mesure l’action que vient d’accomplir un individu nous permet d’inférer des caractéristiques sur lui Ex : Un garçon donne un cadeau au professeur. En fonction, du type de cadeaux, du type de garçons, nou

3 critères : � Le choix � Désirabilité � Effet social distinctif � Exemple: Un garçon semble plus généreux s’il donne des fleurs sans raison à sa copine

� Représente le degré de responsabilité qu’on croit avoir dans un évènement. � En lien avec la culpabilité, joue un rôle adaptatif dans l’ajustement psychologie à la suite d’évènement malheureux. ( Janof, 1992)

Théories attributionnelles Prédise et explique la nature des conséquences psychologiques découlant de différentes attributions Théories de l’attribution Postule sur la nature des processus qui mènent à la formation d’attribution

Darryl Bem propose une théorie simple visant à déterminer comment les gens en viennent à connaître leur propre attitude et états intérieurs dans de nouvelles situation.

1) 2) Les individus en viennent à connaître leurs attitudes, émotions et autres états intérieurs partiellement en les inférant des observations de leur comportement ou des circonstances dans lesquelles le comportement a eu lieu. Dans la mesure où les indices internes sont faibles, ambigus ou non interprétable, l’individu est fonctionnellement dans la même position que l’observateur qui doit se fier au indice externe pour inférer son propre comportement.

� Première attribution sert de point de départ à une recherche d’informations � On tente de confirmer notre première impression plutôt que de voir d’autre cause possible ou de tester sa validité ( Hansen, 1985)

� L’attention: � La Exemple de l’interrogatoire mémoire: Exemple des jeunes négligents � Schéma préétabli: Exemple du jeunes garçons agressifs, exemples des policiers

� Biais égocentrique: Nous attribuons nos succès à des causes qui nous sont propres, mais nos échecs à des causes extérieurs à nous. Cause: 1 -Protection de l’estime de soi 2 - Confirmation de nos attentes

� L’attribution de responsabilité injustifiée : Cause: 1 -Le principe du monde juste 2 -Le biais de connaissance après les faits

� Biais acteur/observateur � Acteur explique ses actions par des facteurs situationnels � Observateur explique l’action de l’acteur par des facteurs dispositionnels

� L’erreur attributionnel fondamentale: Consiste à croire que si l’autre agit ainsi c’est à cause de prédisposition interne et non à cause de conditions externe. Facteur Dispositionnels > Facteur situationnels