Panduan PENILAIAN KINERJA GURU PAI TIM PENGEMBANG PKBGPAI

Panduan PENILAIAN KINERJA GURU PAI TIM PENGEMBANG PKB-GPAI DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2017

Tujuan Peserta dapat menjelaskan tentang konsep, prosedur pelaksanaan, monev dan pelaporan Penilaian Kinerja Guru PAI sebagai suatu sistem penilaian kinerja yang berbasis bukti. TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Tagihan Peserta Diseminasi tentang konsep, prosedur pelaksanaan, monev dan pelaporan PKGPAI kepada pihak yang berkepentingan (lihat sasaran PKG-PAI) TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Alur Kegiatan Pengantar (tujuan, tagihan peserta dan alur kegiatan PKGPAI) Penjelasan konsep, prosedur, monev dan pelaporan PKGPAI Brainstorming dan diskusi seputar PKGPAI Diseminasi PKGPAI TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

INFO GRAFIS PKG-PAI MONEV DAN PELAPORAN 4 1 KONSEP PKG-PAI PELAKSANAAN PKG-PAI 3 2 PERENCANAAN PKG-PAI TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Pengertian Penilaian Kinerja Guru adalah penilaian yang dilakukan terhadap setiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya. (Peraturan Menteri Negara PAN‐RB. Nomor 16 Tahun 2009, Bab 1 Pasal 1) 01 TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Latar Belakang Tugas GPAI T Pemetaan Kompetensi Fungsi K Kompetensi F A Akses Pk P Profil TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Landasan Hukum 01 Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 06 02 Undang undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 07 03 04 05 PP No. 74 Tahun 2008 tentang Guru sebagaimana telah diubah oleh PP No. 19 Tahun 2017 Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Permenpan RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya 08 09 10 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Madrasah Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN Nomor 03/V/PB/2010 dan No. 14 Tahun 2010 tentang Juklak Jab. Fung Guru dan Angka Kreditnya Peraturan Negara Pendidikan Nasional Nomor: 35 Tahun 2010 tentang Juknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya KMA RI Nomor 211 tahun 2011 tentang Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama pada Sekolah Peraturan Kepala BKN RI No. 01 Tahun 2013 tentang Ketentuan Pelaksanaan PP No. 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja PNS TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Sasaran Panduan ini diperuntukkan bagi pihak terkait dengan penyelenggaraan Penilaian Kinerja GPAI meliputi: 1. Dirjen Pendis, Direktorat PAI Kemenag RI; 2. Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi; 3. Dinas Pendidikan Provinsi; 4. Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota; 5. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 6. Kepala Sekolah; 7. Pengawas Pendidikan Agama Islam pada Sekolah; 8. Guru Pendidikan Agama Islam pada Sekolah; TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Perencanaan PKG-PAI Kompetensi yang dinilai dalam PKG‐PAI No. Ranah Kompetensi Jumlah Kompetensi Inti Indikator 1. Pedagogik 10 (1‐ 10) 42 2. Kepribadian 6 (11‐ 16) 18 3. Sosial 4 (17‐ 20) 10 4. Profesional 5 (21‐ 25) 16 5. Spiritual 6 (26‐ 31) 16 6. Leadership 6 (32‐ 37) 14 37 116 Jumlah (Keputusan Menteri Agama RI Nomor 211 Tahun 2011) TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017 02

Rincian Jumlah Kompetensi, Kompetensi Inti dan Indikator PKGPAI Kompetensi Pedagogik Kepribadian Kompetensi Indikator Inti 10 KI. 1 4 KI. 2 2 KI. 3 6 KI. 4 7 KI. 5 3 KI. 6 3 KI. 7 3 KI. 8 7 KI. 9 4 KI. 10 3 Jml 42 6 KI. 11 KI. 12 KI. 13 KI. 14 KI. 15 KI. 16 Jml 5 3 3 2 18 Kompetensi Sosial Profesional Kompetensi Indikator Inti 4 KI. 17 2 KI. 18 3 KI. 19 3 KI. 20 2 Jml 10 5 KI. 21 4 KI. 22 3 KI. 23 3 KI. 24 4 KI. 25 2 Jml 16 Jumlah Kompetensi Inti = 37 Indikator = 116 Kompetensi Spiritual Leadership Kompetensi Inti 6 6 Indikator KI. 26 2 KI. 27 2 KI. 28 2 KI. 29 4 KI. 30 3 KI. 31 3 Jml 16 KI. 32 2 KI. 33 3 KI. 34 2 KI. 35 2 KI. 36 2 KI. 37 3 Jml 14 (Keputusan Menteri Agama RI Nomor 211 Tahun 2011) TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Perangkat PKGPAI Perangkat yang harus digunakan oleh penilai untuk melaksanakan PKG‐PAI agar diperoleh hasil penilaian yang obyektif, akurat, tepat, valid, dan dapat dipertanggung‐ jawabkan 1. Petunjuk Teknis PKG‐PAI 2. Instrumen PKG‐PAI Lampiran 1 A_KI, Indikator dan cara menilai PKG‐PAI Lampiran 1 B_Laporan dan Evaluasi PKG‐PAI Lampiran 1 C_Rekap Hasil PKG‐PAI Lampiran 1 D_PAK PKG‐PAI Catatan: Instrumen Evadir cukup Lamp. 1 B dan 1 C (dapat diunduh di http: //pendis. kemenag. go. id/pkbgpai TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Pelaksanaan PKG-PAI Waktu Pelaksanaan • Penilaian PKGPAI dilakukan satu kali dalam satu tahun • Penilaian PKGPAI diawali dengan kegiatan evaluasi diri/pemetaan kompetensi sistem daring guru PAI di awal tahun dan diakhiri dengan penilaian oleh penilai PKGPAI pada akhir tahun. • Rentang waktu antara pelaksanaan kegiatan evaluasi diri dan kegiatan PKGPAI adalah dua semester • Hasil PKGPAI di akhir tahun digunakan untuk memberikan nilai prestasi kerja guru (menghitung perolehan angka kredit guru pada tahun tersebut) • Hasil PKGPAI tersebut bersama‐sama dengan hasil evaluasi diri tahun berikutnya dipergunakan untuk menyusun program PKBPAI untuk periode berikutnya TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

TAHAPAN KEGIATAN EVADIR & PEMETAAN KOMPETENSI SISTEM DARING, PKB-GPAI DAN PKG-PAI EVALUASI DIRI & PEMETAAN KOMPETENSI SISTEM DARING 4 -6 MINGGU DI AWAL RENTANG WAKTU 2 SEMESTER PENILAIAN KINERJA GURU PAI PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GPAI 4 -6 MINGGU DI AKHIR RENTANG WAKTU 2 SEMESTER TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Prosedur Pelaksanaan 1. Tahap persiapan • Memahami Juknis PKG‐PAI • Memahami pernyataan kompetensi inti guru PAI; • Memahami penggunaan instrumen PKG‐PAI dan tata cara penilaian • Memberitahukan rencana pelaksanaan PKG‐PAI kepada guru yang akan dinilai 2. Tahap Pelaksanaan Penilain PKG‐PAI dilakukan dengan cara • Pengamatan (kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum pengamatan, pengamatan selama pelaksanaan proses pembelajaran, dan diskusi setelah pengamatan) • Pemantauan (kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriksaan dokumen, wawancara dengan guru yang dinilai, dan/atau wawancara dengan warga sekolah) TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Prosedur Pelaksanaan_lanjutan 3. Tahap Pemberian Nilai Pada tahap ini penilai menetapkan nilai untuk setiap kompetensi dengan skala nilai 1, 2, 3, atau 4. Sebelum pemberian nilai tersebut, penilai terlebih dahulu memberikan skor 0, 1, atau 2 pada masing‐ masing indikator untuk setiap kompetensi inti. Pemberian skor ini harus didasarkan pada catatan hasil pengamatan dan/atau pemantauan serta bukti‐bukti berupa dokumen lain yang dikumpulkan selama proses PKG‐PAI. TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Prosedur Pelaksanaan PKG-PAI: Tahun Pertama Evaluasi Diri dan Pemetaan Kompetensi + + PKB GPAI PKG-PAI KECUKUPAN ANGKA KREDIT PKG-PAI (tahun pertama) dan Evaluasi Diri (tahun berjalan) Tahun berikutnya TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Pelaksanaan PKG-PAI_lanjutan NILAI SETIAP KOMPETENSI INTI KINERJA DI ATAS STANDAR KINERJA SESUAI STANDAR 4 3 2 1 KINERJA DI BAWAH STANDAR KINERJA YG TIDAK DITERIMA TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Contoh Pemberian Nilai Kompetensi Inti pada proses PKG-PAI Penilaian untuk Kompetensi Inti 1: Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, akhlak, spiritual, sosial, budaya, emosional, dan intelektual. Skor Tidak ada bukti (Tidak terpenuhi) Terpenuhi sebagian Seluruhnya terpenuhi 0 1 2 3. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan. 0 1 2 4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan 0 1 2 Indikator 1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya. 2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam berbagai bidang pengembangan. Total skor untuk kompetensi inti 1 Skor maksimum kompetensi inti 1 = jumlah indikator × 2 Persentase = (total skor/8) × 100% Nilai untuk kompetensi Inti 1 (0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% < X ≤ 100% = 4) 2+2+1+1=6 4 x 2=8 6 / 8 x 100% = 75% berada pada rentang 50% < X ≤ 75%, jadi kompetensi inti 1 ini nilainya 3 TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Konversi nilai hasil ke angka kredit • Karena skala penilaian berbeda, maka diperlukan konversi hasil penilaian kinerja di lapangan ke skala penilaian menurut Permenegpan No. 16/2009 • Konversi perlu dilakukan secara hati‐hati, karena skala nilai dalam Permenegpan No 16/2009 menggunakan spatial nilai yang tidak teratur (irregular spatial) TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Permeneg PAN dan RB No. 16/2009 a 91‐ 100 Amat Baik 9 b c d e 76‐ 90 61‐ 75 51‐ 60 ≤ 50 14 14 9 Baik Cukup Sedang Kurang Spatial nilai 50% bernilai kurang TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

KONVERSI Bila angka 91 (dari skala 100) dikonversi ke skala 148 (nilai maksimum penilaian kinerja di lapangan = 37 x 4), maka didapat angka (91/100) × 148 = 135 Jadi bila hasil penilaian kinerja di lapangan adalah 135 – 148, maka guru dapat dikategorikan sebagai berkinerja amat baik TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Konversi hasil PKG ke Permenegpan Penilaian Kinerja Permeneg PAN dan RB No. 16/2009 a 91‐ 100 Amat Baik b c d e 76‐ 90 61‐ 75 51‐ 60 ≤ 50 Baik Cukup Sedang Kurang 9 14 14 9 13 22 21 14 Spatial nilai 135‐ 148 112‐ 134 90‐ 111 75‐ 89 ≤ 74 TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

PESERTA PKG-PAI 1. Guru PAI PNS/Non PNS tersertifikasi 2. Guru PAI PNS/Non PNS belum tersertifikasi dan terdaftar SISTEM DATA KEMENAG TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Penilai PKGPAI 1. Kriteria Penilai PKGPAI dilakukan oleh Pengawas PAI atau Kepala Sekolah atau guru PAI yang ditetapkan bersama oleh Kemenag dan dinas pendidikan kab/kota. Penilai PKGPAI harus memiliki kriteria sebagai berikut. a. Menduduki jabatan/pangkat paling rendah sama dengan jabatan/pangkat guru yang dinilai. b. Memiliki sertifikat Pendidik. c. Mengikuti pelatihan PKGPAI d. Memiliki sertifikat PKGPAI e. Memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dan menguasai bidang kajian Guruyang akan dinilai. TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Kriteria Penilai_lanjutan f. Memiliki komitmen yang tinggi untuk berpartisipasi aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. g. Memiliki integritas diri, jujur, adil, dan terbuka. h. Memahami PKGPAI dan dinyatakan memiliki keahlian serta mampu untuk menilai kinerja Guru PAI. Catatan: Dalam hal Kepala Sekolah, Pengawas PAI, Guru PAI pada satuan pendidikan memiliki latar belakang bidang studi yang berbeda dengan guru PAI yang akan dinilai, maka penilaian dapat dilakukan oleh Pengawas PAI Kepala Sekolah atau Guru PAI dari Sekolah lain atau kabupaten/kota lain. TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

2. Masa Kerja Masa kerja penilai PKG‐PAI ditetapkan oleh Kemenag dan Dinas Pendidikan Kab/Kota paling lama 3 (tiga) tahun. Kinerja penilai PKG‐PAI dievaluasi secara berkala oleh Kemenag Kab/Kota dengan memperhatikan prinsip‐prinsip penilaian yang berlaku. TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Monitoring dan Evaluasi • Monev pelaksanaan PKG‐PAI dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan oleh Kementerian Agama Kabupaten/Kota, beranggotakan Pengawas PAI (dilengkapi SK Monev PKG‐PAI). • Tujuan monev sebagai penjaminan mutu pelaksanaan program dan analisis data hasil PKG‐PAI TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017 04

Penjaminan Mutu bertujuan: • Melakukan penilaian terhadap efektivitas, efisiensi, obyektivitas, dan akuntabilitas pelaksanaan PKG‐PAI. • Mengidentifikasi permasalahan dalam pelaksanaan PKG‐PAI • Mengetahui dampak PKG‐PAI dalam memberikan layanan pendidikan di sekolah, khususnya dalam pelaksanaan tugas sehari‐hari, memfasilitasi pembelajaran, pembimbingan dan/atau tugas lainnya. • Menilai akuntabilitas pelaksanaan PKG‐PAI di sekolah TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

• Penjaminan mutu PKG‐PAI dilakukan melalui pengisian sejumlah instrumen penilaian • Analisis PKG‐PAI bertujuan: ‐ mengolah, menganalisis dan menginterpretasikan data hasil PKG‐PAI ‐ mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan serta penyebabnya ‐ menyusun rekomendasi PKBPAI. ‐ Tim Monev menyusun hasil monev dalam laporan monev pelaksanaan PKG‐PAI TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Pelaporan • Laporan hasil monitoring dan evaluasi disampaikan kepada Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota, sebagai bahan dalam perencanaan kegiatan PKB‐GPAI. Laporan ini juga dikirim sebagai tembusan kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, penilai PKG‐PAI sekolah dan/atau institusi terkait sebagai bentuk pertanggungjawaban (akuntabilitas) pelaksanaan PKG‐PAI. • Laporan juga dikirim kepada tim penilai tingkat provinsi, atau tingkat pusat sesuai dengan kewenangannya untuk pemetaan kegiatan PKB‐GPAI di tingkat provinsi dan pusat. TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Closing • PKG‐PAI merupakan bagian dari proses untuk meyakinkan semua pihak bahwa setiap guru PAI adalah seorang yang profesional, dan peserta didik dapat memperoleh kesempatan terbaik untuk dapat berkembang sesuai kapasitas masing‐masing. • Pelaksanaan terintegrasi antara PKG‐PAI dan PKB‐GPAI akan menciptakan guru yang mempunyai motivasi tinggi, berdedikasi tinggi, terampil dalam membangkitkan minat peserta didik untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, serta memiliki integritas kepribadian yang tangguh, tingkat spiritual yang tinggi dan kepemimpinan yang tangguh untuk berkompetisi di era global. • Diharapkan panduan pelaksanaan PKG‐PAI ini dapat menjadi acuan bagi semua pihak yang terkait dengan pelaksanaan PKG‐PAI TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017

Terima Kasih TIM PENGEMBANG PKB-GPAI, DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM, TAHUN 2017