OVERVIEW PKG Bimtek Tim Penilai 21 s d

OVERVIEW PKG Bimtek Tim Penilai, 21 s. d. 24 Maret 2018 Erwin Roosilawati Widyaiswara LPMP Provinsi Jawa Tengah HP: 08122888301 Email: erwinroosilawati@yahoo. com

Kebijakan Sistem Pembinaan Guru Apa yang guru tahu Untuk mengindentifikasi area pengetahuan untuk ditingkatkan UKG Wadah untuk meningkatkan guru Perencanaan dibuat didasarkan kebutuhan guru PKB PKG Apa yang telah guru laksanakan Penilaian berdasarkan observasi

GURU PROFESIONAL (ditandai dengan kepemilikan sertifikat pendidik) UKG Uji terhadap kemampuan bidang Ilmu dan pedagogi yang dimiliki oleh guru PK Guru PKB Penilaian terhadap tugas utama guru. PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya. Dilaksanakan MELALUI pengamatan dalam kelas dan pemantauan Dilaksanakan MELALUI TEST secara on-line kecuali wilayah yang tidak memungkinkan Dilaksanakan 1 kali dalam jenjang jabatan/kepangkatan Dilaksanakan 1 kali dalam setiap tahun anggaran untuk pengamatan dan pemantauan sepanjang tahun Dilaksanakan MELALUI kegiatan pengembangan diri dan karya ilmiah dan/atau karya inovatif Dilaksanakan sepanjang tahun

UU Guru dan Dosen No. 14/2005 Pasal 1 Kinerja guru dibingkai dalam lingkup beban tugas dan tanggungjawabnya, yaitu: • merencanakan pembelajaran, • melaksanakan pembelajaran • menilai hasil pembelajaran • membimbing dan melatih peserta didik, dan • melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja Guru

PERATURAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NO 2/ 2015 TENTANG RPJMN 20152019: Arah Kebijakan dan Strategi Pembangunan sub bidang pendidikan diprioritaskan untuk: Meningkatkan profesionalisme, kualitas, dan akuntabilitas guru dan tenaga kependidikan melalui: • penguatan sistem Uji Kompetensi Guru sebagai bagian dari proses penilaian hasil belajar siswa; • pelaksanaan penilaian kinerja guru yang sahih dan andal serta dilakukan secara transparan dan berkesinambungan; • peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi guru dengan perbaikan desain program dan keselarasan disiplin ilmu; • pelaksanaan Pengembangan Profesional Berkesinambungan (PPB) bagi guru dalam jabatan melalui latihan berkala dan merata, serta penguatan KKG/MGMP; dan • pelaksanaan pembinaan karir, peningkatan kualifikasi, pengembangan profesi/kompetensi bagi tenaga kependidikan termasuk kepala sekolah dan pengawas.

Pengertian PK Guru • Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009 mendefinisikan Penilaian Kinerja Guru adalah penilaian dari setiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karir, kepangkatan, dan jabatannya

• PK Guru merupakan sistem penilaian yang dirancang untuk mengidentifikasi kemampuan guru dalam melaksanakan tugas utamanya melalui pengukuran terhadap penguasaan kompetensi yang ditunjukkan dalam unjuk kerjanya

Siapa yang melakukan? 1. Menduduki jabatan/pangkat paling rendah sama dgn jabatan/ pangkat guru/kepsek/madrasah yg dinilai. 2. Memiliki Sertifikat Pendidik. 3. Memiliki latar belakang pendidikan yg sesuai dan/atau menguasai bidang kajian guru/kepsek/madrasah yg akan dinilai. 4. Memiliki komitmen tinggi utk berpartisipasi aktif dalam meningkatkan mutu pembelajaran. 5. Memiliki integritas diri, jujur, adil, dan terbuka. 6. Memahami PKG dan dinyatakan memiliki keahlian serta kemampuan untuk menilai kinerja Guru (diutamakan yg telah mengikuti pelatihan PKG)

SANKSI Penilai dan guru yang dinilai akan dikenakan sanksi apabila yang bersangkutan terbukti melanggar prinsip-prinsip pelaksanaan PK GURU Sanksi tersebut adalah sebagai berikut: • Diberhentikan sebagai Guru atau Kepala Sekolah dan/atau Pengawas. • Bagi penilai, wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan semua penghargaan yang pernah diterima sejak yang bersangkutan melakukan proses PK GURU. • Bagi guru wajib mengembalikan seluruh tunjangan profesi, tunjangan fungsional, dan semua penghargaan yang pernah diterima sejak yang bersangkutan memperoleh dan mempergunakan PAK yang dihasilkan dari PK GURU

Fungsi PKG • Dasar pembuatan perencanaan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) • Pemenuhan angka kredit guru dalam kenaikan pangkat dan jabatan.

Tujuan PKG 1. Menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi 2. Menjamin bahwa guru melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya secara profesional. 3. Menentukan persentase perolehan hasil penilaian kinerja untuk perhitungan angka kredit 4. Menjadi dasar untuk menyusun program pengembangan keprofesiannya sebagai guru pembelajar.

Rancangan Jenis Instrumen PKG 1. Instrumen Induk: a. b. c. d. e. Instrumen PK Guru Kelas/Mapel Instrumen PK Guru BK Instrumen PK Guru TIK Instrumen PK Guru PAUD Instrumen PK Guru Pend. Khusus

Komponen Penilaian Kinerja Guru JENIS PKG KELAS/MP BK TIK/KKPI PAUD PK/PPK PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROFSIONAL JUMLAH 7 3 3 8 7 3 4 2 3 3 2 2 2 2 7 5 2 2 14 17 12 15 14

Waktu Pelaksanaan 1. Proses pelaksanaan dilakukan selama 1 (satu) tahun. 2. PK Guru formatif dilaksanakan pada awal tahun anggaran/ kalender dan hanya untuk tahun pertama, guru baru, dan guru mutasi. 3. PK Guru sumatif dilaksanakan 8 (delapan) minggu sebelum akhir tahun anggaran. Dianjurkan laporan PK Guru sudah diselesaikan pada pertengahan bulan Desember karena akan dijadikan sebagai bahan penilaian Capaian Sasaran Kinerja Pegawai (CSKP).

Waktu Pelaksanaan 4. PK Guru dengan masa penilaian 1 (satu) semester diberikan kepada: a. Guru yang kekurangan sedikit angka kredit untuk kenaikan pangkat/ jabatan. b. Guru yang mendapat tugas tambahan (kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala perpustakaan, kepala laboratorium/bengkel, kepala program keahlian) hanya satu semester.

Perangkat PK Guru 1. Pedoman Pengelolaan PK Guru. 2. Instrumen Penilaian Kinerja Guru meliputi : a. Instrumen Penilaian Kinerja Guru Klas/Mapel (Lamp 1). b. Instrumen Penilaian Kinerja Guru BK (Lamp 2). c. Instrumen Penilaian Kinerja Guru TIK (Lamp 3) d. Instrumen Penilaian Kinerja Guru PAUD (Lamp 4). e. Instrumen Penilaian Kinerja Guru Pendidikan Khusus (Lamp 5). f. Instrumen Penilaian Kinerja Guru dengan Tugas Tambahan (Lamp 6).

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN 1

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN 2

Prinsip Utama Penilaian Hal paling penting dalam penilaian adalah: Ø VALID – Penilaian menggunakan bukti-bukti nyata dari unsur yang dinilai. Ø RELIABEL – Pengumpulan dan interpretasi data bukan merupakan interpretasi pribadi, sehingga data yang sama akan menghasilkan nilai yang sama siapapun penilainya, dimana dan kapan penilaian dilaksanakan. Ø PRAKTIS – Penilaian dapat dilakukan dimana saja diperlukan dan tidak tergantung kondisi tertentu.

PERTEMUAN SEBELUM PENGAMATAN • Pertemuan dilakukan di tempat khusus yang hanya dihadiri oleh guru penilai dan guru yang dinilai • Penyepakatan kurun waktu penilaian • Penilai mengumpulkan dokumen pendukung dan mencatat hasil analisisnya • Diskusi tentang berbagai hal yang tidak mungkin dilakukan pada saat pengamatan

SELAMA PENGAMATAN DALAM KELAS • Pengamatan dilakukan pada saat guru yang dinilai melaksanakan PBM di dalam kelas (2 jam pelajaran) • Penilai mencatat fakta semua kegiatan yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran • Penilai mencatat fakta interaksi guru dan peserta didiknya • Pencatatan dilakukan dalam format pengumpulan fakta

PERTEMUAN SESUDAH PENGAMATAN • Penilai mengklarifikasi beberapa aspek yang masih diragukan atau belum diperoleh data faktanya selama pengamatan • Pertemuan dilakukan di ruang khusus dan hanya dihadiri oleh penilai dan guru yang dinilai

SUPLEMEN PKG Guru Matapelajaran/Kelas 1. PKG oleh Atasan 2. Penilaian Kinerja Guru Oleh Guru Teman Sejawat 3. Penilain Kinerja Guru Oleh Peserta Didik 4. Penilaian Kinerja Guru Oleh Orang Tua 5. Penilaian Kinerja Oleh Du/Di (Khusus Produktif)

INSTRUMEN SUPLEMEN PKG KELAS/MATA PELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT NO 1 2 4 KOMPONEN Perilaku Hubungan guru dengan teman sejawat Perilaku profesional guru INDIKATOR 11 10 9 Jumlah 30

INSTRUMEN SUPLEMEN PKG KELAS/MATA PELAJARAN OLEH PESERTA DIDIK NO KOMPONEN 1 2 3 4 Penguasaan Materi Kemahiran dalam Mengajar Perilaku Guru Sehari-hari Hubungan sosial dengan Peserta Didik Jumlah INDIKATOR 6 14 15 7 42

INSTRUMEN SUPLEMEN PKG KELAS/MATA PELAJARAN OLEH ORANG TUA PESERTA DIDIK NO KOMPONEN 1 2 Komunikasi INDIKATOR Kepercayaan dalam memberikan pendidikan kepada peserta didik Jumlah 3 5 8

INSTRUMEN SUPLEMEN PKG MATA PELAJARAN OLEH DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI (DU/DI) NO KOMPONEN 1 2 3 Kepribadian INDIKATOR 8 5 6 komunikasi Penguasaan materi jumlah 19

INST OLEH PESERTA DIDIK

Lampiran 1 D dengan suplemen

Kehadiran Guru ### Disiplin PNS Secara tegas tentang kedisiplinan kehadiran PNS diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 53 tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri. Dalam Pasal 3 angka 11 PP tersebut dinyatakan PNS wajib “masuk kerja dan menaati ketentuan jam kerja”. Penjelasan PP no 53 tahun 2010 pasal 3 angka 11 adalah yang dimaksud dengan kewajiban untuk “masuk kerja dan menaati ketentuan jam kerja” adalah setiap PNS wajib datang, melaksanakan tugas, dan pulang sesuai ketentuan jam kerja serta tidak berada di tempat umum bukan karena dinas. Keterlambatan masuk kerja dan/atau pulang cepat dihitung secara kumulatif dan dikonversi 7 ½ (tujuh setengah) jam sama dengan 1 (satu) hari tidak masuk kerja. Jadi 5 hari kerja = 7, 5 x 5 = 37, 5 jam

Kehadiran Guru • Kehadiran guru di sekolah dan di kelas merupakan salah satu faktor penentu efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, kehadiran guru dijadikan sebagai salah satu kinerja guru yang dinilai dengan bobot tersendiri. NKH = 100% - {[(x +y)/46] x 100%} Keterangan: NKH 100% X Y : : Nilai Kinerja Guru berdasarkan kehadiran Persentase maksimal kehadiran jumlah hari tidak masuk kerja tanpa pemberitahuan Konversi Jumlah hari tidak masuk kerja berdasarkan kumulatif lambat datang dan cepat pulang dibagi 7, 5 X 60=450 46 : angka ketetapan berdasarkan jumlah hari tidak masuk kerja yang menyebabkan pemberhentian dengan hormat atas permintaan sendiri atau pemberhentian dengan tidak hormat

Mekanisme Penilaian dan Pengolahan Nilai Penghimpunan data dan informasi kinerja guru dari teman sejawat, peserta didik dan ortu tanggung jawab penilai, difasilitasi oleh koordinator PKB: 1. Penilai dan/Koordinator PKB menyampiakan tujuan pelaksanaan PK, tujuan, hasil yang diharapkan, dan tata cara pengisian instrumen 2. Penilai dan/koord PKB menuliskan identitas guru yang akan dinilai, penilai, nama sekolah, dll 3. Responden: a. b. c. d. mengisi identitas Membaca setiap pernyataan pada instrumen Memberikan jawaban atas pertanyaan ppada tempat yang telah tersedia. Responden TS, PD mengisi kuesioner di sekolah, responden DU/DI ditempat lembaga/sekolah, hasil dimasukkan ke dalam tempat tertutup yang disediakan oleh sekolah.

Angka Kredit yang dinilai pada Jabatan Fungsional Guru PENDIDIKAN Angka Kredit PENUNJANG (Maks 10% dari AKK) Pembelajaran/ Bimbingan dan Tugas Tambahan (Min 90% dari AKK) PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)

Data menghitung NPK Nilai PK Golongan, Ruang Jam Mengajar (SK) AK PK Guru Jenjang Jabatan Fungsional Guru (Permennegpan & RB No. 16/2009, Pasal 17) (AKK – AKPKB – AKP)

Instrumen Perhitungan AK PK Guru 1. Rumus Konversi 2. Skala Konversi PK Guru (100) 3. 91 100 Amat baik 125% 76 90 Baik 100% 61 75 Cukup 75% 51 60 Sedang 50% ≤ 50 Kurang 25% NPK

KONVERSI NILAI KINERJA Kelas/ Mapel 51 -56 43 -50 34 -42 28 -33 ≤ 27 BK 62 -68 52 -61 41 -51 34 -40 ≤ 33 TIK 40 -48 31 -39 22 -30 13 -21 ≤ 12 PAUD 56 -60 51 -55 46 -50 41 -45 ≤ 40 PK 51 -56 43 -50 34 -42 28 -33 ≤ 27 Permen PAN 16/2009 91 -100 76 -90 61 -75 51 -60 ≤ 50 Sebutan NPK Amat baik Baik Cukup Sedang Kurang 125% 100% 75% 50% 25%

Contoh AK Pada Tiap Jenjang Jabatan Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama (AKK – AKPKB – AKP) = AK-P/B/TT Penata Muda, IIIa 100 Penata Muda Tingkat I, IIIb 150 Penata, IIIc 200 Penata Tingkat I, IIId 300 Pembina, IVa 400 Pembina Tingkat I, IVb 550 Pembina Utama Muda, IVc 700 Pembina Utama Madya, IVd 850 Pembina Utama, IVe 1050 AKK AK P/B/TT AKPKB AKP 50 42 3+0 5 50 38 3+4 5 100 81 3+6 10 100 78 4+8 10 150 119 4+12 15 150 116 5+14 15 200 155 5+20 20 Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Menghitung Angka Kredit PK Guru yang Mendapat Tugas Tambahan dan Mengurangi Jam a. Hitung AK Guru dalam Pembelajaran/Bimbingan b. Hitung AK Guru dalam Tugas Tambahan Angka kredit pembelajaran Angka kredit tugas tambahan

Total Angka Kredit PK Guru yang mendapat Tugas Tambahan dan Mengurangi Jam Kepala Sekolah Total AK = 25% AK P/B + 75% AK Tgs Tambahan Wakil Kepala Sekolah, Kepala Pustakawan/-Laboran/Bengkel : Total AK = 50% AK P/B + 50% AK Tgs Tambahan

Angka Kredit Guru Mendapat Tugas Tambahan TIDAK Mengurangi Jam Penugasan satu tahun Angka kredit tugas tambahan satu tahun = 5% x angka kredit pembelajaran/pembimbingan Penugasan kurang dari satu tahun Angka kredit tugas tambahan kurang satu tahun = 2% x angka kredit pembelajaran/-pembimbingan Setiap guru hanya diberi maksimal 2 tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah Total angka kredit

7 Latihan Menghitung AK PK Guru 1. Farida Marzuki, S. Pd. adalah guru TK Kuncup Mekar dengan jabatan Guru Pertama pangkat dan golongan ruang Penata Muda III/a TMT 1 April 2015. Farida Marzuki, S. Pd. yang mengajar 24 jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti PK GURU pada April 2016 dengan nilai 55. Rata-rata-Nilai dari teman sejawat 93, 5 dan rata-rata nilai dari orang tua peserta didik 95. Dalam satu ahun Bu Farida tidak masuk tanpa keterangan 3 hari dan total keterlambatan 45 menit. Berapa perolehan angka kredit dari unsur PKG bu Farida pada tahun 2016? q Konversi hasil PK Guru ke skala 0 – 100 :

• Ketidakhadiran: • Tidak masuk tanpa keterangan : 3 hari • Kelertambatan dalam setahun : 45 menit (0, 75 jam) • Nilai keterlambatan : 45 / 450 = 0, 1 hari • Total ketidakhadiran : 3, 1 hari

No Penilaian 1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua Hasil Penilaian Skala 100 91, 67 Proporsi 70% 93, 5 15% 95 15% Nilai PKG= Jumlah Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) Angka Kredit 64, 17 14, 03 14, 25 92, 45 3, 1 hari Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x 100% Nilai 100%-(3, 1/46)X 100%=93, 26% 92, 45 X 93, 26 %= 86, 22% Baik 100%

Latihan Menghitung AK PK Guru 1. Agus Sofyan, S. Pd. adalah guru Matematika dengan jabatan Guru Pertama pangkat dan golongan ruang Penata Muda III/a TMT 1 April 2015. Agus Sofyan, S. Pd. yang mengajar 26 jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti PK GURU pada April 2015 dengan nilai 41. Apakah Agus Sofyan, SPd. dapat naik pangkat tepat waktu (4 tahun) setingkat lebih tinggi, apabila AK unsur PKB memenuhi syarat dan AK penunjang mencapai maksimal ? q Konversi hasil PK Guru ke skala 0 – 100 :

Nilai suplemen setelah dikonversi • Rata-rata nilai kuesioner teman sejawat 75, 5 • Rata-rata nilai kuesioner peserta didik 87, 8 • Rata-rata nilai kuesioner orang tua 85 • Tidak masuk tanpa keterangan 5 hari

No Penilaian Hasil Penilaian Skala 100 Proporsi Nilai 1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 73, 21 70% 51, 25 2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 75, 5 10% 3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 87, 8 10% 7, 55 8, 78 4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 85 10% 8, 5 Nilai PKG= Jumlah Nilai 76, 08 5 Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x 100% Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran Nilai Persentase Kinerja (NPK) Angka Kredit Sebutan 100%-(5/46)X 100%=89, 13% 76, 08 X 89, 13 %%= 67, 81 CUKUP 75%

Latihan Menghitung AK PK Guru Nadia, S. Pd. adalah guru Tata Boga dengan jabatan Guru Pertama pangkat dan golongan ruang Penata Muda Tk. I III/b TMT 1 April 2015. Nadia, S. Pd. yang mengajar 24 jam tatap muka per minggu dan telah mengikuti PK GURU pada April 2015 dengan nilai 51. Hasil Rata-rata penilaian dari teman sejawat adalah 94, 25 Hasil Rata-rata penilaian dari peserta didik adalah 91, 45 Hasil Rata-rata penilaian dari orang tua peserta didik adalah 95, 50 Hasil Rata-rata penilaian dari Du. Dit adalah 93, 70 Selama satu tahun terlambat datang 60 menit dan pulang lebih awal 30 menit Apakah Nadia, S. Pd. dapat naik pangkat tepat waktu (4 tahun) setingkat lebih tinggi, apabila nilai PKG empat tahun sama, AK unsur PKB memenuhi syarat dan AK penunjang mencapai maksimal ?

Latihan Menghitung q Konversi hasil PK Guru ke skala 0 – 100 : AK PK Guru

No Penilaian Hasil Penilaian Skala 100 Proporsi Nilai (1) (2) (3) (4) (3) x (4) 1 Atasan (Kepala Sekolah/Pengawas/Guru Senior) 91, 07 70% 63, 749 2 Rerata kuesioner kinerja oleh Guru Teman Sejawat 94, 25 10% 9, 425 3 Rerata kuesioner kinerja oleh Peserta Didik 91, 45 10% 9, 145 4 Rerata kuesioner kinerja oleh orangtua 95, 50 5% 4, 775 5 Rerata kuesioner kinerja oleh DU/DI 93, 70 5% 4, 685 Nilai PKG= Jumlah Nilai Tidak Hadir Tanpa Keterangan= (a hari) Persentase Nilai PKG dari Kehadiran= 100% - (a/46)x 100% Nilai Akhir PKG=Nilai PKG x Persentase Nilai PKG dari Kehadiran Sebutan Nilai Persentase Kinerja (NPK) 91, 779 (60+30)/450=0. 2 hari 100%-(0, 2/46 x 100%) = 99, 57% 91, 38 amat baik 11, 875 125%

• Apabila selama 4 tahun nilai PKG sama = 11, 875 x 4 = 47, 5 • Nilai PKB = 3 + 4 = 7 • Nilai penunjang = 5 • Jumlah AK = 59, 5 • AKK =50 • Kesimpulan Nadia dapat naik pangkat

q Konversi ke Skala Permenegpan no 16 tahun 2009: 91 100 Amat baik 125% 76 90 Baik 100% 61 75 Cukup 75% 51 60 Sedang 50% ≤ 50 Kurang 25% q Angka Kredit Unsur Pembelajaran/BK : q Angka Kredit Keseluruhan : 31, 52 + 3 + 5 = 39, 52 Agus Sofyan, S. Pd belum dapat naik pangkat ke golongan IIIb Cukup = 75%

MACAM DAN JENIS KEGIATAN PKB No 1 2 3 Macam PKB Pengembangan Diri Publikasi Ilmiah Karya Inovatif Jenis Kegiatan a) b) Diklat fungsional Kegiatan kolektif guru Presentasi pada forum ilmiah Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal c) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru a) Menemukan teknologi tepat guna b) Menemukan/menciptakan karya seni c) Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum d) Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya

DAFTAR NILAI PKG GURU MATAPELAJARAN DAN GURU BIMBINGAN KONSELING/KONSELOR GOLONGAN KRITERIA Amat Baik Cukup Sedang Kurang III A III B III C III D IV A IV B IV C IV D 13. 12 11. 87 25. 31 24. 37 37. 18 36. 25 53. 12 10. 50 9. 50 20. 25 19. 50 29. 75 29. 00 42. 50 7. 87 7. 12 15. 18 14. 62 22. 31 21. 75 31. 87 5. 25 4. 75 10. 12 9. 75 14. 87 14. 50 21. 25 2. 62 2. 37 5. 06 4. 87 7. 43 7. 40 7. 25 10. 62

TABEL ANGKA KREDIT PER TAHUN DAN TMT KENAIKAN JABATAN A. ANGKA KREDIT GURU MATA PELAJARAN DAN GURU BIMBINGAN KONSELING/KONSELOR KRITERIA Amat Baik Cukup Sedang Kurang III A 13. 12 10. 50 7. 87 5. 25 2. 62 III B 11. 87 9. 50 7. 12 4. 75 2. 37 III C 25. 31 20. 25 15. 18 10. 12 5. 06 GOLONGAN III D IV A 24. 37 37. 18 19. 50 29. 75 14. 62 22. 31 9. 75 14. 87 7. 43 IV B 37. 18 29. 75 22. 31 14. 87 7. 40 IV C 36. 25 29. 00 21. 75 14. 50 7. 25 TABEL TMT KENAIKAN JABATAN Periode Penilaian PK Formatif IV D 48, 44 38, 75 29, 06 19, 38 9, 69 Juli minggu ke 3 s. d September minggu ke 1 Periode Penilaian PK Sumatif 1. MENGURANGI JAM MENGAJAR TATAP MUKA GURU a. KEPALA SEKOLAH NOVEMBER 4 tahun Penetapan Angka Kredit April minggu ke 3 s. d Mei minggu ke 4 PKG dan PKB B. ANGKA KREDIT GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN YANG RELEVAN DENGAN FUNGSI SEKOLAH/MADRASAH Periode Pengusulan TMT untuk Jabatan Akhir DESEMBER/ Akhir JUNI 1 JANUARI/ 1 JULI PROSES PENILAIAN ANGKA KREDIT BERDASARKAN LEVEL PROSES KENAIKAN PANGKAT 1 JANUARI TMT untuk kenaikan APRIL 1 JULI TMT untuk kenaikan pangkat OKTOBER Usul kenaikan pangkat dari GURU KEPALA SEKOLAH Ke BKD dengan tembusan Ke DINAS selanjutnya Dari BKD ke MENTERI GOLONGAN KRITERIA Amat Baik Cukup Sedang Kurang 25% 3. 28 2. 63 1. 97 1. 31 0. 66 III A 75% 9. 84 7. 88 5. 91 3. 94 1. 97 AK 13. 13 10. 50 7. 88 5. 25 2. 63 25% 2. 97 2. 38 1. 78 1. 19 0. 59 III B 75% 8. 91 7. 13 5. 34 3. 56 1. 78 AK 11. 88 9. 50 7. 13 4. 75 2. 38 25% 6. 33 5. 06 3. 80 2. 53 1. 27 III C 75% 18. 98 15. 19 11. 39 7. 59 3. 80 25% 6. 09 4. 88 3. 66 2. 44 1. 22 III D 75% 18. 28 14. 63 10. 97 7. 31 3. 66 AK 50% III D 50% AK AK 25. 31 20. 25 15. 19 10. 13 5. 06 AK 24. 38 19. 50 14. 63 9. 75 4. 88 IV A 75% 27. 89 22. 31 16. 73 11. 16 5. 58 AK 37. 19 29. 75 22. 31 14. 88 7. 44 25% 9. 30 7. 44 5. 58 3. 72 1. 86 IV B 75% 27. 89 22. 31 16. 73 11. 16 5. 58 AK 37. 19 29. 75 22. 31 14. 88 7. 44 25% 9. 06 7. 25 5. 44 3. 63 1. 81 IV C 75% 27. 19 21. 75 16. 31 10. 88 5. 44 AK 36. 25 29. 00 21. 75 14. 50 7. 25 25% 12, 11 9, 69 7, 27 4, 85 2, 42 IV D 75% 36, 33 29, 06 21, 79 14, 54 7, 27 AK 48, 44 38, 75 29, 06 19, 38 9, 69 50% IV A 50% AK 50% IV B 50% AK 50% IV C 50% AK 50% IV D 50% AK 25% 9. 30 7. 44 5. 58 3. 72 1. 86 b. WAKIL KEPALA SEKOLAH, KEPALA PUSTAKAWAN/LABORAN/BENGKEL GOLONGAN KRITERIA Amat Baik Cukup Sedang Kurang 50% III A 50% III B 50% AK 50% III C 50% AK 6. 56 13. 13 5. 94 11. 88 12. 66 25. 31 12. 19 24. 38 18. 59 37. 19 18. 13 36. 25 24, 22 48, 44 5. 25 3. 94 2. 63 1. 31 10. 50 7. 88 5. 25 2. 63 4. 75 3. 56 2. 38 1. 19 9. 50 7. 13 4. 75 2. 38 10. 13 7. 59 5. 06 2. 53 20. 25 15. 19 10. 13 5. 06 9. 75 7. 31 4. 88 2. 44 19. 50 14. 63 9. 75 4. 88 11. 16 7. 44 3. 72 14. 88 11. 16 7. 44 3. 72 29. 75 22. 31 14. 88 7. 44 14. 50 10. 88 7. 25 3. 63 29. 00 21. 75 14. 50 7. 25 19, 38 14, 53 9, 69 4, 85 38, 75 29, 06 19, 38 9, 69

URUTAN PELAPORAN PKG 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. COVER LAMPIRAN 1 B/2 B/3 B/4 B/5 B LAMPIRAN 1 D/2 D/3 D/4 D/5 D LAMPIRAN 1 C/2 C/3 C/4 C/5 C LAMPIRAN 1 B/2 B/3 B/4 B/5 B CATATAN FAKTA SEBELUM, SELAMA DAN SETELAH PENGAMATAN TULIS TANGAN LENGKAP CATATAN FAKTA PEMANTAUAN TULIS TANGAN LENGKAP , JURNAL MONITORING (BILA ADA) LAMPIRAN MP 01 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER TEMAN SEJAWAT) LAMPIRAN MP 02 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER PESERTA DIDIK) LAMPIRAN MP 03 (CONTOH 1 HASIL PENGISIAN KUESIONER ORANG TUA) REKAP KEHADIRAN

We all see things differently