Outils pour la scnarisation pdagogique Kalliopi Benetos TECFA

Outils pour la scénarisation pédagogique Kalliopi Benetos TECFA – Université de Genève Assistante de Recherche, Collaboratrice scientifique 9/11/15

Plan ‣ Présentation de e. Xe. Learning, GLO Maker, Scenari Opale, Leçons de Moodle, Compendium. LD » Point d’entrée : le programme et activités de ce cours › Comparatif des formalismes et langages et ‘produits’

Vu globale Varieté d’outils : �Quelques méthodes de scénarisation ont leur propres outils, e. g. �lesson planning les grilles et éditeurs pour la planification des leçons (lesson planners) et de l’instruction – Adult Lessonplan builder, Lesson plan builder K-12 �Langages de modélisations (avec ou sans éditeurs spécialisés) �Chaines d'édition comme Scenari Opale �Outils de modélisation et de structuration comme LAMS, Compendium LD �Outils de création de paquets de contenus (content packages) �e. Xe. Learning, GLO Maker, Scenari Opale �Parcours intégrés dans un LMS - Moodle

Vue globale des outils x = oui o = avec manipulation - = non Outil Compendiu m LD Moodle LAMS Scenarii/O pale Type Scénarisatio n/globale scénarisation/ produciton production - IMS/SCORM LD SCORM/P DF/HTML Flash/HTML /SCORM / MIS / CC /texte/ e. Pub/ Prévu : IMS/LD n/a LD LD patrons (EASA, e. MI, auto-généré) n/a Macro curriculum/cours o x x x - - Méso Leçons/module x x x 0 0 x Micro activité x 0 x - x x Portée Ind/coll Ind. Editeur de contenus - - x o x Complexité 0 – 5 (complexe) 2 3 4 3 2 Exécutable Méthode GLO Maker e. Xe. Learning 1

Interface édition d’une leçon en Vidéo tutoriel Moodle Options et paramétrage

Leçon en Moodle Qui existent déjà À éditer…

Leçon en Moodle Créer et structurer une leçon organiser Paramétrer la navigation ajout

Leçon en Moodle Créer et structurer une leçon navigation prévisualiser

e. Xe. Learning Ajouter une ou plusieurs outils dans une page Changer niveau et l’ordre des pages

e. Xe. Learning Affichage (plusieurs styles intégrés) Grand choix de format d’exportation

GLO Maker ‣ Scénarisation et production d’unités d’apprentissage (learning objects) http: //www. glomaker. org ‣ Vue de plannification (Planner) ‣ Patrons intégrés » EASA (Explain and show amplified) » e. MI (Evaluate multiple interpretations) » Freestyle (à définir)

GLO Maker ‣ Vue “Designer” ‣ Mise en page ‣ Séléction de composants

GLO Maker ‣ Patrons peuvent être modifiés et adaptés ‣ Planificateur » Patron personnalisé ‣ Designer » Résultat ‣ Exemple ‣ Guides

Scenari Opale - OPen Academic LEarning http: //scenariplatform. org/projects/opale /fr/pres/co/ • Opale est un éditeur de contenus de formation, structuré en XML, réutilisable et indépendant du format de publication. • Par ICS, Kelis, Université des Sciences et Technologies de Lille, Ecole des Mines d'Albi. Carmaux, Université de Corte Pascal Paoli, Iode. • Gratuit

Scenari Opale - OPen Academic LEarning Modularisation et structuration selon un cadre arborescent Module > Division – cours >> Cours – séquence >>> Partie – activité >>>> Partie >>>>> Partie, etc. ajout de composants selon le niveau

Scenari Opale - OPen Academic LEarning Produit final > un environnement d’apprentissage intégré

Compendium LD ‣ Compendium LD -> initiative de Open University Learning Design Initiative. ‣ une méthodologie « learning design » - description et spécification de l’enseignement et de l’apprentissage avec ou sans modèle particulier » Environnement – outils, services, ressources » + Personnes – individus en groupes » + Activités » = processus d’enseignement et d’apprentissage

Compendium LD Modélisation des scénarios en cartes conceptuelles • Palettes avec nœuds spécifiques – objectifs, activités, rôles, taches, ressources, produits, • Palettes à choix et personnalisables

Compendium LD - exemple

LAMS : éditeur graphique ‣ LAMS est un système en ligne (outil auteur/outil apprenant) » Scenarisation avec un éditeur graphique » Exécution possible du scénario ‣ Le scénario est défini avec des activités » Chacune des types d'activités est paramétrable › e x. on peut ajouter un contenu dans une activité de lecture › ex. on peut déterminer quel groupe doit discuter de quoi › ex. on peut exiger qu'il y ait un vote sur un texte ‣ Les activités sont séquencées ‣ Possibilité d’ajouter des portes et des branches Extrait : Présentation LAMS (source Edutechwiki), Daniel Schneider

Interface auteur

Interface auteur

Configuration des activités

Interface Apprenant

Interface de suivi de l’activité