Ouille Jai besoin de faire la recherche Pas

Ouille! J’ai besoin de faire la recherche!!

Pas de devoirs! n Ceci est un travail en classe! n Nous allons faire la recherché et l’écriture en classe.

BUT: n n - Pour démontrer la connaissance au sujet d'une matière médiévale plus en détail - Pour recueillir des informations de copie scolaire et de sources en ligne - Pour créer un argument (thèse) et le soutenir utilisant les ressources scolaires - Pour démontrer des qualifications en récapitulant, en paraphrasant, et l'utilisation des citations

Rubrique: TOTAL 45 points Le travail préparatoire (-2 par jour en retard) /5 Format (page titre, utilisation des paragraphes, utilisation appropriée des citations) /5 Dissertation (l'information soutient le rapport de thèse, écoulement logique, & d'introduction ; conclusion) /25 Bibliographie (à faire grâce à la page de références donnée en classe) /5 Notes de références (4 pages MINIMUM attachée) /5 Total /45

Sujet: Il faut choisir un sujet qui t’interesse: n En Égypte? n En Grèce? n En Rome? n Dans les Moyens Ages? n Dans La Renaissance? n

Exemples: n 1. Jeanne d'Arc - Pourquoi Jeanne d'Arc est-elle une figure féminine forte dans l'histoire? Quelles sont les qualités qu'elle représente en tant que leader? 2. Les croisades - Quelles ont été les causes qui ont conduit aux Croisades dans l'Europe chrétienne? Quels ont été les impacts à long terme des croisades? 3. La peste noire - Quels facteurs ont permis à la peste de se propager si vite? Quels sont les impacts à long terme de la peste pour l'Europe? 4. La guerre de cent ans - Quels changements ont eu lieu dans l'Europe médiévale à la suite de ce conflit entre l'Angleterre et la France? 5. Les Vikings - Quels ont été les impacts à long terme de l'exploration et de la conquête du Viking pour l'Europe médiévale? Comment la vision commune d'un Viking est-elle une fausse représentation?

Étape 1 – Restreigner le sujet n Choisissez UNE question sur laquelle vous souhaitez vous concentrer (par ex: Qu'estce qui l'a causé? Pourquoi était-il important? Pourquoi a-t-il échoué ou réussi? Pourquoi les gens l'ont-ils ou déteste-t-il? ) C'est ce dont votre essai sera question: répondre à cette question! Lisez votre sujet et trouvez des informations liées à la question.

Étape 2 – Trouver des sources! n Recherchez le catalogue de la bibliothèque pour des livres ou des articles sur votre sujet général. Regardez dans la table des matières ou l'index (à l'arrière) pour des informations liées à votre sujet réduit. Une fois que vous trouvez quelque chose, lisez-le rapidement. Est-ce que cela contredit la question?

n OUI - Photocopiez la page (ou prenez des notes détaillées). Notez le nom de l'auteur, titre, année, etc. , en haut de votre page. NON - Admettez la défaite et lâchez-le. Réessayer. Regardez une ressource différente ou essayez un terme de recherche différent.

Étape 3 – Quoi Faire maintenant… n Lis-les. Lentement. Ne vous bousculiez pas avec le vocabulaire, concentrez-vous uniquement sur les grandes idées. Pendant que vous lisez, cherchez les pièces qui répondent à votre question. Soulignez, ou copiez les phrases… 4 -5 qui semblent les plus importantes. Répétez avec toutes les sources

Étape 4 – Lier tout cela ensemble n Une fois que vous avez fait cela pour toutes vos sources, vous avez ce dont vous avez besoin pour créer un aperçu. Choisissez trois points de vos sources qui répondent à votre question initiale. Écrivez chaque point dans votre plan.

Page Titre (La Vielle methode) Titre par Ton Nom Mme Leroux HIST 10 Le 18 mai 2017

Titre Haut (Nouvelle Methode) n En haut à gauche: n Ton Nom Mme Leroux HIST 10/Per 2 Le 18 mai 2017

Bibliographie Nom, Prenom. Titre. Publieur, année. n Example: n Trueman, John and Dawn Trueman. The Enduring Past. Ryerson Press, 1964. n n Use the Reference button in Word to help you, or visit a work cited website if you are unsure.

Il y a de l’aide en ligne pour le format: n http: //frederictonhigh. nbed. nb. ca/ n Bonne Chance!

Regarde ta rubrique! Est-ce que ton paquet de préparation est complété? n As-tu assez de notes? n As-tu la réponse a ta question? n As-tu assez de détails? n

Maintenant il faut écrire! Comment? n Commence avec ta recherche qui sont paragraphes 2 -4. Faite certain que tu définies au début comme si ton lecteur ne connais rien. Ensuite donne les détails! n N'oubliez pas de mettre des espaces entre et au début de chaque paragraphe. n

n Utilise les mots pour la fluidité comme: Premièrement n Deuxièmement n Finalement n

L’Introduction L’introduction devrais avoir de l’information aussi: Où? Qui? Quand? Quoi? Pourquoi? Explique comme si ton lecteur ne connais rien Introduire ta question (la thèse) et les trois réponses Attention: Il n’y a pas de moi, toi, vous ou nous n

Le Conclusion n Une conclusion devrait retourner le lecteur à la question dans paragraphe 1 avec qq détails des paragraphes 2 -4 pour finalement répondre la question. n Attention: Pas de moi, toi, je, tu etc. .

Mais ce n’est pas fini!!!! Spell check!!!! (change la langue dans word) n Est-ce que tu répètes souvent les mêmes mots? Trouve des synonymes! n n Échange avec les élèves de ton groupe pour faire la correction d’orthographe

Bon Patron n S’il y a un argument de comment bien dire quelque chose, vérifie avec le bon patron