OskarSchwenkSchule Waldenbuch Neue Realschulabschlussprfung Fachinterne berprfung NWA Technik

Oskar-Schwenk-Schule Waldenbuch Neue Realschulabschlussprüfung

Fachinterne Überprüfung NWA Technik Multimediale Präsentation Vortrag Literaturrecherche Französisch Fachspezifische Arbeit, die dokumentiert, präsentiert und reflektiert werden soll. oder Experiment Mu. M Produktvergleiche Markterkundungen Herstellung von Modellen Fachinterne Überprüfung 1/3 Rollenspiel Jahresleistung 2/3 Video Unterrichtsstunde halten

Fächerübergreifende Kompetenzprüfung SL t ig hm e n ge min. 3 max. 4 Schüler wählt Thema teilt zu Schülerteam Stufenkonferenz R 10 aus Themenpool 2 Lehrkräfte 2 Fächer 1 Fachverbund + 1 Fach 2 Fächerverbünde Kompetenzen + Fachinhalte aus 9 u. 10 Aufgaben: - Begleitung - 3 Beratungstermine

Beispiel für 2 Fächer Deutsch und Geschichte Brussig: Am kürzeren Ende der Sonnenallee - Ein Leben hinter der Mauer - Jugend in der DDR - Mauerbau, Mauerverlauf

Beispiel für Fächerverbund 1 Fach EWG und Englisch: Migration: - Gründe für die Migration - Probleme der Entwicklungsländer - Attraktivität Großbritanniens und der Vereinigten Staaten als Einwanderungsländer

Beispiel für 2 Fächerverbünde EWG und NWA: Fossile Energie Rohstoffquellen Lage der Rohstoffquellen Entstehung der Rohstoffquellen

Fächerübergreifende Kompetenzprüfung Pro Schüler 15 min. 5 . min 10 min . Prüfungsgespräch Präsentation (Dokumentation als Grundlage) Rollenspiel, Wandzeitung, OHP, PPP, Ausstellung, Experiment, … Fragen zum Thema (5 min. ) Fragen übers Thema hinaus (5 min. )

Kompetenzen Fachliche Kompetenz: Informationsgehalt, sachliche Richtigkeit Nutzung der Fachsprache … Methodische Kompetenz: Strukturierung, Medieneinsatz … Personale Kompetenz: Auftreten, Kreativität, Reflexionsfähigkeit … Soziale Kompetenz: Interaktion in der Gruppe, Teamfähigkeit …

alle für die Versetzung „maßgeblichen Fächer“ Sport Mathe EWG Englisch Religion Ethik Deutsch NWA Musik Kunst Wahlpflichtfach davon 5 Kernfächer Geschichte

Notenfindung in den Fächern, die nicht Gegenstand der Abschlussprüfung sind In folgenden Fächern ergibt sich die Zeugnisnote aus dem einfachen Jahresdurchschnitt: Religion / Ethik Sport Geschichte Musik / Kunst EWG (Erdkunde-Wirtschaftkunde-Gemeinschaftskunde)

Notenfindung in den Fächern, die nicht Gegenstand der Abschlussprüfung sind In folgenden Fächern ergibt sich die Zeugnisnote aus dem Jahresdurchschnitt und einer fachinternen Überprüfung (Gewichtung 2: 1) 1 Kernfach aus dem Pflichtbereich NWA (Naturwissenschaftliches Arbeiten) 1 Kernfach aus dem Wahlpflichtbereich Technik / Mensch und Umwelt / Französisch

Fächer der schriftlichen Abschlussprüfung Sport EWG Mathe Englisch Deutsch Religion Ethik NWA Musik Kunst Wahlpflichtfach Geschichte

Die Abschlussprüfung erstreckt sich auf die schriftliche Prüfung* in den Kernfächern Deutsch Englisch Mathematik *Auf Wunsch des Schülers findet zusätzlich eine mündliche Prüfung statt. und auf die mündliche Kompetenzprüfung

Die mündliche Prüfung Sport EWG Mathe Deutsch Religion Ethik Wahlpflichtfach Musik Kunst Englisch KP NWA Geschichte

Die mündliche Kompetenzprüfung Sport EWG Mathe Deutsch Religion Ethik Musik Kunst Englisch Wahlpflichtfach NWA KP Geschichte Hier kann jedes Fach bzw. jeder Fächerverbund gewählt werden: Vorgabe: 2 Fächer bzw. Fächerverbünde müssen kombiniert werden

Bewertung der Kompetenzprüfung • Aus der Vorbereitung der Prüfung entsteht keine Note • Bewertet wird die Leistung innerhalb der Prüfungszeit • Am Ende der Prüfung wird eine ganze Note erteilt

Bewertungsbogen Themenfeld: . . . . . N r. 1 2 3 4 Name Vornam Kl. e Schwerpunktthema Fächer: . . .

I. Präsentation Kriterien: Punkte: Fachliche Kompetenz: Informationsgehalt Sachliche Richtigkeit Angemessene Nutzung der Fachsprache Verwendung von fachspezifischen Arbeitsmitteln Fächerübergreifende Darstellung ………… 8 Methodische Kompetenz: Strukturierung Medieneinsatz ………… 3 Personale Kompetenz: Auftreten Kreativität Sprache (Tempo, Verständlichkeit) ………… 3 Soziale Kompetenz: Interaktion in der Gruppe Teamfähigkeit ………… 2 Punkte (I): 16 1 2 3 4

II. Prüfungsgespräch Kriterien: Punkte: Fachliche Kompetenz: Vertiefung des Themas Einbindung des Themas in die beteiligten Fächer Fachliche Korrektheit / Fachbegriffe Transfer Entwicklung von Perspektiven / Alternativen ………… 8 Personale Kompetenz: Sicherheit bei der Beantwortung von Nachfragen Sachl. u. überzeugende Darstellung der eigenen Meinung Flexibilität Reflexionsfähigkeit ………… 3 Punkte (II): 11 Gesamtpunkte (I + II): 27 1 2 3 Punkte: ab 24 23 -19 18 -14 13 -9 8 -4 3 -0 Note: 1 2 3 4 5 6 4

Projektplanung für die Kompetenzprüfung

Information Team- und Themenfindung Erste Überlegungen zur Teamfindung Thema steht endgültig fest Erste Überlegungen zur Themenfindung Genehmigung des Themas Allgemeine Infos durch die Klassenlehrer • für Schüler/-innen • für Eltern 1. Beratung durch Fachlehrer/-innen Erste Strukturierung des Themas Projektarbeit Vorbereitung: Präsentation und Gespräch Abgabe der Dokumentation Beratung durch Lehrerteam Begleitung durch Lehrerteam

Kompetenzprüfung Projektplanung Gruppenziel: Sammeln der nötigen Arbeiten Namen zuordnen Genaue Beschreibung des Auftrags Wann hat sich die Gruppe getroffen? (Datum) Unterschriften: WER macht WAS mit WEM bis WANN

Kompetenzprüfung Projektarbeitsplan Gruppenziel: ______________________________________________________________ Projektstunde (Datum) Arbeitsschritte Unterschriften: Materialien/ Infos Wer besorgt Material/ Infos?

Kompetenzprüfung Beratung Protokoll Team: . . . . . . . . Projektthema: . . . . . . . Datum Inhalt des Beratungsgesprächs

Protokoll meiner eigenen Tätigkeiten im Gruppenarbeitsprozess Kompetenzprüfung - Gruppenarbeit Name: ______________ Thema__________________________ Protokoll meiner eigenen Tätigkeiten im Gruppenarbeitsprozess Datum Beschreibung meiner Tätigkeiten Das kann ich bestätigen:

Kompetenzprüfung - Meilensteine Team: . . . . . . . Projektthema: . . . . . . Der Zeitmanager berichtet: 1. Seid ihr im Zeitplan? Ja / Nein Wenn nein, wurde der Plan geändert? 2. Hast du deine Mitschüler heute auf den Zeitplan hingewiesen? 3. An welchen Aufgaben arbeitest du gerade? Der Materialmanager berichtet: 1. Wurde eine Liste der benötigten Materialien erstellt? 2. Wurde eingeteilt wer was mitbringt? • An welchen Aufgaben arbeitest du gerade? Der Informations- und Textmanager berichtet: 1. Habt ihr schon einige Informationen gesammelt? 2. Habt ihr konkrete Ideen für eure Präsentation • An welchen Aufgaben arbeitest du gerade? Der Gesamtkoordinator berichtet: 1. Sind Probleme in deiner Gruppe aufgetaucht? Wenn ja, welche? 2. Hast du heute in deiner Gruppe die verschiedenen Aufgaben koordiniert? 3. Hast du den Eindruck, deine Gruppe wird das Projektziel erreichen? 4. Klappt die Zusammenarbeit im Team? 5. An welchen Aufgaben arbeitest du gerade?