Os ancestrais do homem adquiriram o polegar opositor

Os ancestrais do homem adquiriram o polegar opositor. O polegar opositor revolucionou sua relação com o mundo. Os ancestrais do homem adquiriram o polegar opositor que revolucionou sua relação com o mundo.

Os pronomes relativos são: Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais cujo, cuja, cujos, cujas quanto, quanta, quantos, quantas.

Invariáveis: que (quando equivale a o qual e flexões) quem (quando equivale a o qual e flexões) onde (quando equivale a no qual e flexões)

Atividades: 1 -Use um pronome relativo para unir os períodos e evitar a repetição de termos: a)Os jovens de hoje têm 15 anos. Os jovens de hoje são muito hábeis em lidar com as telas touch. b) Gabriel quer fazer um curso. O curso une engenharia e finanças.

Uso dos pronomes relativos:

1 -os pronomes virão precedidos de preposição se a regência assim o determinar: Este é o autor a cuja obra me refiro. Este é o autor de cuja obra gosto. São opiniões em que penso. Essas são as pessoas por cujas ideias temos simpatia.

2 -Pronome relativo quem: é empregado com referência a pessoas. Não conheço a menina de quem você falou. Este é o rapaz por quem você intercedeu.

3 - Pronome relativo que: é empregado com referência a pessoas e coisas: Não conheço o rapaz que saiu. (pessoa) Não livro que você me indicou. (coisa)

4 -Precedido por preposição monossilábica: que Precedido por preposição de mais de uma sílaba: o qual e flexões: Esta é a pessoa de que lhe falei. Esta é a pessoa sobre a qual lhe falei. Aquela é a ferramenta com que trabalho. Aquele é o empreiteiro para o qual trabalho.

5 - Onde: usado para indicar lugar e equivale a em que, no qual: “(. . . )os touches chegarão a ambientes de trabalho onde ainda valem (. . . ) a tradição e a hierarquia. ” “Essa geração (. . . ) aprendeu a olhar para um mundo onde os limites de gênero e raça são tênues. ”

6 -Cujo: é um relativo possessivo, equivalendo a do qual. Deve concordar com a coisa possuída: Esta é a pessoa em cuja casa me hospedei. (casa da pessoa) Esta é a cidade cujas praias são lindas. (praias da cidade)

Feliz o pai cujos filhos são ajuizados. (filhos do pai) Alice Grimbaum está participando de um concurso da ONU cujo prêmio envolve um ano de estudo na Europa. (prêmio do concurso)

Relações lexicais: Polissemia; Sinonímia; Antonímia; Hiperonomia; Hiponímia.

Campo semântico: Quando em um texto há a presença de vários termos relacionados a um mesmo conceito ou ideia, dizemos que formam um campo semântico.

Piada Não faltam piadas sobre hipotéticos extraterrenos e suas reações às esquisitices humanas. Tipo “o que não diria um marciano se chegasse aqui e. . . ” Como já se sabe que Marte é um imenso terreno baldio onde não cresce nada, o proverbial homenzinho verde teria que vir de mais longe, mas sua estranheza com a Terra não seria menor. Imagine, por exemplo, um visitante do espaço olhando um mapa do

Brasil e depois sendo informado de que um dos principais problemas do país é a falta de terras. Nosso homenzinho teria toda razão para rolar pelo chão gargalhando por todas as bocas. (Luis Fernando Veríssimo, Novas comédias da vida pública: a versão dos afogados)

Atividade: Há na língua, inúmeras palavras que se referem a dinheiro. Identifique, no boxe o beneficiário do dinheiro designado por estes termos:

garçons- agiotas-bancos-filhos-noivosproprietários-mendigos-advogadoscomerciantes-sócios-pensionistas-escolasqueixosos-empregados em geral a)honorários: b)mesada: c)pró-labore: d)mensalidade: e)gorjeta: f)juros;

g)indenização: h)salário: i)dote j)lucro k)renda: l)pensão: m) esmola

Polissemia: é a multiplicidade de sentidos que uma mesma palavra da língua pode apresentar, em diferentes contextos de uso.

1 -Pai e filho conversam sobre uma mesma palavra. Qual? 2 -Que sentido é atribuído a essa palavra pelo pai? 3 -Pela leitura do texto, é possível identificar o sentido que o filho atribui a ficar. Qual é ele? Explique

Atividade: Observe a palavra polissêmica destacada nestas expressões: pé de mesa pé de cadeira pé de fruta pé de página

Em todas as expressões a palavra pé apresenta o sentido de base. Leia as Palavras polissêmicas abaixo e identifique o sentido que têm em comum. A)xadrez (tecido)-xadrez (prisão)xadrez (jogo)

b)Rede de deitar-rede de computadores-rede elétrica c)orelha de caderno-orelha de livroorelha (do corpo)

Sinônimo: Termos de significado semelhante.

Antônimo: Termos de sentido contrário.

Em fevereiro de 1815, Napoleão Bonaparte fugiu da Ilha de Elba, onde estava exilado, para a França, a fim de retomar o poder. Veja as manchetes que o jornal diário Le Moniteur publicou na ocasião:

a)Na sequência de manchetes, os termos que nomeiam Napoleão vão de um extremo a outro. Quais são as palavras antônimas correspondentes a esses extremos? B)Na sua opinião, o que explica essa mudança de tratamento?

Hiperônimo: Termo de significado mais abrangente em relação a outro.

Hipônimo: Termo de significado mais específico em relação a outro.

Leia esses grupo de palavras: *honestidade, fidelidade, preguiça, sinceridade, perseverança *verde, vermelho, amargo, alaranjado, cor-de-rosa *colibri, borboleta, beija-flor, pardal, canário

a)Em cada grupo existe uma palavra que não pertence ao mesmo campo semântico das demais. Indique-as. B)As palavras de cada grupo que pertencem ao mesmo campo semântico podem ser hipônimos de um hiperônimo. Quais são esses hiperônimos?

Antônimos: Uso de Mau X mal

Leia a tirinha publicada na “Folha de São Paulo” em 2015:

1 -O que é um lobo mau, de acordo com a tirinha? 2 -O que é um lobo mal? 3 - Qual o antônimo de mau? 4 -Qual o antônimo de mal?

MAU: antônimo de bom Ex. : lobo mau caráter. lobo bom caráter. MAL: antônimo de bem Ex. : Lobo mal desenhado. Lobo bem desenhado.

Leia a tirinha publicada na Folha de São Paulo em 2016 e responda às questões:

1 -Os antônimos são responsáveis pelo humor da tira. Quais as palavras contrárias usadas para fazer um jogo de palavras? 2 -Que crítica é feita pela tirinha a partir do uso dos antônimos?

Antônimo são palavras contrárias: Ex. : melhores perfumes X piores cláusulas

Atividades: Leia a tirinha e responda às questões:

1 -O humor da tira é construído com base na possibilidade de dupla interpretação de uma determinada expressão. Que expressão é essa? 2 -Considerando as personagens, percebemos que essa deve ser interpretada de forma literal. Explique.

O permanente e o provisório: O casamento é permanente, o namoro é provisório. O amor é permanente, a paixão é provisória. Uma profissão é permanente, um emprego é provisório. Um endereço é permanente, uma estada é provisória.

A arte é permanente, a tendência é provisória. De acordo? Nem eu. Um casamento que dura 20 anos é provisório. Não somos repetições de nós mesmos, a cada instante somos surpreendidos por novos pensamentos que nos chegam através da leitura, do cinema, da meditação. O que eu fui ontem e anteontem já é memória. Escada vencida degrau por degrau, mas o que sou neste

Momento é o que conta, minhas decisões valem para agora, hoje é meu dia, nenhum outro. Amor permanente. . . Como a gente se agarra nessa ilusão. Pois se nem o amor por nós mesmos resiste tanto tempo sem umas revelações. Por isso nos transformamos, temos sede de aprender, de nos melhorar, de deixar para trás nossos imensuráveis erros, nossos achaques, nossos preconceitos, tudo o que

Achamos que era certo e hoje condenamos. O amor se infiltra dentro de nós, mas seguem todos em movimento: você, o amor da sua vida e o que vocês sentem. Tudo pulsando independentemente, e passíveis de se desgarrar um do outro. Um endereço não é pra sempre, uma profissão pode ser jogada pela janela, a amizade é fortíssima até encontrar uma desilusão ainda mais forte, a arte passa por

ciclos, e se tudo isso é soberano e tem valor supremo, é porque hoje acreditamos nisso, hoje somos superiores ao passado e ao futuro, agora é que nossa crença se estabiliza, a necessidade se manifesta, a vontade se impõe _ até que o tempo vire. Faço menos planos e cultivo menos recordações. Não guardo muitos papéis, nem adianto muito o serviço.

Movimento-me num espaço cujo tamanho me serve, alcanço seus limites com as mãos, é nele que me instalo e vivo com a integridade possível. Canso menos, me divirto mais e não perco a fé por constatar o óbvio: tudo é provisório, inclusive nós. (Martha Medeiros. Coisas da vida. )

O texto transcrito é construído com base nos elementos associados adjetivos permanente e provisório. O que significa cada um desses adjetivos? a)tipo de relação lexical, ou seja, relação de sentido entre as palavras, é estabelecida entre eles?

De que maneira os elementos associados a cada um desses adjetivos contribuem, à primeira vista, para comprovar a relação lexical estabelecida entre esses termos?

Sequência Didática: Perfil biográfico:

1 -Conceito: Textos mais breves que têm por objetivo apresentar, de modo resumido, os principais acontecimentos da vida de alguma celebridade.

2 -Contexto de circulação: Jornais, revistas e portais de notícias da internet.

3 -Estrutura: Destacar as principais realizações do biografado, ou seja, os feitos que o tornaram famoso. Por ser um texto mais breve, o desafio é selecionar os principais fatos capazes de apresentar a importância da pessoa biografada.

_O texto deve trazer etapas específicas que garantirão a reconstrução da trajetória do biografado: NASCIMENTO, INF NCIA, ADOLESCÊNCIA, VIDA ADULTA E MORTE;

4 -Linguagem: _Uso de norma culta; _Grau de formalidade dependente do contexto de circulação. Ex. : Um perfil publicado em uma revista destinada a jovens provavelmente apresentará um registro mais informal.

5 -Subjetividade X Objetividade: Subjetividade: Grau máximo de explicitação do enunciador. O enunciador se projeta no texto através de marcas linguísticas com a 1ª pessoa do singular. Algumas marcas de subjetividade (que permitem ao leitor identificar as opiniões do autor) são: emprego de adjetivos, advérbios, verbos de dizer, uso de aspas. . .

Objetividade: Grau mínimo de explicitação é quando o enunciador apaga as marcas de subjetividade do texto, o que faz o texto parecer neutro. Normalmente usa a impessoalização ( 3ª pessoa do singular ou 1ª do plural ou a passiva)

Análise de perfil biográfico: Razan Sulinan Texto produzido em 1ª pessoa: Nasci, Sou. . . e elaborado a partir do depoimento dado a Diogo Bercito

Estrutura: 1º parágrafo: retrospectiva (nascimento, formação, trabalho) _antes da guerra. 2º parágrafo: Início da guerra, descrição da situação social e financeira, justificativa para fuga.

3º, 4º e 5º parágrafos: narração da viagem. 6º: Visto para o Brasil. 7º: Chegada ao Brasil. 8º a 12º -Volta para casa.

13º a 17º-A vida no Brasil. 18º-Conclusão: Manifestação de amor por seu país e de carinho pelo Brasil.

Proposta de produção de texto: Escreva um perfil biográfico sobre uma pessoa da escola para ser publicado no BLOG do Almirante Barroso. O perfil será parte do projeto de comemoração dos 75 anos da escola.

Planejamento: 1 -Observe abaixo as características do texto que você vai produzir: Gênero Textual: perfil biográfico Público: comunidade escolar Meio de circulação: Blog da escola

Finalidade: relatar uma entrevista e/ou apuração jornalística, caracterizando com expressividade uma personalidade da escola. Linguagem: 3ª pessoa Evitar: admiração excessiva pela personalidade retratada

Incluir: Detalhes: do ambiente, de hábitos, gestos, frases, etc.

2 -Complete: _Perfil biográfico de: _Idade: _Profissão: _Importância social do biografado; _Ambiente em que vive, trabalha ou circula:

_Depoimentos de amigos e pessoas de suas relações:

_Histórias interessantes: _Frases: _Particularidades:

3 -Realize a apuração jornalística de sua personagem-perfil, buscando o máximo de informação e detalhes significativos, humanos e poéticos sobre sua personagem. Separe frases significativas e detalhes interessantes que possam ser usados no texto final.

Atenção! Mantenha todas as anotações feitas durante o processo da entrevista, da apuração e da elaboração.

Elaboração: 1 -Organize a sequência das informações que você vai apresentar ao leitor utilizando o roteiro abaixo:

a)Introdução(1º parágrafo): apresente os dados principais da personagem (nascimento, importância social, formação) b)Relato de personalidade (2º parágrafo): defina uma sequência de temas e depoimentos para relatar ao leitor todos os detalhes que você recolheu.

c)Conclusão (3º parágrafo): defina uma informação, imagem ou ideia para fechar seu perfil.

Avaliação/ Reescrita: A escolha da personagem está claramente justificada no texto? O relato dá conta da trajetória da personagem até alcançar sua condição atual?

Há detalhamento de aspectos físicos, psicológicos e do ambiente da personagem? Os depoimentos colaboram para a construção da personalidade retratada? As frases da personagem são reveladoras sobre quem ela é? Os momentos de aproximação com a linguagem literária foram bem realizados?

Os momentos de aproximação com a linguagem literária foram bem realizados? O texto consegue compor o esboço de uma personalidade?

Sequências narrativas, expositivas e descritivas na reportagem: 1 -Sequência narrativa: _Objetivo é relatar _Indica uma sucessão de ações que progridem no tempo (conectores de progressão temporal);

_ As ações são marcadas , em geral, por verbos de mudança no passado e por termos ou expressões indicadores de passagem do tempo.

Sequências expositivas:

Sequências descritivas:

Texto: Educação, escola e família: proteger o valor do esforço e da dedicação

O adolescente A vida é tão bela que chega a dar medo, Não o medo que paralisa e gela, estátua súbita, mas esse medo fascinante e fremente de curiosidade que faz o jovem felino seguir para a frente farejando o vento ao sair, a primeira vez, da gruta. Medo que ofusca: luz! Cumplicentemente, as folhas contam-te um segredo velho como o mundo: Adolescente, olha! A vida é nova. . . A vida é nova e anda nua _vestida apenas com o teu desejo! (Mario Quintana –Apontamentos de História Sobrenatural)