ORKESTRA BELAJARMENGAJAR KREATIF untuk menunmbuhkan Life Skill Prof

ORKESTRA BELAJAR-MENGAJAR KREATIF untuk menunmbuhkan Life Skill Prof. Dr. Nyoman S. Degeng Teknolog Pembelajaran Universitas Negeri Malang Nyoman S. Degeng

Manusia Indonesia terjangkit virus keseragaman Pola pikir sentralistik, monolitik, dan uniformistik mewarnai pengemasan dunia belajar Pemberangus kreativitas 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 2

10/22/2021 Nyoman S. Degeng 3

10/22/2021 Nyoman S. Degeng 4

Indikator Keberhasilan Belajar-mengajar Anak Sejahtera 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 5

Indikator Keberhasilan Belajar-mengajar Anak Sejahtera: Kalau aktivitas belajar menyenangkan dan menggairahkan 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 6

Orkestra Belajar-Mengajar • • • Bebas Santai Takjub Menyenangkan Menggairahkan 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 7

Asas Utama Orkestra pembelajaran Masukilah dunia Siswa anda! “Bawalah dunia Siswa ke dunia kita dan antarkan dunia kita ke dunia Siswa” “Semakin jauh anda memasuki dunia Siswa, semakin jauh pengaruh yang dapat anda berikan kepada mereka” 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 8

Prinsip Utama • Segalanya bicara • Segalanya bertujuan • Berangkat dari Pengalaman • Akui setiap usaha • Rayakan setiap keberhasilan 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 9

Model Orkestra pembelajaran Konteks: • Suasana yang menggairahkan • Landasan yang kokoh • Lingkungan yang menyenangkan • Gubahan belajar yang dinamis 10/22/2021 Isi: • Interaksi Siswa -Guru • Interaksi Siswa. Kurikulum • Belajar keterampilan belajar • Belajar keterampilan hidup Nyoman S. Degeng 10

Konteks (Menggubah suasana yang menggairahkan) • Membangun motivasi • Menjalin rasa simpati dan saling pengertian • Membangun keriangan dan ketakjuban • Mendorong pengambilan resiko • Membangun rasa saling memiliki • Menampilkan keteladanan 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 11

Konteks (Menggubah lingkungan yang menyenangkan) • • Media Belajar Lingkungan sekitar kelas Penataan meja-kursi belajar Penataan tanaman, hewan kesayangan, aroma • Penataan musik 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 12

Konteks (Menggubah Landasan yang Kokoh) • Penetapan tujuan bersama • Membangun prinsip dan nilai bersama • Membangun keyakinan akan kemampuan diri (Siswa dan Guru) • Membangun kesepakatan, kebijakan, prosedur, dan aturan bersama • Membangun kemitraan dalam belajar 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 13

Konteks (Menggubah belajar yang dinamis) • Dari dunia Siswa ke dunia kita • Sesuaikan dengan karakteristik belajar Siswa (gaya belajar, kecerdasan ganda, dan lainnya) • Padukan kesuksesan, kegagalan, dan resiko • Gunakan tahapan TANDUR • Gunakan metapora, analogi, atau sugesti 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 14

Gubahan TANDUR • • TUMBUHKAN ALAMI NAMAI Demonstrasikan • Ulangi • Rayakan 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 15

Isi Menggubah Presentasi (Interaksi Guru dengan Siswa) • Jadilah Q-Teacher • Sesuaikan dengan gaya belajar Siswa • Selaraskan bahasa tubuh dengan ungkapan verbal 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 16

Q-Teacher • • • Kepribadian berdimensi ganda Kemampuan menampilkan banyak peran Kemampuan berinteraksi dengan beragam Siswa Luwes Berkeinginan berbuat lebih untuk Siswa Berkeinginan berkolaborasi dengan Siswa 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 17

Isi (Menggubah Interaksi Siswa dengan Kurikulum) • Gunakan KEG • Pastikan kesuksesan Siswa pada saat belajar • Kondisi belajar optimal 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 18

Isi (Menggubah Penumbuhan Keterampilan Belajar) • Belajar sesuai dengan gaya belajar Siswa • Menggubah kondisi terbaik untuk belajar • Menggubah penataan dan pemetaan informasi • Quantum reader (learner) 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 19

5 Keterampilan belajar • • • Cara memusatkan konsentrasi Cara mencatat Cara mempersiapkan ujian Cara membaca cepat Cara mengingat 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 20

Menggubah kondisi terbaik untuk belajar • Penyelarasan pikiran, perasaan, dan tubuh • Gunakan SLANT • Gunakan kondisi Alfa 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 21

T N A L S ) k a g e t k u ) d n u a d p ( e p d e k g n • Sit u o d n o c ( d r a w r o f n ) a y • Lea n a t r e b ( s n ) o a i l t a s p e e u k q n a k k u • Ask g g ) n u r a ( u d G n ea a h g r n u e o d y a r a c i b ( • Nod r e h c a e t r u o y o t k • Tal 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 22

4 kondisi kegiatan gelombang otak • • Beta Alfa Teta Delta 10/22/2021 (sadar dan aktif) (sadar dan santai) (hampir tidur atau bermimpi) (tidur nyenyak tanpa mimpi) Nyoman S. Degeng 23

Kondisi Alfa • • • 10/22/2021 Duduk tegak Pejamkan mata Tarik nafas dalam Layangkan pikiran ke tempat damai Putar bola mata Buka mata Nyoman S. Degeng 24

Mengembangkan Keterampilan Quantum Reading • • • Jadilah learner yang ingin tahu Masuk ke dalam kondisi alfa Super. Scan Membaca Mengulang 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 25

Isi (Menggubah Penumbuhan Keterampilan Hidup) Keterampilan untuk membina dan memelihara hubungan dengan orang lain 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 26

Keterampilan hidup • Hidup di atas garis tanggung jawab • Komunikasi yang jernih dengan menggunakan OTFD dan AAMR 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 27

Hidup di atas garis tanggung jawab • • • Bertanggung jawab Pilihan Kebebasan Kemauan Solusi 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 28

Hidup di bawah garis tanggung jawab • • • Menyalahkan Membenarkan Mengingkari Menyerah Berdalih 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 29

OTFD = Open the Front Door • O Open = Observasi • T The = Thought • F • D 10/22/2021 Front = Feeling Door = Desire Nyoman S. Degeng 30

AAMR = All About My Relationships • • A A M R = Acknowledge = Apologize = Make it Right = Recommit 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 31

Prediksi Dampak • • • 68 % meningkatkan motivasi 73% meningkatkan nilai 81 % meningkatkan rasa percaya diri 84 % meningkatkan harga diri 98 %Melanjutkan penggunaan keterampilan (keterampilan hidup) 10/22/2021 Nyoman S. Degeng 32