Origine delle aspettative sociali Contributo delladulto FRAME ripetizione

Origine delle aspettative sociali Contributo dell'adulto FRAME ripetizione selezione strutturazione delle azioni | |--> FRAME | attività tutoria Strumentali Feed back Modeling Discourse Memory Ripetitività di gesti e sequenze d'azione Attribuzione di intenzioni e significati Strutturazione dell'azione e dell'interazione nello spazio e nel tempo

Sintesi delle caratteristiche dello sviluppo nei primi due anni di vita (1) Il periodo immediatamente post-natale: l'esigenza più urgente per l'adulto e per il piccolo è quella di regolarizzare i processi fisiologici fondamentali di quest'ultimo, quali l'alimentazione e l'alternanza degli stati di veglia e sonno, e di armonizzarli con le richieste ambientali Il periodo a partire dai due mesi: grazie ai cambiamenti nelle capacità visive del bambino, ha luogo un notevole progresso nell'attenzione al mondo esterno, in particolare alle altre persone. La regolazione dell'attenzione congiunta e la sensibilità nelle situazioni faccia a faccia diventano quindi temi centrali in questa fase

Sintesi delle caratteristiche dello sviluppo nei primi due anni di vita (2) Il periodo intorno ai cinque mesi: le abilità manipolatorie emergenti comportano un spostamento dell'attenzione al mondo degli oggetti. Il nuovo tema, che coinvolge la coppia genitore-figlio, riguarda le modalità con cui queste abilità vengono incorporate nelle interazioni sociali garantendo la condivisione degli argomenti Il periodo tra gli otto e i dieci mesi di età: si manifestano alcuni profondi cambiamenti, tra cui, in particolare, l'insorgere di abilità relazionali e integrative; esse significano che il comportamento infantile diventa ora molto più flessibile e coordinato. A questa età, quindi, inizia a stabilirsi una relazione con il caretaker caratterizzata da una maggior simmetria, fondata sulla reciprocità e dotata di intenzionalità. Il periodo intorno alla metà del secondo anno: si affermano le abilità di rappresentazione simbolica. Da questo momento in poi, le interazioni sociali acquisiscono sempre più una forma verbale. Il bambino, grazie ad una crescente autoconsapevolezza, riflette maggiormente sul proprio ed altrui comportamento e guida le sue azioni di conseguenza. Infine, le richieste verbali da parte degli adulti diventano sempre più efficaci come mezzo di controllo sociale.

Aspettative strutturali e di contenuto Aspettative strutturali Aspettative di contenuto • Evitamento dello sguardo • Pianto e conforto • Routine di gioco • Genere: padri e madri • Età: fratelli e coetanei - il caso dei gemelli • Familiarità: familiari ed estranei Importanza del contesto di osservazione