ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA ESPECIE HUMANA Evolucin

ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESPECIE HUMANA

• Evolución de las especies, se cuenta con una rama de la biología llamada TAXONOMIA. • • Se clasifican principalmente en siete categorías: Reino Phylum (Tipo) Clase Orden Familia Género Especie

CLASIFICACIÓN CIENTÍFICA: Reino: Animalia Filo: Chordata Subfilo: Vertebrata Clase: Mammalia Orden: Primates Familia: Hominidae Género: Homo Especie: H. Sapiens Homo sapiens (Linnaeus, 1758)

Los primates son importantes desde el punto evolutivo porque tienen directa relación con la evolución humana. Extremidades móviles Cara aplanada Visión Binocular Cerebro grande, complejo. Una cría a la vez (cuidado de la cría)

Filogenia de las especies Se relacionan según sus características y el parentesco que presentan unos con otros, graficado en un árbol filogenético.

CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS PRIMATES • Pentadactilia • Pies plantígrados. • Pulgar oponible en manos y pies • Dedos de la mano con capacidad de flexión • Clavículas • Dentición: 4 incisivo, 2 caninos, 4 premolares y 6 molares en cada mandíbula. • Uñas planas en lugar de garras.

Articulaciones del hombro y del codo Hemisferios cerebrales Visión binocular Órbitas oculares Estado precoz de maduración nerviosa Grupos sociales de gran complejidad. Notable desarrollo de su inteligencia Requieren periodos de aprendizaje más largos que los del resto de mamíferos.

TENDENCIAS EVOLUTIVAS DE LOS PRIMATES • Aumento de la motilidad libre de los dedos, especialmente del pulgar. • Disminución progresiva de la longitud del hocico. • Menor dependencia del sentido del olfato y mayor dependencia de la vista. • Desarrollo progresivo del cerebro, especialmente de la corteza cerebral. • Desarrollo progresivo de la verticalidad del tronco.

LOS PRIMATES MÁS PARECIDOS A LA ESPECIE HUMANA • LOS ANTROPOIDES (antro=hombre morfo=forma)) 1) Su hábitat se encuentran en climas cálidos. 2) Tienen una gran capacidad craneana con un gran desarrollo del encéfalo. 3) Su sentido del olfato está poco desarrollado. Por el contrario, el de la vista está muy desarrollado pues tienen visión estereoscópica y en color.

4) Alimentación frugívoros. 5) Las puntas de los dedos tienen una gran sensibilidad. 6) Modo de vida diurno. 7) La mayoría son de gran tamaño.

FAMILIAS DE LOS ANTROPOIDES - FAMILIA PÓNGIDOS: O también llamado Monos Antropomorfos (forma de hombre) Comprende las siguientes especies actuales: - El orangután (Pongo satyrus) de Borneo y Sumatra. - El chimpancé (Pan troglodytes) del África central y occidental. - El gorila (Gorilla gorilla) de los bosques del África central y occidental.

• - Dentro de la Familia HOMINOIDES se encuentra la división HOMINIDOS • HOMINIDOS: Se caracterizan por su posición erecta, su gran desarrollo craneal y cerebral y por sus complejas relaciones psíquicas. Comprende varias especies fósiles y una sola superviviente: • -Homo sapiens.

COMPARACIÓN ENTRE LA ESPECIE HUMANA Y LOS PÓNGIDOS (ORANGUTÁN, CHIMPANCÉ, GORILAS)

COMPARACIÓN ENTRE LA ESPECIE HUMANA Y LOS PÓNGIDOS (ORANGUTÁN, CHIMPANCÉ, GORILAS) • 1) Ausencia de pelo corporal en la especie humana salvo en ciertas partes localizadas. • 2) Los póngidos tienen los brazos más largos que las piernas.

3) La capacidad craneana de los póngidos no suele superar los 500 cm 3, mientras que en el hombre actual se eleva a 1300 cm 3 por término medio. 4) El cráneo más redondeado en la especie humana y más alargado en los póngidos. EL occipital forma en los póngidos un moño característico (m). El agujero occipital (o) conocido como foramen magnum, está centrado en la especie humana y situado hacia detrás en los póngidos.

5) La columna vertebral en los póngidos presenta una única curvatura mientras que en la del hombre hay cuatro curvaturas.

6) La pelvis en los póngidos es más estrecha y alargada que en el hombre. El ángulo valgus, ángulo que forman el fémur y la horizontal, es mayor en el hombre.

7) La especie humana tiene un pie que forma una plataforma adaptada a caminar bípedo y erguido.

8) La mandíbula en forma de U en los póngidos y semicircular en el hombre, caninos muy desarrollados. a) Mandíbula de un póngido b) Mandíbula de un australopithecus c) Mandíbula de un hombre. Caninos poco desarrollados de los australopithecus y la forma de la mandíbula, intermedia entre los póngidos y los humanos actuales.

CARACTERÍSTICAS DE LA EVOLUCIÓN HUMANA

: BIPEDESTACIÓN • Foramen magnum hacia abajo. Cabeza vertical. • curvatura de la columna. • · Espalda inferior corta. • · Cabeza del fémur en ángulo y reforzada. • · Piernas largas. • · Rodillas inclinadas hacia dentro. • · Cadera corta y ancha. • · Capacidad de transporte con las manos. • · Acortamiento de los dedos de las manos. Permite la manipulación de instrumentos.

NEOTENIA - Nacimiento en estado muy inmaduro consecuencia de pelvis estrecha. - Enlentecimiento del desarrollo embrionario.

CEFALIZACIÓN Aumento del tamaño cerebral (índice de cefalización). · Desarrollo de la corteza cerebral. · · Comportamientos y conceptos simbólicos sobre la muerte y el mas allá. · Cohesión social. · Fabricación de herramientas. Cultura material. · Dominio del fuego. · Desarrollo de manifestaciones artísticas.

DENTICIÓN • Mandíbula parabólica. • Disminución de los caninos. Ausencia de diastema. • Movimiento lateral de la mandíbula (molido). • Disminución de la musculatura masticatoria. • Desaparición de la cresta sagital.

Se pasa de 36 piezas dentales a 32, que son las que tenemos actualmente. El paladar va adquiriendo una forma parabólica, frente a la forma rectangular de los antropoides. Los caninos van reduciendo su tamaño, acercándose al de los otros dientes.

DESARROLLO DEL LENGUAJE • · Útil para cohesión social. • · Laringe en posición baja. Impide respirar y tragar a la vez.

TEMAS DISERTACIONES Biología - Electivo 2014 TEMAS 1. Yacimientos fósiles de homínidos y últimos encontrados. 2. Dieta de los homínidos y evolución 3. El hombre de Neanderthal 4. Origen de la Bipedación y consecuencias anatómicas 5. Evolución de la base anatómica relacionada con el lenguaje oral 6. Evolución de la mandíbula 7. Influencia en la Evolución de la Mano 8. Evolución del Cerebro 9. Últimos genes relacionados con evolución humana NOMBRE ALUMNOS

PAUTA DE EVALUACION POWER POINT ( 24 PUNTOS) Logrado (2 ptos. ) Medianamente Logrado (1 pt. ) No logrado (0 pto. ) INDICADORES 1 La presentación está construida de manera consecuente en términos de ortografía, títulos, combinación de colores, posición de los elementos. 2 La estructura de la presentación muestra una relación lógica entre las distintas diapositivas y el tema ( introducción – desarrollo –conclusión) 3 La información contenida es adecuada y corresponde al tema solicitado. 4 Muestra clara intención de originalidad en la creación de las diapositivas (animación, efectos, sonidos, estilos de diapositivas), y representa a la información presentada. 5 Complementa su tema con la incorporación de imágenes, fotografías, o esquemas relacionados con la información presentada. ( Smart. Art) 6 Los complementos de imágenes y/o material grafico, son entre sí coherentes en su diseño, tamaño y resolución. 7 Se aprecia un texto claro y preciso. No existe saturación de texto. (no más de 6 a 8 líneas de texto por diapositiva) 8 Los conceptos seleccionados y partes de la presentación son relevantes o muestran una síntesis adecuada respecto a la comprensión del tema en general. Contiene una portada atractiva y relacionada con su tema. Tiene un título en base a su tema. Incluye los integrantes del grupo, profesor, el logo del colegio y la fecha de entrega. Contiene una diapositiva de introducción con los objetivos claros del tema a exponer y debe incluir MAPA CONCEPTUAl. El mapa conceptual debe presentar mínimo 10 conceptos con sus respectivos conectores. 11 Presenta en la penúltima diapositiva tres conclusiones del tema realizado. 12 Presenta en la última diapositiva la bibliografía o referencias informáticas correspondiente donde adquirió la información. 9 10

RUBRICA DISERTACIONES (36 PUNTOS) CATEGORIA Postura del cuerpo y contacto visual 4 3 2 1 Siempre tiene buena postura Casi siempre tiene buena Algunas veces tiene buena Tiene mala postura y/o no y se proyecta postura y establece contacto mira a las personas durante seguro de sí mismo. contacto visual con todos en visual. la presentación. Establece contacto visual el salón durante la con todos en el salón durante presentación la presentación. Presentación Personal Uniforme con un aspecto Ropa informal pero con Ropa informal o uniforme El atuendo en general no es muy cuidado. Zapatos uniforme incompleto, llevaba zapatillas apropiado para la audiencia limpios, peinado, etc. o su atuendo aparenta estar (blue jeans, buzo, poleras, y arrugado. Despeinado, etc. pantalones ajenos al uniforme). Aspecto descuidado. Habla Claramente Habla claramente y A menudo habla entre distintivamente todo (100 - distintivamente la mayor dientes o no se le puede 95%) el tiempo y no tiene 95%) el tiempo, pero con una parte (94 -85%) del tiempo. entender o tiene mala pronunciación. No tiene mala pronunciación. Vocabulario Usa vocabulario apropiado Usa varias (5 o más) para la audiencia. Aumenta el para la audiencia. Incluye 1 -2 para la audiencia. No incluye palabras o frases que no son vocabulario de la audiencia palabras que podrían ser vocabulario que podría ser entendidas por la audiencia. definiendo las palabras que nuevas para la mayor parte nuevo para la audiencia. podrían ser nuevas para ésta. de la audiencia, pero no las define.

Volumen El volumen es lo El volumen con frecuencia es suficientemente alto para ser muy débil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al miembros de la audiencia. través de toda la presentación. menos 90% del tiempo. menos el 80% del tiempo. Lectura Los estudiantes nunca se Los estudiantes usan 1 -2 Los estudiantes usanapoyo apoyan en la lectura (que no apoyos de lectura. ocasionalmente apoyos de de lectura la mayor parte del sea cita textual). lectura. tiempo. Contenido Demuestra un completo Demuestra un buen No parece entender muy entendimiento del tema. entendimiento de partes del bien el tema. Organización Se presenta la información La audiencia tiene La audiencia no puede información de forma lógica e utilizando una secuencia dificultades siguiendo la entender la presentación interesante que lógica que la audiencia presentación porque se debido a que no sigue un la audiencia puede seguir. brinca de un tema a orden adecuado otro. Contestar preguntas El estudiante puede con El estudiante no puede precisión contestar casi precisión contestar la precisión contestar unas contestar las preguntas todas las preguntas mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.