Orientacin Profesional del Tcnico en Salud Puente Alto

“Orientación Profesional del Técnico en Salud” Puente Alto, Marzo 2013

Ingreso a Clases…

Transcurso Egreso…

Docentes a Cargo Jefa de Carrera Sra. Silvia Cifuentes M. Matrona scifuentes@santotomas. cl Coordinadora Vespertino Srta. Claudia Sánchez R. Enfermera claudia. sanchez@santotomas. cl

Temario Introducción a la carrera Características de un TEGYN Programa de asignatura Calendarización Prueba Diagnóstico

Introducción a la carrera

Antes de 1981 1982 2003 Existían solo Universidades pertenecientes al Colegio de Rectores, como estructuras únicas del sistema de educación superior. A partir del año 1981 el Sistema de educación superior queda organizado con nuevas estructuras, siendo éstas: - Universidades (del Consejo de Rectores y Privadas) - Institutos Profesionales - Centros de Formación Técnica - Escuelas matrices de FFAA, Carabineros Investigaciones. e

CFT: PROPAM Inicia su labor educativa en el año 1982 mediante el decreto 217/1982. Del Ministerio de Educación. Alguna de las primeras carreras que se autorizaron fueron: - Técnico Laboratorista Dental -Asistente del Especialista en Fonoaudiología -Secretariado Ejecutivo, con mención médica -Técnico Ayudante de Enfermería , con menciones 1986 Autorización de MINEDUC Técnico ayudante de Obstetricia (TAO)

Reformulación de TAO Cambios en las políticas del MINSAL : üNuevo enfoque de la mujer. üPrograma de Salud Materno y Perinatal - Programa de Salud de la Mujer. üEnfasis en la prevención de conductas de riesgo y autocuidado. üNuevos desafíos (cánceres ginecológicos, planificación familiar , ITS) üCambios en el comportamiento de la población(envejecimiento) Malla alternativa probada. : ümayor cantidad de horas de práctica en sala y clínica , üprácticas clínicas con enfoque gineco - obstétrico y neonatal. üincorporación de educación en salud.

Aporte de expertos de MINSAL: ü Charlas de médico y matrona encargados ü ü del Programa de salud de la Mujer Respaldo de campos clínicos públicos y privados Convenios de respaldo. Rotaciones en tres niveles de práctica. Buena inserción laboral. Desarrollo de una atención de calidad centrada en el paciente. ü Entrega de elementos de humanización en la atención, a lo largo de la carrera de manera transversal empatía , asertividad ,

2003 • Autonomía Corporativa - Responsabilidad en títulos otorgados. - Ofrecer carreras sin necesidad de solicitad autorización a MINEDUC §Presentación del proyecto de reformulación de la carrera a cargo del CFT Santo Tomás-Sede Propam, ante la Vicerrectoría de Planificación y Desarrollo de la la Corporación Santo Tomás ( Julio 2003 ). §Trabajo con el equipo docente de TAO , sede Propam , en la reformulación de la malla y creación de los nuevos programas ( fines de 2003 ). §Inicio oficial de la carrera Técnico en Ginecología y Obstetricia(TGO) en el año 2004. Continuadora de la carrera

2008 • TEGYN Para satisfacer las exigencias del área de la salud a partir de ese año pasa a llamarse Técnico en Enfermería Gineco. Obstétrica y Neonatal

Actividades

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Antecedentes Generales • Pre-Requisitos: No tiene • Nivel: I Semestre • Régimen: Semestral • Carácter: Obligatorio Descripción del Programa Orientación Profesional: Es una asignatura teórica que sitúa al estudiante en el ámbito de desarrollo laboral en diversos contextos. Permite al alumno integrar el concepto de salud, como medio para mejorar la calidad de vida de las personas; reconocer las estructuras y organización del sector e identificar el rol de los integrantes del equipo de salud.

Objetivos Generales Reconocer el perfil y rol propio del tecnico en salud, en los distintos contextos del sistema de salud, basado en la integración de la Red Asistencial, con orientación a la prevención, protección, promoción, recuperación y rehabilitación de la salud, en un marco de atención humanizada. Integrarse armónica y empáticamente con el equipo de salud y con los usuarios del sistema, en el marco de una gestión de calidad.

Capacidades a Lograr 1. Reconocer el rol del tecnico y los equipos multidisciplinarios en los distintos contextos del sistema de Salud. 2. Reconocer los principios de la Reforma en Salud y su implicancia en los diversos niveles de la Red Asistencial. 3. Asumir la relación de ayuda hacia el usuario y familia en el contexto de la humanización de la atención en salud. 4. Identificar los factores que aseguran la calidad de atención en salud.

CALENDARIZACIÓN

Unidad Clase 1 1 Hrs. Fecha Pedag. 2 Clase Expositiva Interactiva 2 Conceptos de : Salud, Enfermedad, Patología, 19 -Mar Etiología, Sintomatología, Sígnos y Síntomas, -----Calidad de Vida, Vida Saludable, Autocuidado, 21 -Mar Indicadores. Clase Expositiva Interactiva 3 26 -Mar ------28 Mar 3 2 4 2 5 Metodología Bienvenida, Introducción a la carrera, 12 -Mar Presentación del curso, Lectura del programa, -----Calendarización de actividades, Prueba de 14 -Mar diagnostico, Características de un TEGYN. 2 Contenidos 2 Organismos nacionales e internacionales relacionados con Salud (Ej. : OMS, OPS, UNICEF, MINSAL, FONASA, FAO, CDC) Ministerio de Salud: Misión, estructura y organización. Red Asistencial y Niveles de 02 -Abr Atención. Hospital , CDT, CRS, Centros de Salud, ------ Consultorios, CESFAM, SAPU, Postas Rurales 04 -Abr Prueba Global 1 - Perfil y Rol del TEGYN 1: Roles 09 -Abr , Aptitudes Vocacionales, Equipos de Salud. Perfil de egreso, Deberes y derechos -----funcionarios, Secreto Profesional. 11 -Abr Guía Trabajo en clases grupal. Clase Expositiva Interactiva Prueba selección múltiple.

6 2 16 -Abr -----18 -Abr 2 23 -Abr -----25 -Abr 7 8 2 30 -Abr -----02 -May 2 07 -May ----09 -May 9 10 2 11 2 Perfil y Rol del TEGYN 2: Programa de Carrera, Antecedentes Historicos de la Carrera, Malla Curricular, Revisión de Competencias. Clase Expositiva Interactiva Programas de salud. Modelo de atención integral con enfoque desalud familiar y comunitaria. Reforma de Salud. AUGE-GES. Clase Expositiva Interactiva Perfil y Rol del TEGYN 3: Funciones propias, asignadas, delegadas y de colaboración. Supervisión y Capacitación. Educación Continua Normas y procedimientos administrativos 1: Presentación Personal, Jornadas y Turnos, Recepción y Entrega de turno. Normas y procedimientos administrativos 2: Tramitación de Documentos, Deberes y 14 -May ----- derechos del funcionario. Cumplimiento de Disposiciones Técnico-Administrativas, 16 -May Normas y procedimientos administrativos 3: 28 -May Atención de Usuarios, Preparación de box----- equipos-insumos, Apoyo Administrativo, Manejo 23 -May de inventarios Clase Expositiva Interactiva. Guía- trabajo en grupo Clase Expositiva Interactiva

12 2 4 -Jun ----30 - May 2 11 -jun ----06 -May 2 18 -Jun -------13 -Jun 13 14 2 25 -Jun ----20 -Jun Registros en salud 1: Aspectos Éticos y legales de los registros. Clase Interactiva 2 2 -Jul ----27 -Jun Registros en salud 2: Aspectos Técnicos de los Aplicación de Registros registros. Prueba Escrita, Selección Múltiple Pruebas y trabajos pendientes. 1 Semana a partir 8 julio 17 Disertaciones Prueba Escrita, Selección Múltiple 16 Disertaciones Presentación de Trabajo Investigación: Entrevista a TEGYN Pruega Global 2 15 Presentación de Trabajo Investigación: Entrevista a TEGYN Examen Final Prueba Escrita, Selección Múltiple

Prueba Diagnóstico

Bibliografía Básica Pastor, F. Manual de ética y Legislación en Enfermeria. Editorial Mosby, Edición actualizada. COLECCION Revistas Nursing Ed. Doyman MATURANA S. A. Código Sanitario. Comentado, concordado y jurisprudencia. Editorial Jurídica 1995. MINSAL www. minsal. cl Políticas Sanitarias, Antecedentes de la Reforma, Objetivos Sanitarios, Orientaciones para la Programacion en Red, Avances de la Salud Familiar en Chile, De Consultorio a CESFAM. Ortega Pérez, Arturo. Auxiliar de Enfermeria “Administración y Documentación Salud y Apoyo Sicológico”.