ORIENTACIN DEL COMPORTAMIENTO POSITIVO YMCA OF SILICON VALLEY

ORIENTACIÓN DEL COMPORTAMIENTO POSITIVO

YMCA OF SILICON VALLEY YMCA del Noroeste Director del Programa de Cuidado Infantil con Licencia Kierra Mc. Clanahan (408) 351 -2421 Kierra. Mcclanahan@ymcasv. org

LAS EXPECTATIVAS SON CLARAS • Establezca reglas con su hijo • Asegúrese de que entienden la regla • Mantenga las reglas cortas • Lo que funciona para un niño, podría no funcionar para el otro • Póngalos en un lugar visible

¿QUE ES EL REFUERZO POSITIVO? • 5 a 1 alabanza • Por cada 1 crítica alabe al niño 5 veces Ejemplo: Positivo: Elogiando a un niño por terminar la tarea Negativo: No puede levantarse de la mesa hasta que coma sus vegetales

SU PAPEL Y RESPONSABILIDAD Podemos ayudar a los niños a aprender y comprender las respuestas apropiadas, el comportamiento apropiado y el carácter al practicar estas seis estrategias: ● DÍGALE Enseñe el comportamiento apropiado. ● MUESTRE Y HAGA Modele el comportamiento apropiado. ● CELEBRE cuando los niños toman buenas decisiones. ● PRACTIQUE estrategias de comportamiento una y otra vez hasta que los niños comiencen a recordarlas. ● REFUERCE las decisiones positivas y apropiadas que hacen los niños. ● ENFRENTAR el comportamiento inapropiado.

CONSEJOS DE CONTACTO POSITIVO ● ● ● Sonría, sea amable! Espontáneo y natural Hacer conexiones uno-a-uno con niños Preste atención y reconozca si están teniendo un día bueno o malo Manténgase al día con las cosas que les gustan Anímelos a probar cosas nuevas

ACT/ RCD: RECONOCER, COMUNICAR, Y DIRIGIR LAS OPCIONES Reconocer comprender y etiquetar lo que motivó el comportamiento inapropiado del niño. Reflexione sobre sus pensamientos en una declaración al niño. "Sé que estás enojado, pero hay formas de expresar esa ira que no sea empujar". Comunique las reglas o límites y las consecuencias de romper los límites. "Las gradas son para sentarse. No son para saltar " Apunte a las opciones dándoles a los niños opciones de cosas aceptables que puedan hacer, lo que les ayuda a ser dueños de su comportamiento.

SPA: SENTIMIENTOS, PIENSE, Y ACTUE Sentimientos: Discutir o reconocer los sentimientos del niño. "¿Que estás sintiendo? Sé que estabas enojado. Está bien estar enojado. Puedo decir que estás emocionado, pero presta atención a tus sentimientos. ¿Podemos nombrarlos? ” Piense: Anime a los niños a pensar a través de respuestas apropiadas a sus sentimientos. Haga preguntas como "¿Qué pasó? ¿Cómo llegó a este punto? ¿Qué estabas tratando de lograr? ” Actúe: Ayude a los niños a conectar su acción con sus pensamientos y sentimientos. Cuando estaban enojados y reaccionan sin pensar en las consecuencias, "¿Qué pasó? ¿Qué otras acciones hubieran sido más apropiadas? ”

DESACTIVAR EL COMPORTAMIENTO ENOJADO 1. En primer lugar, muestran signos de ansiedad: hable con ellos, bríndeles información, ayúdelos a comprender. 2. Después, se ponen a la defensiva: escuche atentamente, brinde información enfocada, pregunte, "¿Cómo puedo ayudar? " "¿Qué necesita? " 3. Luego, se vuelven agresivos: encuentre un punto de acuerdo y discúlpese fácilmente.

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A TENER ÉXITO? • Tener expectativas claras y consistentes • Modelar el comportamiento (hacerlo con ellos) • Ayudas visuales • Platicar frecuentemente

¿PREGUNTAS? Gracias!