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Organización de los Estados Americanos Informe de avances en una estrategia de Cooperación Horizontal Unidad de Desarrollo Social y Educación

Organización de los Estados Americanos Nuestros mandatos han sido: “. . . impulsar los mecanismos de cooperación horizontal, principalmente mediante el intercambio de programas educativos innovadores consolidados Cooperación Horizontal en los países de la región. . . ” Declaración de Punta del Este, II Reunión de Ministros de Educación en el ámbito del CIDI Septiembre de 2001 En esa ocasión, los ministros ofrecieron 17 programas consolidados Unidad de Desarrollo Social y Educación

Organización de los Estados Americanos Declaración Propuesta: “. . . Reconocemos la importancia de la identificación, sistematización y el intercambio de las mejores prácticas. Apoyamos su transferencia crítica así como la de los programas consolidados e instamos a la Unidad de Desarrollo Social y Educación de la OEA a que continúe con esta iniciativa y la expanda, de modo que incorpore programas de la mayor cantidad de Estados Miembros. Asimismo, alentamos el uso de las herramientas que la OEA tiene a disposición para apoyar la implementación de esta estrategia. . ” Cooperación Horizontal III Reunión de Ministros de Educación en el ámbito del CIDI Agosto del 2003 Unidad de Desarrollo Social y Educación

Organización de los Estados Americanos PAÍS A ¿Qué queremos superar? Instancias centralizadoras de conocimiento Una modalidad de intercambio que implica que: algunas experiencias son las mejores. primero se aprende y después se aplica lo que se aprendió el conocimiento local no es relevante PAÍS B PAÍS C el beneficio se obtiene en la etapa final del proceso Unidad de Desarrollo Social y Educación

Organización de los Estados Americanos PAÍS 1 ¿Qué enfoque aplicamos? Instancias de Financiamiento Voluntad Política Elementos relevantes: Voluntad política y Catalización Academia Observatorios Instituciones de evaluación Catalización para un diálogo directo, franco y permanente que construye algo distinto a la simple suma de las partes, que se alimenta de la teoría Voluntad Política PAÍS 2 PAÍS 3 Voluntad Política y se fortalece con la ayuda de instituciones financieras y técnicas Unidad de Desarrollo Social y Educación

Organización de los Estados Americanos PAÍS 1 ¿Qué enfoque aplicamos? Instancias de Financiamiento Voluntad Política Academia Observatorios Instituciones de evaluación La información puede ser diseminada, pero el conocimiento debe ser construido Voluntad Política PAÍS 2 PAÍS 3 Voluntad Política Unidad de Desarrollo Social y Educación

Organización de los Estados Americanos PAÍS 1 ¿Qué enfoque aplicamos? Instituciones Financieras Internacionales Voluntad Política Elementos relevantes: Que devuelve conocimiento clave para A este trabajo el enriquecimiento y desarrollo de las iniciativas colaborativo y nacionales Academia Observatorios Instituciones de evaluación permanente realizado lo Mecanismo de bajo costo y hemos nombrado alto rendimiento que asocia CONARED permanentemente la teoría la práctica Voluntad Política PAÍS 2 PAÍS 3 Voluntad Política Unidad de Desarrollo Social y Educación

Organización de los Estados Americanos PAÍS 1 ¿Qué hemos aprendido o reafirmado? Instituciones Financieras Internacionales Voluntad Política Todos los países tienen lecciones validas para compartir La Cooperación Horizontal aumenta la capacidad del sistema para reflexionar y aprender de la experiencia propia y ajena Voluntad Política PAÍS 2 Una genuina voluntad política por compartir es tan importante como el compartir mismo PAÍS 3 Voluntad Política Unidad de Desarrollo Social y Educación

Organización de los Estados Americanos “Le pedimos a la OEA que continue con la iniciativa del Portafolio de Programas Innovadores, ahora con la variante de que involucre a dos o más países” Cooperación Horizontal III Reunión de Ministros de Educación en el ámbito del CIDI Agosto de 2003 Unidad de Desarrollo Social y Educación

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