OPERAN PROGRAM VZDLVN PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007 2013 Ministerstvo
- Slides: 14
OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007 -2013 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) Ø spolufinancování bude zajištěno z 85% z Evropského sociálního fondu (ESF) Ø Tvorba: • na principu partnerství • při respektování vyšších programových dokumentů ČR (zejména Národní strategický referenční rámec) • na základě národních a evropských strategických dokumentů a ve vazbě na ostatní operační programy Ø schválen vládou ČR v listopadu 2006 Ø schválen Evropskou komisí 12. října 2007 Ø realizace: do 31. 12. 2013, resp. 2015
Provázanost s dalšími OP Ø OP Výzkum a vývoj pro inovace • Doplňuje OP VK o prostředky ERDF na podporu investic tak, aby mohly být oba typy projektů kombinovány Ø OP Podnikání a inovace • OP VK bude vytvářet prostor pro efektivnější vzdělávání pracovníků ve firmách (při nastavení systémového rámce DV) Ø OP Lidské zdroje a zaměstnanost • Synergie obou programů, kdy je kvalita vzdělávacího systému a absolventů tohoto systému slaďována s potřebami a požadavky trhu práce • V oblasti budování systému DV je pak v OP LZZ podpora zaměřená na zvyšování zaměstnatelnosti a získávání a prohlubování způsobilosti pro výkon určeného povolání Ø OP Životní prostředí • Doplňuje OP VK o prostředky ERDF na podporu rozvoje infrastruktury pro environmentální vzdělávání, poradenství a osvětu Ø OP Praha Adaptabilita • Doplňuje OP VK o aktivity pro vzdělávání realizované v Praze
Finanční alokace OP VK Ø 1 828, 7 mil. € z Evropského sociálního fondu pro léta 2007 -13 (tj. 85%) – tj. cca 51, 204 mld. Kč Celkem se spolufinancováním (15%) ze státního rozpočtu: 2. 151, 4 mil. €, tj. cca 60, 240 mld. Kč
Finanční alokace na Prioritní osy
OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Globální cíl Rozvoj vzdělanostní společnosti za účelem posílení konkurenceschopnosti ČR prostřednictvím modernizace systémů počátečního, terciárního a dalšího vzdělávání, jejich propojení do komplexního systému celoživotního učení a zlepšení podmínek ve Va. V Specifický cíl 1 Specifický cíl 2 Specifický cíl 3 Specifický cíl 4 Rozvoj a zkvalitňování počátečního vzdělávání s důrazem na zlepšení klíčových kompetencí absolventů pro zvýšení jejich uplatnitelnosti na trhu práce a zvýšení motivace k dalšímu vzdělávání. Inovace v oblasti terciárního vzdělávání směrem k propojení s výzkumnou a vývojovou činností, větší flexibilitě a kreativitě absolventů uplatnitelných ve znalostní ekonomice, zatraktivnění podmínek pro výzkum a vývoj a k vytvoření komplexních a efektivních nástrojů, které by podporovaly inovační proces jako celek. Posílení adaptability a flexibility lidských zdrojů jako základního faktoru konkurenceschopnosti ekonomiky a udržitelného rozvoje ČR prostřednictvím podpory dalšího vzdělávání jak na straně nabídky, tak poptávky. Vytvoření moderního, kvalitního a efektivního systému celoživotního učení prostřednictvím rozvoje systému počátečního, terciárního a dalšího vzdělávání včetně propojení těchto jednotlivých částí systému celoživotního učení. Prioritní osa 1 Prioritní osa 2 Prioritní osa 3 Prioritní osa 4 Počáteční vzdělávání Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj Další vzdělávání Systémový rámec celoživotního učení
Prioritní osa 1 Oblasti podpory: 1. 1 1. 2 1. 3 Počáteční vzdělávání Zvyšování kvality ve vzdělávání Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Příjemci podpory (např. ): • • Přímo řízené organizace ústředních orgánů státní správy Kraje, města a obce Školy a školská zařízení Vysoké školy Nestátní neziskové organizace Odborové organizace a organizace zaměstnavatelů, profesní a oborová sdružení Organizace působící v oblasti volného času dětí a mládeže
Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj Oblasti podpory: 2. 1 Vyšší odborné vzdělávání 2. 2 Vysokoškolské vzdělávání 2. 3 Lidské zdroje ve výzkumu a vývoji 2. 4 Partnerství a sítě Příjemci podpory (např. ): • • • Vysoké školy (všechny typy) Vyšší odborné školy Instituce vědy a výzkumu Vývojová a inovační centra Přímo řízené organizace ústředních orgánů státní správy Kraje, města a obce Školy a školská zařízení Zdravotnická zařízení Nestátní neziskové organizace
Prioritní osa 3 Další vzdělávání Oblasti podpory: 3. 1 Individuální další vzdělávání 3. 2 Podpora nabídky dalšího vzdělávání Příjemci podpory (např. ): • • • Vzdělávací instituce Školy a školská zařízení Vysoké školy Nestátní neziskové organizace Ústřední orgány státní správy
Prioritní osa 4 Systémový rámec celoživotního učení Oblasti podpory: 4. 1 Systémový rámec počátečního vzdělávání 4. 2 Systémový rámec terciárního vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů ve výzkumu a vývoji 4. 3 Systémový rámec dalšího vzdělávání Příjemci podpory: • Ústřední orgány státní správy
Typy projektů Individuální projekty (v Prioritní ose 1, 2, 3, 4) § § Národní – připravuje MŠMT na celonárodní úrovni Ostatní – připravují a realizují jiné instituce na regionální nebo nadregionální úrovni Globální granty (v Prioritní ose 1 a 3) - vyhlašovatelem a správcem GG je kraj je zodpovědný za dodržení podmínek dohodnutých s MŠMT
Harmonogram Ø Schválení OP VK Evropskou komisí (12. října 2007) Ø Vyhlášení OP VK (včetně dalších schválených programů ESF) v rámci konference k ESF - 22. 11. 2007 v Praze, 4. 12. 2007 v Brně Ø výzvy – v prosinci 2007 byly vyhlášeny 3 výzvy pro globální granty pro Prioritní osu 1 (určeno pouze pro krajské úřady), v jejich rámci kraje předložily 39 GG, – První výzvy pro IP – duben/květen 2008 – Výzvy pro grantové projekty v krajích od dubna 2008 Ø Školení hodnotitelů Ø Kulaté stoly (odborné diskuse) k projektovým záměrům MŠMT
Kontakty a další informace Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy - Odbor řízení OP VK Ø E-mail: opvzdelavani@msmt. cz Ø možnost registrace na webu – informace o akcích k ESF Ø www. msmt. cz/eu/esf (odkaz Evropská unie a ESF)
Děkuji Vám za pozornost
- Ministerstvo za zivotna sredina i prostorno planiranje
- Teori bf skinner
- Teori pembelajaran sosial
- Jenis gerak balas
- Teori pelaziman klasik
- Teori pembelajaran edup
- 3 aspek pembelajaran
- The macro pro pro maxcharltonmacrumors
- Sequential program and an event-driven program?
- Sebuah program komputer disebut
- Merancang program tahunan dan program semester
- Microsoft excel merupakan program aplikasi *
- Lembar kerja program aplikasi pengolah angka
- Program ms word merupakan program …. *
- Kse 95