OPCION PREFERENCIAL ECUADOR PROYECTO SALESIANO ECUADOR OPCION PREFERENCIAL

OPCION PREFERENCIAL ECUADOR

PROYECTO SALESIANO ECUADOR OPCION PREFERENCIAL Niños/as, Adolescentes y Jóvenes Trabajadores/ “situación de alto riesgo”

LÍNEAS DE ACCIÓN PEPSI Contextualización de nuestra obra desde el enfoque de derechos

DIMENSION EDUCATIVO – CULTURAL - Desarrollar procesos oportunos de prevención, protección, acogida y acompañamiento desde las calles, plazas, hogares, lugares de trabajo, barrios, patios, Centros de Referencia y Organizativos; como un mecanismo prioritario para la construcción de un modelo de desarrollo que parte de su realidad.

- Desarrollar una propuesta educativolaboral de calidad, en y para el trabajo, con mentalidad socio-empresarial, incluyente y solidaria; desde las potencialidades de los jóvenes y desde un análisis permanente del contexto laboral y productivo.

DIMESION EVANGELIZADORA CATEQUETICA - Desarrollar una propuesta de evangelización y ciudadanía, sobre la dignidad de la persona humana.

DIMENSION VOCACIONAL - Fortalecer la dimensión social de la solidaridad con la propuesta del voluntariado, la animación y organización juvenil y el liderazgo comunitario.

DIMENSION ASOCIATIVA - Promover y fortalecer el liderazgo y protagonismo social a nivel local y nacional con la participación activa en organizaciones salesianas (MJS) y organizaciones civiles.

- Animación permanente a las jóvenes para consolidar su participación y actoría dentro de los grupos juveniles organizados, para garantizar la igualdad de condiciones y la equidad de género.

ORGANISMOS DE ANIMACION Y GESTION

- Comisión Inspectorial: anima y gestiona el servicio educativo-pastoral en las obras con los “chicos de la calle” de la Inspectoría animado por el coordinador nombrado por el P. Inspector. - Consejo pastoral de la obra: planifica y operativiza la gestión educativo- pastoral. - Consejo económico de la obra: corresponsable en la administración económica.

DESTINATARIO S 4500 NNA + 2000 Fmla. TRABAJO RED FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL SITUACION ACTUAL Proceso PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCADORES 250

DESTINATARIOS -PROTECCION -EDUCATIVA -CIUDADANIA – MOVIMIENTOS -NNAJ TRABAJADORES CALLE (VCTI) -NNAJ SITUACION DE RIESGO - Callejización - Explotación laboral - Consumo - Infracción - Maltrato NUEVAS REALIDADES JUVENILES Pandillas Migración

TRABAJO RED FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL - Programación Conjunta (Proceso) – Agenda - Encuentros - Vínculos Solidarios - Gestión de Proyectos desde la Consultora DB - CONESA - PROSIEC (Hacer mas especifica para la OP) - PROYECTO FORMACION SEGLARES - Gestión Local - Microempresas, Trabajos de producción en Talleres.

PROYECTOS EDUCATIVOS CALIDAD EDUCATIVA

QUIENES SOMOS? Somos una Obra Salesiana presente en 7 ciudades del Ecuador, que opta por y con las/os Niños/as, Adolescentes y Jóvenes en situación de riesgo; desde las calles, plazas, hogares, lugares de trabajo, barrios, etc. Vivenciando un ambiente familiar animado por una Comunidad; promoviendo una educación preventiva con pedagogía laboral, desde la experiencia de salvación del Evangelio, con incidencia sociopolítica y un calificado profesionalismo en la vocación de nuestras/os educadores/as.

QUE HACEMOS? Desarrollamos junto a los/as niños/as adolescentes y jóvenes trabajadores y en situación de alto riesgo y sus familias, una propuesta educativa integral que potencia sus capacidades, promueve su ciudadanía desde una cultura de Buen trato y previene procesos de callejización.

AREAS DE TRABAJO

1. - PRESENCIA PREVENTIVA EN LA CALLE Acompañamiento diario desde las calles, Abordaje Nocturno, Atención Básica desde los Centros de Referencia, Centros Organizativos, Patios (Apoyo Nutricional, Defensoría legal, Protección, Recreación, Escuelas de Fútbol, Refuerzo escolar, Formación Humana - Cristiana, etc. )

2. - ESCUELA Inserción y Apoyo en educación formal, Becas, Refuerzo Escolar, Acompañamiento y visitas a padres y maestros para su corresponsabilidad.

CAPACITACION PARA EL TRABAJO Capacitación Técnica y Artesanal desde Centros de Formación, Empresas, Talleres y Emprendimientos, Educación Compensatoria, Especialización, Microcréditos e Inserción laboral.

FAMILIA Y COMUNIDAD Programas de Acompañamiento y Formación a Familias, Economía Solidaria, Microcréditos, Emprendimientos, Capacitación Artesanal, Mejoramiento de Viviendas.

PARTICIPACION – ORGANIZACIÓN Promoción de Grupos Organizados, Formación de Lideres, Movimiento Nacional de NATs.

ACOGIDA OPORTUNA Y REINSERCION FAMILIAR Albergues Transitorios y servicios básicos de salud, nutrición y reinserción familiar.

DIFUSION Y SENSIBILIZACION Evaluación, Sistematización y Difusión del Trabajo, Campañas coordinadas con MCS, Revistas, Videos, Foros, Encuentros, etc.

GESTION INTERINSTITUCIONAL Movilización y gestión coordinada con otros actores: Municipios, Ministerios, ONGs, Comunidades, Escuelas, Empresas, MCS, etc.

DESAFIOS

1 - Consolidar la estructura de la obra a nivel Inspectorial desde la Comisión Inspectorial, el mismo que trabaje y fortalezca procesos de: Comunicación, Conceptualización, planificación, evaluación, sistematización, generación de conocimientos, fortalecimiento del Pensamiento Colectivo, participación y profesionalización de educadores. 2 - El gran desafió es que las líneas generales nacionales sean las que articulen el quehacer local, en este contexto el PEPSI se convierte en una herramienta indispensable y vital para un trabajo con visión Inspectorial.

3 - Trabajar en la generación del conocimiento desde la conceptualización de nuestras practicas y metodologías como un proceso de “Construcción social del Fenómeno Callejero”, y la superación de una cultura estigmatizante del “niño de la calle” 4 - Promover y Fortalecer la Profesionalización del Educador de Calle como un mecanismo para la incidencia pública y la gestión del talento humano. 5 - Potenciar los espacios de Participación y Organización Social de los Niños, Adolescentes y Jóvenes a nivel nacional. 6 - Estructurar como Proyecto Nacional : Programas, Organización y Recursos

R G … S A I C A … …No existe NEUTRALIDAD en nuestro trabajo. Estamos a favor de los NNA o en contra de ELLOS, al TRABAJAR con ELLOS hemos OPTADO por ellos, hemos tomado partido por ellos, estamos haciendo Opción Preferencial CON Y DESDE ELLOS. . .