ONTWERPEN LES VERKEERSBORD Voorbeeld problemen Papa laat altijd

ONTWERPEN LES: VERKEERSBORD

Voorbeeld problemen: - Papa laat altijd het licht aan staan in de badkamer. - Mama ruimt nooit haar theezakjes op. - Je broer/zus maakt troep in jouw kamer. - Juf laat haar thee altijd koud worden. - Meester vergeet zijn broodtrommel altijd op school. OPDRACHT: Ontwerp een verkeersbord voor een probleem. Dit mag een probleem thuis of op school zijn. Bedenk ook voor wie het verkeersbord is bedoeld. LES: VERKEERSBORD

LESPLAN: Situatie: Nudging is een manier om het (keuze)gedrag van mensen een duwtje in de goede richting te geven. In deze les wordt, voor een gekozen probleem, een verkeersbord bedacht om mensen een stukje in de goede richting te sturen. Skill: Vindingrijk zijn Kennis: De kinderen kennen een aantal verkeersborden. Vaardigheden: Kinderen kunnen bedenken hoe ze een probleem kunnen aanpakken met een zelfverzonnen verkeersbord. Houding: Kinderen staan vindingrijk in het leven. 1 VOOR DE LEERKRACHT – LES: ONTWERP; VERKEERSBORD Lesverloop: Inventariseer welke verkeersborden bij de kinderen bekend zijn en welk doel verkeersborden hebben. Teken eventueel een aantal voorbeelden. Benoem dat de kinderen deze les een eigen verkeersbord gaan ontwerpen voor een probleem op school of thuis. Geef een voorbeeld van een probleem en hoe je hier een bord bij zou kunnen tekenen. Laat de kinderen hierna een verkeersbord bedenken bij een probleem waar ze thuis of op school tegenaan lopen. Kinderen die het lastig vinden om een probleem te bedenken, kunnen een keuze maken uit de opties in de les. PLUSJEKLAS. NL

PLUS JE LES: UITBREIDINGSKANSEN: Maak als leraar een voorbeeld verkeersbord naar aanleiding van een probleem uit de klas. Gebruik hiervoor humor of een andere vorm, zodat kinderen gemotiveerd raken om actie te ondernemen op het probleem. Wanneer je iemand de goede kant op wilt sturen en dus een probleem wilt oplossen, werkt het vaak goed om dit met humor te doen. Laat de kinderen het verkeersbord echt bouwen en ophangen op de plaats van het probleem. Laat ze hierna een onderzoekje doen: heeft het bord het probleem opgelost? Hier kunnen ze achter komen door het ‘probleemgedrag’ te observeren. Stel aan de kinderen vragen als: waar hang je het bord op? Is het duidelijk voor de gebruiker? Hoe lang denk je dat dit bord werkt? 2 VOOR DE LEERKRACHT – LES: ONTWERP; VERKEERSBORD PLUSJEKLAS. NL

3 ZOEKTERMEN: BRONNEN: Ideeën visualiseren Nudging subtiele beïnvloeding https: //hatrabbits. com/ideeen-visualiseren/ https: //www. deltamarktonderzoek. nl/item/n udging-subtiele-beinvloeding/ VOOR DE LEERKRACHT – LES: ONTWERP; VERKEERSBORD PLUSJEKLAS. NL