Onderzoek naar leren lezen en spellen Prof dr

Onderzoek naar leren lezen en spellen Prof. dr. Anna M. T. Bosman Orthopedagogiek, Radboud Universiteit Nijmegen a. bosman@pwo. ru. nl www. annabosman. eu 29 maart 2008

Hoe leer je kinderen lezen en spellen? Lees- en spellingproblemen/achterstanden Regulier basisonderwijs: 10%-15% Speciaal basisonderwijs > 70% Oorzaak is niet intelligentie of afkomst, maar instructiekwaliteit

Het doel Voorkómen van lees- en spellingachterstanden in Sbao (…en Bao) door Effectieve Instructie

Waarmee? De methodiek “Zo leer je kinderen lezen en spellen” (ZLKLS; Schraven, 2004) ontwikkeld door drs. José Schraven

Onderzoeksvraag Is de aanpak “Zo leer je kinderen lezen en spellen” beter dan andere(n)?

Deelnemende scholen School m/j anderstaligen medicijnen / diagnose 1 jaar L&S X (zlkls) 1/10 2 6/6 9% Y 7/14 0 0/2 19% Z 3/9 4 4/2 33%

Leeftijd, intelligentie en woordenschat Leeftijd Intelligentie Woordenschat X 6 jr 10 mnd 21 26 Y 6 jr 11 mnd 20 25 Z 7 jr 5 mnd * 21 25 Leerlingen op school Z zijn gemiddeld een half jaar ouder dan op X en Y

3 leestoetsen

Letters lezen i s eu z l k v b h ou m o ui w uu aa p g a ei n e d u au r t oe j f oo ee ij ie

Woorden lezen (aantal per minuut) DMT-1 as fee oom uur zee oor aan op eik roe bui rij kou hei vak peen wit fout sop guur heg weer lus deur kuil mier hoef

Teksten lezen (AVI) jan met de kar wim gaat naar school. hij is al zes jaar. zijn zus loes is nog geen vier. die is bij moe in huis ik koop die roos van jou die zet ik in een vaas. moe gaat het huis weer in. ze zet de roos in de vaas. daar is jan met de kar. koop een roos, koop een roos! moet gaat met loes naar jan. loes zit nu bij de wieg moe zet de pan op het gas. daar gaat de bel. dat zijn pa en wim. wat is die roos mooi.

3 spellingtoetsen

Letters schrijven i s eu z l k v b h ou m o ui w uu aa p g a ei n e d u au r t oe j f oo ee ij ie

8 -woorden dictee boot riem uur gum wiel kan soep zaag

Spellingtoetsen 1 kip hak rook teen klok trap kruk ster Maart 2 brug bloem slee hoest taart pols puist gesp Juni 3 feest vuist brief kaars wesp kaft kist vel 4 spuit vlieg muts kist zus deuk voet rups 5 markt kwast kalf sport dorp worst staart klomp

Toetskalender September November Maart Juni Lezen Letters lezen Woorden lezen Teksten lezen Spellen Letters spellen 8 -woordendictee Spelling x x x x x

Verschillen tussen de scholen

Letters lezen (max. = 34)

DMT 1 in aantal woorden per minuut

Letters spellen (max. = 34)

8 -Woorden spellen (max. = 8)

Maart-Dictees 1 -3 in % correct

Juni-Dictees 4 -5 in % correct

Niveaus van de scholen

Cito normen

DMT-niveaus in juni

Spellingniveaus in juni

Avi-niveaus in juni

Conclusies l School X (zlkls) is veel beter dan Y en Z X (speciaal basisonderwijs) doet niet onder voor scholen voor regulier onderwijs

Zo leer je kinderen lezen en spellen Wat s p e l l lezen n Hoe

Het ‘Wat’ l Structuur van de Nederlandse spelling gebruiken l Regels (denk aan de raam/ramen of ram/rammen) l Denkwijzen (oei, je hoort en je schrijft een i) l Structuur van oefeningen doorhebben Leesoefeningen vooraf aan lezen l Spellingoefening vooraf aan spellen l

Het ‘Hoe’ l Directe instructie Leerkracht is model – Frontale opstelling – l Meer – zintuigen gebruiken Oog, oor, en beweging l Toetsing en herhaling Elke dag dezelfde volgorde – Elke dag een dictee –

Succes verzekerd Dank voor uw aandacht www. zoleerjekinderenlezenenspellen. nl