Onderwijs in Wereldburgerschap Ingrid Schutte FNV Groningen 2

Onderwijs in Wereldburgerschap Ingrid Schutte FNV Groningen, 2 november 2017

Overzicht • Waarom? • Wat doen we? • Wat leren studenten (en wat niet)?

Onderwijs in wereldburgerschap • Wat wil je bereiken? **Testje** (Leenders, Veugelers & De Kat, 2008) Discipline 1 + 2 + 13 + 15 + 16 + 18 / 3 = Autonomie 7 + 11 + 12 + 14 / 2 = Sociale betrokkenheid 3 + 4 + 5 + 9 / 2 = Sociale verandering 6 + 8 + 10 + 17 / 2 =

Onze definitie Onderwijs gericht op sociale rechtvaardigheid, met als doel om studenten voor te bereiden op een rol als betrokken burger van de wereld.

HO NL • Sociale scheiding in onderwijs (Schmidt et. al, 2015) • Weinig aandacht waarden, ethiek (Veugelers, 2011) • Lage score burgerschap & houding (Veugelers, 2009) • Wet Hoger Onderwijs art. 5. 1, lid 3 • HO algemeen: spagaat markt versus gemeenschap

WAT?

Kennis 2 Blogs zelf gekozen thema TTIP Argumenten, bronnen

Ethiek en waarden Waarden opvoeding Thema cursus Huiswerkopdracht ethiek

Sociaal I Leren van diversiteit

Sociaal II Positieve rolmodellen

Leren door doen

Wat geleerd? • Open/actieve houding • Perspectieven; ethische aspecten • Verbreding kennis, nieuwe inzichten • Eigen rol, bijdrage Lastig: Verdieping kennis; rol collectief; sociale structuren

Kwartet Vragen die je kunt stellen bij de thema’s: *Waar kom je vandaan, hoe ben je gevormd? *Welke waarden en normen zijn voor jou belangrijk? *Wat is je belangrijkste inzicht over het thema? *Heb je een inspirerend voorbeeld; wat zou je willen veranderen en hoe ga je dat doen? 18 -11 -2013