On meist thn Aineenopettaja kansalaiskasvattajana Sari Yrjninen FT

On meistä tähän! - Aineenopettaja kansalaiskasvattajana Sari Yrjänäinen FT, tutkijatohtori Aineopettajaliiton syysseminaari 10. 11. 2012 Helsinki

Koulussa tapahtuvaa oppimista pidetään formaalina oppimisena Sitä ohjaa opetussuunnitelma, jonka tavoitteiden toteutumisesta ja arvioinnista vastaa opettaja. Aineenopettaja opettaa oppilastaan ja opiskelijaansa aineessa aineella aineeseen. Kouluopinnoissa ainetta opitaan kolmella toisiinsa kietoutuvalla tavalla: 1) autobiografisena eli yksilön omaan kokemus- ja havaintomaailmaan pohjautuvana merkitystenanto- ja kehittymisprosessina, 2) sosiaalisena prosessina, jossa oppija on oppivan yhteisön jäsenenä ja tiedon rakentajana yhdessä muiden kanssa, sekä 3) oppiaineen taustalla olevan tiedekulttuurin ja kontekstin merkitysten ja teorioiden ymmärtämisen ja soveltamisen etsimis- ja löytämisprosessina. Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012 (Yrjänäinen 2011)

Tulevaisuuden kansalaistaidot Eettisyys, moraali ja kestävä kehitys Yhteistyökyky ja yksilöllisyys Erilaisuuden sietokyky Joustavuus Muuntumis- ja sopeutumiskyky, epävarmuuden sietokyky Motivoituneisuus ja tavoitteellisuus Osaaminen ja oppimiskyky Luovuus, itseilmaisu ja kädentaidot Puhumisen ja itsensä ilmaisemisen taidot , medialukutaito Matemaattis- luonnontieteellinen osaaminen Kielitaito Kulttuurituntemus Teknologian käyttötaidot Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

”Jokainen, joka on käynyt koulua, on kouluasiantuntija!” …Noinkohan…? Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Toivon pedagogiikkaa Kasvatus => Opetus + Opiskelu = Oppiminen => Praxis ja Fronesis Yksinkertaista! Miksi tämä ei aina onnistu? Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Mitä opitaan, mitä opetetaan? Oppiminen on… (R. Säljö) Tietojen lisäämistä Muistamista Tosiasioiden tunnistamista ja soveltavien periaatteiden löytämistä Sisältöjen ymmärtämistä Todellisuuden ymmärtämiseen suuntautuva tulkintaprosessi Opettaminen on… (SY) Tiedostavaan hahmottamiseen houkuttelua Kognitiivisten ristiriitojen aiheuttamista Tiedon lähteille johdattelua ”Mitä tämä siis tarkoittaakaan” – keskustelun ylläpitoa Merkitysten etsintää Lähtökohtien tunnistamista Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Toimintakyvyn perustat Kehollinen olemus Psyykkinen olemus Sosiaalinen olemus Eettis-moraalinen olemus Tiedollis-taidollinen olemus (oppiminen, ”praxis ja fronesis”) Toiskallio 2009, Yrjänäinen 2011 Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Aineenopettaja opettaa oppilasta ja opiskelijaa Ihmisyys Oppiaine -Tieteellinen pohja -Käsitteet -Tiedonhankinta -Kulttuuri Oppija -Kuka -Mitä -Miten -Miksi Tiedot ja taidot Kansalaisuus Opettajuus Kulttuurinen elämismaaima -Nykyisyys Mitä minä elän? -Menneisyys -Tulevaisuus Toimintakyky Toiminnallinen osaaminen Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Mitä näistä voitaisiin oppia…? Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Keskeiset käsitteet Sosiaalinen palapeli Diskurssit Affordanssit Positiot Tietämisen tasot Minä tietäjänä Me tietämyksen tuottajina Muiden tekemisten ymmärtäminen ja soveltaminen Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

OPS: Diskurssit TIEDE: OPETTAMINEN: PEDAGOGIIKKA: OPPIMINEN: Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Affordanssit Toiminta Havainto Keittäminen Leipominen Skeema: Syöminen Antaminen = ”omena” Oppiminen on prosessi: -havaitseminen -tunnistaminen -valitseminen -toimiminen Opettaminen on prosessi: -huomion kiinnittäminen Heittäminen -vaihtoehtojen tarjonta -erojen selittäminen vaihtoehtojen välillä Mitään -esimerkin näyttäminen tekemättömyys - tukeminen . . Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Affordansseista positioihin Opiskelijat odottavat opetetuiksi tulemista … Mielenkiinnon Yhteistyötaido kohteet Taidot Tiedot t Ennakkokäsitykset, oletukset, uskomukset Asenne Oppimisvaikeudet Toiminta OPS Ennakkokäsitykset, oletukset, uskomukset Oppiaine tieteenä Oppiaine koulussa Pedagogiikka Käyttöteoriat Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Opiskelija kysyy (Affordanssi opelle) Voisitko selittää uudelleen? Mikä idea tässä oikein on? Opettaja pohtii Oppimisvaikeuksia? Nokittelua? Uteliaisuutta? Tyhmä? Kuuntelemattomuutta? Opettaja valitsee positionsa =>toimii Toistaa Selittää toisin sanoin Kertoo esimerkin kautta Jättää huomiotta Pyytää toisia selittämään Opiskelija odottaa tulevansa ohjatuksi Ei ymmärrä kysymystä, ja vastaa muuhun …. Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Opiskelu Merkitysten hahmottaminen tt e p O en n i am Todellisuuteen vaikuttaminen Opp imin en Yhteisyys ja yhteisymmärrys Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012

Subjekti + kontekstit & diskurssit + minuus ja toiseus < => identiteetin rakentuminen Toimintakyky Identiteetti Toiminnallinen osaaminen Toimija Toimijuus Toiminta Kansalainen -> Opettajuus < - > Opettaminen -> Opiskelija < - > Opiskelu Sari Yrjänäinen 10. 11. 2012