Omstillingsprosjekt ved vernepleierutdanninga ved Hi ST KarlJohansen Wenche

Omstillingsprosjekt ved vernepleierutdanninga ved Hi. ST Karl-Johansen Wenche Natland Dahlen 1

Situasjonsbeskrivelse Trange økonomiske rammer skaper behov for å drive virksomheten på en alternativ måte og i større omfang benytte IKT og fleksibel læring Utdanningen har tatt i bruk IKT i forbindelse med fjernundervisning til studenter på Fosen samt i forhold til videreutdanning i vernepleie. Personalet er motivert for å prøve ut alternative arbeidsformer Vi er i gang med å justere fagplan slik at denne skal legge til rette for mer fleksible læring i grunnutdanningen 2

Muligheter Det er et stort potensial ved for bruk av ulike former for IKT ved vernepleierutdanninga og andre grunnutdanninger ved HIST Program for vernepleierutdanning kan bli en pilot i forhold å utvikle og synliggjøre praktisk bruk av IKT på nye områder Dette vil både kunne gjøre undervisningstilbudet mer fleksibelt, bidra til mer effektivitet samtidig som kvaliteten opprettholdes Det vil også kunne gjøre nedslagsfeltet større og muliggjøre større grad av internasjonalisering av utdanningen 3

Visjon Den beskrevne situasjonen brukes konstruktivt til å: Øke kvaliteten i utdanningen for studenter og ansatte Øke fleksibiliteten i undervisningen Kompetanseutvikling av ansatte Økt bruk av teknologi Øke studentenes bevissthet om egen læring Øke studentenes engasjement og aktivitetsnivå Lage en utdanning for fremtiden Bedre ressursutnyttelse Bidra til å overføre erfaringer til andre utdanninger ved Hi. ST 4

Nasjonale mål Å heve kvaliteten på profesjonsutdanningene er et statlig satsingsområde, jfr. NOU: 2008 nr. 3 (Ny struktur i høyere utdanning) kap. 5, pkt. 5. 4. 5. - 1 Økt kvalitet gjennom bruk av IKT er en måte å nå dette målet på -1 Økt satsing på internasjonalt samarbeid - 1 Utdanning for fremtiden - 1 5

Nasjonale mål St. meld. nr. 7 (2007 -2008) KD (Statusrapport for Kvalitetsreformen i høgre utdanning)pkt. 3: ”organisering av og innhold i utdanningene, se særlig pkt. : 3. 1. 3 ”Undervisnings- og vurderingsformer”: 1 …. . (…) ”samt økt bruk av IKT som redskap for å forbedre undervisning og læring”. …. (…) ”mer studentaktiviserende undervisnings- og vurderingsformer”. …. (…) ”mer variert vurdering av studentene gjennom hele studieåret”.

Overordnet mål Skape større handlingsrom gjennom omstilling av faglig aktivitet og utvikling av kvalitet ved bruk IKT og annen teknologi der dette er hensiktsmessig 7

Delmålene for prosjektet kan angis i følgende punkter: Utvikling av nye læremidler tilpasset vernpleierutdanninga sine behov og muligheter Systematisk utvikling og kompetanseheving av studenter og personale for bruk av IKT-baserte hjelpemidler Etablering av nye arbeidsformer med hjelp av implementering av IKT og andre digitale læremidler på de områder hvor dette er mulig og hensiktsmessig Tilrettelegging for at seniorer skal kunne ha en arbeidssituasjon tilpasset kompetanse og ønske om å kunne bidra til faglig kontinuitet gjennom dokumentering og publisering av erfaringer og faglig aktivitet 8

Delmål…… Bedre kvalitet, tilgjengelighet og fleksibilitet på undervisning og faglig virksomhet Øke fleksibiliteten overfor funksjonshemmede studenter. Økt inntjening gjennom eksternfinansiert virksomhet i regi av programmet Større grad av internasjonalt faglig samarbeid i samsvar med nasjonale føringer, ved hjelp av IKT Overføring av resultater til andre deler av organisasjonen 9

Innhold Endre fagplan i retning av større fleksibilitet Heve kompetanse for personalet i bruk av IKT gjennom et eget utviklingsprogram - 1 Mer fleksibel kommunikasjon med studenter i forbindelse med undervisning/veiledning gjennom bruk av IKT – 1 2 Utvikle digitale læremidler for bruk i utdanninga – 1 2 3 Utvikle nye evalueringsformer hvor bruk av ulike læringsplattformer og teknologiske løsninger inngår - 1 2 3 4 Videreutdanning i vernepleie gjennom IKT – 1 2 Internasjonalisering av utdanningstilbudet gjennom bruk av IKT 10

Prosess Det må etableres en styringsgruppe med representasjon fra AHS, PVE og ansatte Prosessen må vektlegge motivasjon og medvirkning fra tillitsvalgte for ansatte og studenter Prosjektet må være nyttefokusert, også på kort sikt Prosjektet må stykkes opp i ulike delprosjekter med konkrete delmål og tidsrammer, samtidig som overordnet mål om kvalitetsforbedring og effektivisering av utdanningen sett under ett ivaretas Prosjektet skal legge til grunn en sosial kontrakt om at økt innsats og resultatoppnåelse skal lønne seg og gi muligheter for bedre økonomi og arbeidsvilkår 11

Metode Systematisk og målrettet utvikling av prosjektet basert på en eklektisk arbeidsform Systemmatisk gjennomføring, oppfølging og nyttiggjøring av studentevalueringer Opprette IKT-basert brukerforum for studenter Opprettet et ”brukerutvalg” for studenter Nyttiggjøre seg resultater fra vernepleierprosjektet Delta og samle erfaring fra relevant pedagogisk utviklingsarbeid nasjonalt og internasjonalt 12

Ressurser For å gjennomføre prosjektet trenges det midler til: Prosjektledelse Opplæring Utstyr/software Tid til deltakelse og samarbeid Fleksible innsatsmidler 13

Samarbeidspartnere Internt ved Hi. ST vil Ai. TEL være viktigste samarbeidspartner Eksterne fag miljøer og leverandører av software og tjenester mot sektoren Avikom, Profiles International PF etc. Sam Houston University Samarbeid med NTNU Samarbeid med mot et fremtidig Nasjonalt senter for elæring 14

Overføringsverdi Prosjekt vernepleie vil ha stor overføringsverdi til andre deler av organisasjonen, dvs. spesielt mht. andre grunnutdanninger ved AHS, men også andre avdelinger Vi vil allerede etter første år kunne påbegynne arbeidet med formidling av erfaringer og overføring av kompetanse og konsepter, dersom det er ønskelig. 15

Evaluering av prosjektet Det bør foretas en ekstern evaluering i form av en prosessevaluering/utviklingsevaluering av prosjektet. En slik evaluering bør finansieres i tillegg til kostnadsrammen for gjennomføring Evalueringen bør fokusere på faglig kvalitet, teknologiske løsninger og effektivisering, arbeidsmiljø for faglig ansatte og studenter 16