Olweus programos diegimo mokykloje patirtis ikiai ir pasiekimai

Olweus programos diegimo mokykloje patirtis: iššūkiai ir pasiekimai Arvydas Šilinskas, Utenos Aukštakalnio progimnazijos direktorius Jurgita Bareišienė, Olweus programos instruktorė, socialinė pedagogė

Dalyvavimo Olweus programoje priešistorė (I) Socialinis kontekstas 2009 m. kovas Mokinių skaičius – 813 (383 berniukai ir 430 mergaičių) Klasių komplektų skaičius – 30 Penktos klasės – 7 Šeštos klasės – 8 Septintos klasės – 7 Aštuntos klasės – 7.

Dalyvavimo Olweus programoje priešistorė (II) Apsisprendimo dalyvauti Olweus programoje motyvai: Veikla ne epizodinė, suformuojama ilgalaikė sistema Viena metodika Įtraukiama visa mokyklos bendruomenė Atitinka mokyklos viziją, ilgalaikius veiklos tikslus

Svarbi ir sudėtinga pradžia Programos “skeptikų” įtraukimas į bendrą veiklą Skirtingų sričių personalo veiklos suderinimas mokyklos supervizijos grupėse (MSG) Mokinių tėvų įtraukimas į programos įgyvendinimą

Olweus programos apklausos rezultatai (I) (patyčių paplitimas tarp mokinių, kurie dalyvavo Olweus programoje nuo įgyvendinimo pradžios)

Olweus programos apklausos rezultatai (I) (Vietos, kuriose vyksta patyčios)

Olweus programos kokybės užtikrinimo sistema (OPKUS) Dalyvaujame OPKUS nuo 2011 metų Tikslas – išlaikyti Olweus programos nuostatas ir užtikrinti programoje taikomų priemonių tęstinumą Nuo 2013 m. siekiame tapti sertifikuota Olweus vardo mokykla

Iššūkiai ir pasiekimai (I) Mokyklos administracija yra atvira iššūkiams ir pokyčiams ugdymo įstaigoje Mokyklos bendruomenės apsisprendimas įgyvendinti vieną prevencinę programą Programos veiksmingumą užtikrina nuoseklus skatinimo ir drausminimo sistemos taikymas

Iššūkiai ir pasiekimai (II) Olweus programos klasių valandėlės tapo neatskiriama ugdymo proceso dalimi Daugėja vaikų ir jų tėvų manančių, kad ieškoti pagalbos yra normalu Tiek vaikai, tiek tėvai pritaria Olweus programos nuostatoms ir jų įgyvendinimui mokykloje

Ačiū visiems už dėmesį