OLIMPIADE SAINS NASIONAL MATEMATIKA SDMI Nama SUTIYONO Tempat

OLIMPIADE SAINS NASIONAL MATEMATIKA SD/MI

Nama : SUTIYONO Tempat, tgl lahir : Kudus, 13 Mei 1964 NIP : 131510438 Pangkat/Gol. Ruang : Pembina / IV A Jabatan : Guru Kelas Unit Kerja : SD 2 Besito UPTD Pendidikan Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus Provinsi Jawa Tengah

Cermati Ilustrasi Berikut: �Banyak TKI di luar negeri yang menderita (korban perkosaan, dibunuh, tidak dipenuhi haknya) �Banyak komikus Indonesia yang menjadi ilustrator di industri komik Amerika, tetapi mereka tidak dipercaya untuk membuat ide cerita apalagi membuat komik baru �Malaysia dalam beberapa tahun ke depan akan membangun banyak industri dengan mempekerjakan orang Indonesia GEJALA APAKAH INI? ? ?

Dimensi Belajar Menurut Marzano Use Knowledge Meaningfully Extend and Refine Knowledge Acquire and Integrate Knowledge

Kemahiran Matematika (Mathematical Proficiency) Strand of mathematical proficiency

Kemahiran Matematika (Mathematical Proficiency) Kemahiran matematika dapat dibentuk jika terdapat lima hal yang saling berkaitan: �Conceptual understanding (penyerapan secara terintegrasi dan fungsional akan gagasan matematika) �Procedural fluency (pengetahuan tentang prosedur dan penggunaannya serta keterampilan untuk melakukannya) �Adaptive reasoning (kapasitas untuk berpikir logis tentang relasi antara berbagai konsep dan situasi) �Strategic competence (kemampuan merumuskan masalah matematika serta menyajikan dan menyelesaikannya) �Productive disposition (kecenderungan untuk memaknakan matematika, menerimanya sebagai bermanfaat dan bernilai)

Filosofi Kurikulum Pendidikan Matematika Singapura Lima hal yang harus dikuasai siswa supaya menguasai matematika dengan baik: � Konsep matematika (bilangan, geometri, aljabar, statistika) � Keterampilan matematika (manipulasi topik terkait ketika memecahkan masalah) � Proses matematika (keterampilan berpikir dan heuristik) � Metakognisi (kemampuan memantau proses berpikirnya sendiri ketika menyelesaikan masalah) � Sikap (aspek afektif dalam belajar matematika)

What is Mathematics ? �Mathematics is a study of patterns and relationships �Mathematics is a way of thinking �Mathematics is an art, characterized by order and internal consistency �Mathematics is a language, using carefully defined terms and symbols �Mathematics is a tool

BAGAIMANA SITUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI INDONESIA SAAT INI ? ? ? Mari kita renungkan bersama-sama !!!

Drs. Abdur Rahman As’ari, M. Pd. , M. A. (Jurusan Matematika, FMIPA Univ. Negeri Malang) (Koordinator OSN Matematika SMP) “Praktek pembelajaran matematika di Indonesia didominasi: • Focus of learning is on procedural fluency, less on conceptual understanding • Small chances for students to develop their creative thinking • Low level questions • Testing based teaching”

Drs. Abdur Rahman As’ari, M. Pd. , M. A. (Jurusan Matematika, FMIPA Univ. Negeri Malang) (Koordinator OSN Matematika SMP) “Pembelajaran matematika di sekolah seharusnya: • Tidak sekedar menumpuk fakta-fakta matematika • Memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar memecahkan masalah yang memuat keterkaitan, menuntut eksplorasi pemikiran dan penalaran • Memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih berpikir kritis dan kreatif serta reflektif”

Dr. Achmad Muchlis (Jurusan Matematika, FMIPA ITB) (Team Leader Tim Olimpiade Matematika Indonesia) �“Pembelajaran matematika di sekolah seharusnya membuat siswa mampu berpikir matematika dan bekerja matematika dan tidak hanya membuat siswa tahu fakta matematika saja. ”

Dr. Hery Susanto (Jurusan Matematika, FMIPA Univ. Negeri Malang) (Deputy Team Leader Tim Olimpiade Matematika Indonesia) “Kelemahan utama peserta IMO dari Indonesia adalah dalam hal menuliskan gagasan ke dalam tulisan (komunikasi tulis). Hal ini disebabkan proses pembelajaran matematika di sekolah jarang/tidak pernah memperhatikan masalah tersebut. ”

OLIMPIADE SAINS NASIONAL

Latar Belakang OSN �“Peningkatan mutu pendidikan dilakukan berbasiskan kurikulum dan didorong oleh kompetisi” (Dr. Indra Djati Sidi, mantan Dirjen Dikdasmen) �Kompetisi bukan tujuan, melainkan salah satu alat untuk mencapai tujuan peningkatan mutu pendidikan di Indonesia �Kompetisi menghela standar pencapaian ke tingkat tertinggi

Apa Tujuan Terpenting OSN Matematika Ditinjau dari Sudut Pandang Pendidikan Matematika �Merintis dan membiasakan paradigma “Mathematics is not just a formula, but it is an idea” �Membiasakan siswa untuk dapat berpikir matematika (thinking mathematics) dan bekerja matematika (doing mathematics) �Mengarahkan siswa untuk dapat memiliki kemahiran matematika (mathematical proficiency) �Mengenalkan siswa yang berbakat matematika tentang “keindahan” dan kehebatan matematika sebagai “queen & servant of science” sehingga diharapkan mereka semakin menyenangi dan mencintai matematika

Prestasi Indonesia �International Mathematics Olympiad (IMO) �Pertama kali ikut tahun 1988 di Canberra, Australia �Prestasi sampai 2008: 3 perak, 12 perunggu, 25 Honorable Mentions (HM) �International Physics Olympiad (IPh. O) �Pertama kali ikut tahun 1993 di Williamsburg, Virginia, AS �Prestasi sampai 2008: 15 emas, 14 perak, 24 perunggu, 17 HM �International Chemistry Olympiad (ICh. O) �Pertama kali ikut tahun 1997 di Montreal, Kanada �Prestasi sampai 2008: 1 emas, 8 perak, 15 perunggu, 2 HM

Prestasi Indonesia �International Biology Olympiad (IBO) � Pertama kali ikut tahun 2000 di Antalya, Turki � Prestasi sampai 2008: 1 emas, 9 perak, 15 perunggu, 3 HM �International Olympiad in Informatics (IOI) � Pertama kali ikut tahun 1995 di Eindhoven, Belanda � Prestasi sampai 2007: 1 emas, 9 perak, 12 perunggu, 5 HM �International Astronomy Olympiad (IAO) � Pertama kali ikut tahun 2003 di Stockholm, Swedia � Prestasi sampai 2007: 2 First Prize, 8 Second Prize, 12 Third Prize, 1 Polar Bear Prize

Sejarah OSN �OSN I 2002 khusus SMA (Matematika, Biologi, Kimia dan Komputer) di Yogyakarta tanggal 9 -12 September 2002. Untuk Fisika diadakan Juli 2002 di Denpasar bersamaan dengan IPh. O �OSN II 2003 untuk SD, SMP dan SMA di Balikpapan tanggal 14 – 19 September 2003 �OSN III 2004 di Pekanbaru tanggal 24 – 29 Agustus 2004 �OSN IV 2005 di DKI Jakarta tanggal 4 – 9 September 2005 �OSN V 2006 di Semarang tanggal 4 – 9 September 2006 �OSN VI 2007 di Surabaya tanggal 2 – 8 September 2007 �OSN VII 2008 di Makassar tanggal 8 – 14 Agustus 2008

Pelajaran yang Dilombakan dalam OSN � SD � Matematika � IPA � SMP � Matematika � Fisika � Biologi � Astronomi � SMA � Matematika (dapat diikuti kelas IX SMP) � Fisika � Biologi � Kimia � Komputer/Informatika (dapat diikuti kelas IX SMP) � Astronomi (dapat diikuti kelas IX SMP) � Ekonomi � Kebumian

MATERI OLIMPIADE MATEMATIKA �Materi soal-soal olimpiade berdasar pada kurikulum matematika SD/MI yang berlaku �Materi soal bersumber pada buku-buku pelajaran, buku-buku pendamping dan bahan lain yang relevan �Penekanan soal pada pemecahan masalah �Karakteristik soal adalah non rutin, perlu wawasan, kecermatan, kejelian, kecerdikan dan pengalaman dalam matematika �Materi olimpiade juga mencakup kemampuan menyelesaikan soal-soal eksplorasi untuk matematika, penalaran, kreativitas serta pemahaman konsep melalui penggunaan alat peraga

SILABUS MATERI �Bilangan �Aljabar sederhana �Geometri dan pengukuran �Data dan statistika �Matematika rekreasi

SELEKSI KABUPATEN/KOTA �Set soal matematika I (60 menit) �Sesuai materi matematika SD kelas 4, 5 dan 6 �Terdiri dari soal isian singkat �Memuat soal matematika dalam bahasa Inggris (maksimal 5 soal) �Set soal matematika II (90 menit) �Sesuai materi matematika SD kelas 4, 5 dan 6, ditambah dengan soal pengembangan �Terdiri dari soal uraian singkat dan eksplorasi (minimal 3 soal) �Memuat soal matematika dalam bahasa Inggris (maksimal 5 soal)

SELEKSI PROVINSI �Set soal matematika I (60 menit) �Sesuai materi matematika SD kelas 4, 5 dan 6 �Terdiri dari soal isian singkat �Memuat soal matematika dalam bahasa Inggris (maksimal 5 soal) �Set soal matematika II (90 menit) �Sesuai materi matematika SD kelas 4, 5 dan 6, ditambah dengan soal pengembangan �Terdiri dari soal uraian singkat dan eksplorasi (minimal 3 soal) �Memuat soal matematika dalam bahasa Inggris (maksimal 5 soal)

OLIMPIADE SAINS NASIONAL MATEMATIKA SD/MI �Hari I �Soal teori dalam bentuk isian singkat (60 menit) �Soal teori dalam bentuk uraian (90 menit) �Hari II �Soal eksplorasi (120 menit) �Menekankan kemampuan peserta untuk bernalar dan memecahkan masalah

PESERTA OLIMPIADE �Siswa SD/MI baik negeri maupun swasta yang pada bulan September tahun olimpiade diadakan duduk di kelas V atau VI dan memiliki nilai rapor Matematika/IPA minimal 7, 5 sejak kelas III

DISTRIBUSI MEDALI DAN PENGHARGAAN �Disediakan 5 medali emas, 10 medali perak dan 15 medali perunggu �Selain medali juga diberikan penghargaan berupa The Best Theory dan The Best Exploration �Peserta peraih medali emas untuk masing-masing mata pelajaran selanjutnya dibina di tingkat nasional dan menjadi anggota Tim Indonesia untuk International Mathematics and Science Olympiad (IMSO)

PRESTASI INDONESIA DI OLIMPIADE SD TINGKAT INTERNASIONAL � ASEAN Mathematics and Science Olympiad 2003 � 2 medali emas � 3 medali perak � 3 medali perunggu � International Mathematics and Science Olympiad 2004 � 1 medali emas � 2 medali perak � 6 medali perunggu � International Mathematics and Science Olympiad 2005 � 1 medali emas � 3 medali perak � 5 medali perunggu � International Mathematics and Science Olympiad 2006 � � 1 medali emas 3 medali perak 9 medali perunggu The Best Theory � International Mathematics and Science Olympiad 2007 � � 4 medali emas 3 medali perak 8 medali perunggu The Best Theory

PRESTASI INDONESIA DI OLIMPIADE SD TINGKAT INTERNASIONAL � Thailand Elementary Mathematics International Contest 2003 � 2 medali perak individual � 1 medali perunggu tim � India Elementary Mathematics International Contest 2004 � 3 medali perak individual � 9 medali perunggu individual � 1 medali perak tim � Philippines Elementary Mathematics International Contest 2005 � 1 medali emas individual � 1 medali perunggu individual � 3 medali perunggu tim � Indonesia Elementary Mathematics International Contest 2006 � 2 medali emas � 4 medali perak � 9 medali perunggu � Hongkong Elementary Mathematics International Contest 2007 � 1 medali emas � 5 medali perak � 5 medali perunggu

Referensi � As’ari, Abdur Rahman, 2006, OSN Bidang Matematika SMP: Kontribusinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Matematika di Sekolah Menengah Pertama, makalah disampaikan dalam Seminar Peningkatan Kualitas Widyaiswara LPMP se-Indonesia di PPPG Matematika Yogyakarta. � As’ari, Abdur Rahman, 2007, Pembelajaran Matematika Inovatif: Masih Adakah Ruang untuk Inovasi dan Seperti Apakah Bentuk Inovasinya, makalah disampaikan dalam Seminar dan Lokakarya Pembelajaran Matematika di PPPG Matematika Yogyakarta. � Marzano, Robert J. , 1992, A Different Kind of Classroom: Teaching Dimensions of Learning, Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development. with � Mason, John, Leone Burton dan Kaye Stacey, 1996, Thinking Mathematically, Harlow, England: Addison-Wesley Publishing Company.

Referensi � Muchlis, Achmad, 2004, Pembelajaran Matematika dalam KBK, makalah disampaikan dalam Lokakarya Widyaiswara Matematika LPMP se-Indonesia di PPPG Matematika Yogyakarta. � Muchlis, Achmad, 2004, Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Kompetisi, makalah disampaikan dalam Lokakarya Widyaiswara Matematika LPMP se-Indonesia di PPPG Matematika Yogyakarta. � National Research Council, 2001, Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics Learning Study Committee, Center for Education, Division of Behavioral and Social Sciences and Education. Washington DC: National Academy Press. � Reys, Robert, 1998, Helping Children Learn Mathematics, Boston, MA: Allyn and Bacon. � Susanto, Hery, 2006, Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika, makalah disampaikan pada Penataran dan Lokakarya Widyaiswara Matematika LPMP se. Indonesia Tahun 2006, Yogyakarta: PPPG Matematika. � Tarlinton, Denise, 2003, Bloom’s Revised Taxonomy, A Presentation Presented at Pupil Free Day