OKUL YNETMNDE ETKL LDERLK BLM SORULARI 1 2

OKUL YÖNETİMİNDE ETKİLİ LİDERLİK

BÖLÜM SORULARI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Liderlik nedir? Belli başlı liderlik kuramları nelerdir? Liderlik nasıl ortaya çıkmıştır? Farklı türlerde liderlik yaklaşımları nelerdir? İşlemci liderlik nedir? Dönüşümcü liderlik nedir? Etkili liderlik nedir?

LİDERLİK 1. Liderlik insanları peşinden sürükleme sürecidir 2. Liderlik sonradan kazanılır 3. Liderlik belli bir gelişim izlemiştir 4. Liderlik kuramları liderliği gruplar

LİDER İLE YÖNETİCİ FARKI 1. 2. 3. 4. Lider yenileştirir yönetici devam ettirir Lider güven verir yönetici kontrol eder Lider insana yönetici işe odaklanır Lider uzun erimli yönetici kısa vadeli düşünür 5. Lider etkisini yönetici yetkisini kullanır

GELENEKSEL LİDERLİK 1. 2. 3. 4. 5. Bürokratik liderlik Otokratik liderlik Demokratik liderlik Serbet bırakıcı liderlik İşlemci liderlik

GELENEKSEL LİDERLİK 1. Bürokratik liderlik: Bürokrasi önemseyen bir liderlik tarzıdır. Daha çok bir yönetici gibi iş görür. 2. Otokratik liderlik: Baskıcı bir karaktere sahiptir. Kararları kendisi alır. 3. Demokratik liderlik: Kendisini takip edenler ile birlikte karar alır. Okul yöneticilerinin demokratik bir liderlik tarzına sahip olmaları beklenir.

GELENEKSEL LİDERLİK 4. Serbet bırakıcı liderlik: Bu liderlik tarzı Laissez Faire olarak nitelendirilir. Lider kendini izleyenleri serbest bırakır. İyi bir liderlik biçimi değildir. Kaosa neden olabilir. 5. İşlemci liderlik: Geleneksek liderlik olarak tanımlanır. Bir bakıma yönetici gibi işleri yürütür. Bu liderlik tarzında değişim yerine olan işlerin devam ettirme anlayışı hakimdir

DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK 1. 2. 3. 4. Karizma Esinleşmiş motivasyon Entelektüel uyarım Bireysel destek

HİZMETKAR LİDERLİK 1. Son zamanlarda ortaya çıkmıştır 2. Hizmet etme anlayışına dayanır 3. Bazıları onu dönüşümcü liderliğin devamı görür

DÖNÜŞÜMCÜ VE HİZMETKAR LİDERLİK 1. Son zamanlarda ortaya atılmış olan bu liderlik biçimleri en iyi liderlik biçimi olarak görülürler. 2. Bazıları hizmetkar liderliği dönüşümcü liderliğin devamı olarak görürler. 3. Her iki liderlikte değişimi öngörür. Hizmet etme anlayışı ön plandadır. 4. Okul yöneticilerinin değişim ve dönüşüm lideri olmaları beklenir. 5. Okul müdürü birden fazla liderlik biçimine sahip olmalıdır