OKUL BAARISINDA ALENN ROL ANNE BABA TUTUMU BAARI

OKUL BAŞARISINDA AİLENİN ROLÜ

�ANNE –BABA TUTUMU �BAŞARI VE HEDEFLER �VERİMLİ ÇALIŞMA TEKNİKLERİ �ZEKA ALANLARI �SOSYAL VE SPORTİF FAALİYETLER �ÖNERİLER

�“Olumlu çocuk yetiştirmenin ilk şartı, olumlu anne-babadır. Hiç birimiz mükemmel değiliz o zaman onlardan mükemmel olmalarını bekleyemeyiz. ”

ANNE –BABA TUTUMLARI VE ÇOCUKLA İLETİŞİM �Aile içi uyumun, ailenin destekleyici yaklaşımının ve ailenin okul etkinliklerine katılmasındaki çeşitliliğin okul başarısı üzerinde önemli etkileri vardır. �Aile içi iletişimi kuvvetli olan aile ortamında yetişen çocukların konuşma becerileri , anlama ve dinleme kabiliyetleri, sözcük dağarcığı daha iyi olduğu gözlenmektedir.

Verimli çalışmayı engelleyen ailevi nedenler; - Anne baba arasında sağlıksız iletişim, huzursuz ev ortamı, - Gerçekçi olmayan beklentiler, - Anne babanın olumsuz model olması, - Ailenin okula karşı olumsuz tutumları, - Çocuğa sınır koyamama, - Uygun çalışma ortamının sağlanamaması, - Anne babanın tutarsızlığı

�Eleştirmek-Kıyaslamak: Sürekli eleştirilen, kişiliğine ve başarısızlığına saldırılan çocukların özgüveni azalır, çabalamaktan korkarlar, yeni bir şey deneme arzusu kalmaz. -Edison –Albert Enstein

�Anne babanın çok kaygılı olması çocuğunda kaygılanmasına neden olur. �Çocuğa da bulaşan bu ya başarısız olursam kaygısı çocuğun gerçek performansını ortaya koymasını engelleyerek başarısızlığa sebep olur.

�Gerçek Sevgi: çocuğun hayatını kolaylaştırmak değildir yada onu ders notlarına yada hatasız olmaya bağlamak değildir. �Her şeye rağmen sevmek çabasına saygı göstermek ve hayata hazırlanmasına fırsat tanımaktır.

�Önemli olan performans değil çabadır. Yani çocuğun başarmak için gösterdiği emektir. �O çabanın sonunda başarı elde edilecektir.

�Sorumluluk vermek : Çocuğun yaşına uygun küçük yaşlardan itibaren sorumluluk verilmesi onun başarma duygusunu tatmasına ve bu bilincin oluşmasına katkı sağlar. Çocukların sorumluluğunu gösterme çabasına bakılarak taktir ve teşekkür edilmeli ki davranışın tekrarı gelsin. *Fatih -1453

AİLE TOPLANTILARI �Haftalık ailede yapılacak işlerin planlandığı üyelerin birbirine karşı olumlu duygularını belirttiği bir ortamdır. Çocuğun bu tür aile ortamlarında sorumluluk bilinci gelişecek, değerli olduğunu hissedecek ve gelecekle ilgili planlamalarını dile getireceği bir ortam bulacaktır.

*Çocuğunuzun okul ve öğretmenler hakkında şikayetleri olursa onu dinledikten sonra okul yönetimi ve öğretmenler ile görüşünüz. *Çocuklarınızın arkadaşlarının kimler olduğu ve nerelerde nasıl zaman geçirdiğini bilin *Çocuğunuzun okula devam durumunu ve okul ile ev arasındaki geliş-gidiş saatlerini sürekli kontrol altında tutun

Aile Okul Öğrenci Çocuğun sağlıklı eğitimi ancak eğitim kurumu ile ailenin etkin işbirliği ile gerçekleşir. Çocuğunuzun eğitim gördüğü kurumları sıklıkla ziyaret ediniz ve öğretmenleriyle görüşünüz. .

BAŞARI �Bir kişinin tutarlı bir hedefe ulaşabilme çabasıdır. Tutarlı hedef ; kim olduğunu tanımak, benden en iyi ne olur sorusunu kendine sorup cevap bulabilmektir. Kısa dönemli hedefler –Uzun dönemli hedefler

8 FARKLI ZEKA ALANI VARDIR

�Sözel zeka: Doğru ve akıcı bir anlatımları vardır, dinleme becerileri yüksektir. Kitap okumayı severler. Yazar, Şair, avukat, gazeteci, siyasetçi �Matematiksel /Mantıksal zeka : Olaylar arasında sebep-sonuç ilişkisi kurabilme, mantıksal ve matematik problemlerine ilgi duyma. Bilim adamı, matematikçiler, mühendis, mimar �Görsel /Alansal zeka: Renge, çizgiye, şekle , biçime karşı ilgi, görsel sunumları sevme, hayal kurma. mimar, ressam, moda tasarımcısı �Bedensel/Kinestetik zeka: Hareket ederek , yaparak yaşayarak öğrenme Oyuncu, heykeltraş, beden eğitimi öğretmeni, sporcu

�Müziksel/Ritmik Zeka: Ritme, melodilere ve çevredeki seslere karşı ilgi duyma Sanatçılar, müzik öğr. �Kişiler Arası/Sosyal Zeka: Arkadaşlarıyla iletişim kurma, empati yeteneği gelişmiş, doğal liderler. Psikolojik Danışman, Öğretmen, Lider, politikacı �İçsel Zeka: kendini güçlü ve zayıf yönüyle değerlendirme, bağımsızlık duygusu gelişmiş, bireysel çalışmayı sevme. Psikolog, girişimci, sosyal hizmet uzmanı �Doğa Zekası: Çevreye duyarlı , doğa olaylarına meraklı, bitki ve hayvanları sevme, seyahat etmekten hoşlanma Zooloji, meteoroloji, Fotoğrafçılık

VERİMLİ ÇALIŞMA TEKNİKLERİ

BASKI Ç OCUĞU NUZUN VERİML İ ÇALIŞM SAĞLAM Ne kada ASINI AZ. r çok ba çalışır v skı yapa e o kada rsam ço r çok öğ zararlıdı cuk o ka renir dü r. Bu dü dar çok şüncesi şünce a en önem yanlış v ile ortam li etkend e çok ını cehe ir. Şunu istemed nneme ç bilmelis en, sırf a eviren iniz ki k nne bab öğrenci endisi asının b , aslında askısıyl çalışırm çalışam a çalışa ı ş gibi gö az. Anne n rünür am ve baba için bas a veriml çocuğa kı yapm i s a ürekli de k yerine kullanm rs çalışm çocuğa asını ve z görev b ası Başarıd ilincini ö amanı iyi a öneml ğretmel i olan ço idir. k çalışm ak değil çalışma etkili ve ktır. . verimli

�SONUÇ : Çocuğunuz çalışmayı siz istediğiniz için değil, bunun değerini anladığı, bildiği için yapmalı. Aksi halde çalışma alışkanlığı kazanmış olmaz, isteği geçici olur. Davranışı içselleştirmemiş olur. Çocuğun çalışma davranışını içselleştirmesi ise siz ona hatırlatmadan kendiliğinden çalışmaya oturması ve bunu devamlı yapmasıdır. �Bununla beraber dıştan gelen ödüllere (övgüye, yaptıklarının pozitif sonucunu duymaya) ihtiyaçları vardır. �Çocuğunuz çalışma davranışını içselleştirene kadar daha çok övgü ve cesaretlendirmeye ihtiyaç duyar. Daha sonra ise içsel ödüller işin içine girer ve iyi notlar aldıkça ve öğrenmenin zevkine vardıkça, çocuk kendiliğinden çalışmaya değer verir ve bunu yapmayı ister.

NASIL BİR ZAMANLAMA , DERS ÇALIŞIRKEN EN YÜKSEK VERİMİ SAĞLAR 40’+5’+15’=60’ • 40 dakika ders çalıştıktan sonra • 5 dakika çalıştığı konuları gözden geçirmeli • Her çalışma süresinden sonra da 15 dakikalık bir dinlenme arası vermeli

En zor dersleri en rahat anlayabileceği saatlere yerleştirilmeli. Dersten önce hazırlık çalışmalarına yer verilmeli �Dersin işlendiği gün tekrar edilmesi unutma düzeyini azaltır. �Dersleri her gün aynı saate yerleştirilmeli. �Konu çalışması, test çözümü , tekrar ve kitap okuma, sosyal aktivite bulunmalı

SAATLER PAZARTE SALI Sİ ÇARŞAM BA PERŞEM CUMA BE CUMAR TESİ PAZAR 12. 30 -14. 00 DİNLENME DİNLENME 11. 0011. 45 DERS ÇALIŞMA 14. 00 -14. 45 TEKRAR TEKRAR 12. 0012. 45 TEST ÇÖZÜMÜ 15. 00 -15. 45 …. KONU ÇALIŞMASI …. KONU ÇALIŞMASI AKTİVİTE 16. 00 -18. 00 AKTİVİTE AKTİVİTE 14. 0014. 45 ÖDEVLER 18. 00 -18. 45 TEST ÇÖZÜMÜ TEST ÇÖZÜMÜ AKTİVİTE 20. 00 -20. 30 KİTAP OKUMA KİTAP OKUMA

*YAPILAN EN İYİ PROGRAM ÇOCUKLA BİRLİKTE HAZIRLANILAN PROGRAMDIR. *Az da olsa devamlı olmalıdır. *Esnek olmalı ve yeri geldiğinde üzerinde değişiklikler yapılmalıdır. *Uyulamayan derslerin telafisi bir gün sonra yapılmalıdır. TAŞI DELEN SUYUN GÜCÜ DEĞİL DAMLALARIN SÜREKLİLİĞİDİR.

Planınızda ders dışı etkinliklere de yer verin AYRICA Her gün mutlaka 8 saat uyku için zaman ayırın.

ÇALIŞMA ODASI VE DÜZENİ �İyi aydınlatılmış olmalı ve mümkünse ışık karşıdan gelmeli �Çok soğuk yada aşırı sıcak olmamalı �Masa üzerinde sadece çalışacağı dersin kitapları bulunmalı �Bilgisayar, tv. gibi araçlar odasında olmamalı �Ders çalışılırken genellikle aynı ortam tercih edilmelidir. Aynı mekanda ders çalışmak çalışmaya daha kısa sürede adapte olmayı sağlar.

�Çalışma odası sessiz ve sade olmalıdır. � Yoğun çalışma dönemi geride kaldıktan sonra poster ve afişlerini dilediği gibi sergilemesi yararlı olur. �Müzikle ders çalışmak kafa dağınıklığına sebep olmaktadır. Molalarda müzik dinlemek daha faydalı olacaktır.

�Herkes bağımsız bir çalışma odasına sahip olacak kadar şanslı olmayabilir. 0 zaman da bir çalışma köşesi düzenlemek çok yerindedir. Işık, ısı, ses ve masa düzeni sağlanmalıdır.

SOSYAL VE SPORTİF FAALİYETLER �Müzikle , sporla, sanatla ilgilenen öğrenciler hayatlarında daha başarılı bireyler olduğu uzmanlar tarafından ortaya konmuştur. �Sosyal aktivite yapan çocuklar sağlam bir iletişim dili kullanır ve sağlıklı ilişkiler kurarlar. �Özgüvenleri artar ve sorumluluk bilinçleri gelişir. �Olumsuz davranışların giderilmesinde iyileştirici bir özelliği vardır. �Karar verme ve problem çözme becerileri daha gelişmiştir.

TV , BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIMI �Haftada kaç saat kullanacağına ne izleyeceğine ve ne amaçla kullanacağına birlikte karar verin. �Teknolojinin yerini ailecek yapılacak aktivitelerle doldurun. (oyun oynama, birlikte gezme alışveriş yapma, aile ziyaretleri) �Teknoloji kullanımı konusunda ÖRNEK olun. �Ders çalışma aralarında kullanma planın aksamasına ve beyin yorgunluğuna sebep olur.

FİLM ÖNERİLERİ �HER ÇOCUK ÖZELDİR � 3 İDİOTS �ÖLÜ OZANLAR DERNEĞİ �TEMPLE GRANDİN �KARPUZ KABUĞUNDAN GEMİLER YAPMAK �CHARLİE’NİN ÇİKOLATA FABRİKASI �CİNDİRELLA MAN �KORO �BLACK (BENİM DÜNYAM) �CAN DOSTUM �CENNETİN ÇOCUKLARI �GLİBERT’İN HAYALLERİ �SAKINCALI DÜŞÜNCELER