OKTATS Szociolgia elads 2004 Februr 26 Keszthely 1

OKTATÁS Szociológia előadás 2004. Február 26. Keszthely 1

Alapfogalmak • Oktatás: felnőttkorban betöltendő szerepek betöltéséhez szükséges ismeretátadás • Nevelés: viselkedési normák megtanítása • Emberi beruházás: mindazon ráfordítások, amik az egyén munkájának termelékenységét növelik 2

Módszerek Iskolai végzettség arányszámok Beiskolázási arányszámok • 3 -5 éves népességből óvodába jár • 6 -13 éves népességből általános iskolába jár • 14 -16 éves népességből szakmunkásba jár • 14 -17 éves népességből középiskolába jár • 18 -22 éves népességből felsőfokú intézménybe jár 3

Elméletek I. • Iskola szerepe: régi időre tekint vissza. Világbanki stratégiában elsőrendű helyen az oktatás • Bourdieu: iskolák kijelölik a tanulók helyét a társadalomban, csatornázzák a társadalmi mobilitást. • Miller és Roby: papírkórság • Ivan Illich: az iskolák a társadalmi autonómiát ássák alá. Javasolta a saját motíváción alapuló tanulást 4

Elméletek II. • Coleman jelentés: iskola és családi háttér befolyásolja a későbbi életpályát • Bernstein: nyelvi készségek • Bourdieu: kulturális tőke • Öröklés szerepe: nem bizonyított • Herrstein és Murray: A haranggörbe: intelligencia megoszlása Gauss görbe szerint alakul • Meritokratikus társadalom: ld. korábban 5

Nemzetközi tendenciák I. • 50 -70 -es években fejlett országokban oktatási robbanás • 80 -as évektől csökkenés • Fejlett országokban 100% általános beiskolázás, 85% középiskolai, 2040% felsőfokú • Denilson: végzettség emelkedése jelentősen hozzájárul a gazdasági fejlődéshez 6

Nemzetközi tendenciák II. • • • Fejlett országokban nincs analfabéta. Funkcionális analfabetizmus Oktatás költségvetési problémái Japán előretörése Boudon: felsőfokú beiskolázási arányszámok túlzott növelése problémákhoz vezethet 7

Magyarországi helyzet I. Korcsoport és iskolai végzettség 19 19 19 41 49 60 70 80 90 Százalék A 15 évnél idősebb népességből 15 20 32 51 66 78 legalább 8 osztályt végzett A 18 évesnél idősebb népességből legalább befejezett középiskolai végzettségű A 17 éves és idősebb népességből szakmunkásképző iskolai végzettségű 5, 1 5, 5 8, 8 15 23 30 - - - 14 A 25 éves és idősebb 1, 8 1, 7 2, 7 4, 2 6, 5 9, 4 népességből befejezett felsőfokú végzettségű 8

Magyarországi helyzet II. Korcsoport és iskolatípus 1950 1980 1995 Százalék A 14 -16 éves népességből szakmunkásképzésben részesül 12, 8 40, 2 39 35, 3 A 14 -17 éves népességből 16, 2 gimnáziumi és szakközépiskolai képzésben részesül A 18 -22 éves népességből felsőfokú 3, 4 oktatásban nappali tagozaton részesül 40, 1 42, 4 58, 3 9, 2 10, 4 14, 9 9

Magyarországi helyzet III. Életkor Legalább 8 osztály, általános iskola Legalább érettségi Egyetemi és főiskolai diploma százalék 20 -24 97, 3 41, 1 - 25 -29 97, 0 41, 9 13, 3 30 -24 96, 5 39, 7 12, 5 35 -39 96, 7 41, 1 12, 5 40 -44 95, 5 42, 6 13, 4 45 -49 90, 6 33, 5 11, 7 50 -54 81, 8 25, 6 7, 6 55 -59 67, 0 20, 2 7, 7 60 -64 50, 3 17, 7 6, 4 65 -69 36, 3 13, 4 5, 0 70 -74 33, 5 12, 9 4, 0 75 - 22, 5 7, 9 3, 0 10

Magyarországi tendenciák IV. • 80 -as évek végén lemaradás a mutatók terén a fejlett országoktól. • Oktatás minősége korábban megfelelőnek tűnt. Vannak kiemelkedő eredmények • Átlagos színvonal nem túl erős • 90 -es években tudásszint romlott 11

Iskolázottság és társadalmi helyzet Értelmiségi: elvben szükséges felsőfokú végzettség Ferge Zsuzsa – Gazsó Ferenc vizsgálata Fontos kérdés az egységes képzést nyújtó intézményekbe járás idejének hossza 12

Oktatásból kimaradottak helyzete Nem végezték el a 8 általánost. 4 -5%, életpályájuk hátrányosan alakul Kb. fele a roma etnikumhoz tartozik Szakképzetlen fizikai munkát végeznek, alacsony bér, hátrányos helyzetűek maradnak. Magas a munkanélküliség 13

Kisegítő iskolák 94 -ben 42000 tanuló, 4, 3% járt ide Nem felelnek meg a rendes iskolai követelményeknek. Nem maradnak ki az oktatásból, így jobbak az esélyeik. Czeizel: aggasztóan nő az ilyen iskolát igénylők száma Ladányi és Csanádi: fontos szerep a családi háttérnek 14

Az oktatás az EU-ban Lisszaboni statégia: • Célmeghatározás – – mit mikorra ki által milyen minőségben • Az eszközök között kiemelt helyen az egész életen át tartó tanulás előmozdítása • Versenyképesség – humán tőke beruházás 15

Az EU közös, konkrét célkitűzései az oktatás területén 1. Minőség – hatékonyság 2. Hozzáférés 3. Nyitás 16

1. stratégiai cél minőség, hatékonyság • Tanárképzés és továbbképzés fejlesztése • Készségek fejlesztése a tudásalapú társadalomhoz • Műszaki és tudományos képzésben részvétel növelése • Források legjobb kihasználása 17

2. stratégiai cél Oktatási és képzési rendszerekhez való hozzáférés megkönnyítése mindenkinek • Nyitott oktatási környezet • Tanulás vonzóbbá tétele • Aktív állampolgárság, egyenlő lehetőségek, társadalmi kohézió 18

3. stratégiai cél Oktatási rendszerek nyitása • Munka világa és kutatás kapcsolatának erősítése • Vállalkozói készségek fejlesztése • Idegen nyelv tanulás fejlesztése • Európai együttműködés fejlesztése 19

Európai Bizottság Közleménye 2003. • Európai mérföldkövek az oktatásban és képzésben Lisszaboni Európai Tanács „follow up” -ja (2010 -ig a tagállamok okt. képzési rendszerei hova jussanak el) 20

1. mérföldkő • 2010 -re el kell érni, hogy a korai iskolaelhagyók átlagos aránya az EUban ne legyen 10 %-nál nagyobb • (EU -18, 8 Mao- 12, 3 cél 2010: - 10, 0) 21

2. mérföldkő • 2010 -re az EU-ban a matematikai, természettudományos és műszaki végzettséggel rendelkezők számát legalább 15 %-kal kell növelni, ugyanakkor a nemek közti egyenlőtlen eloszlásnak mérséklődnie kell • (EU-25, 7 Mao -10, 1 cél 2010: +15, 0) 22

3. mérföldkő • 2010 -re az EU-ban a 22 éves korosztályba tartozó fiatalok legalább 85 %-ának meg kell szereznie a felső középfokú végzettséget • (EU – 75, 4 Mao- 87, 2 cél 2010: 85, 0) 23

4. mérföldkő • 2010 -re az EU-ban az olvasási készség terén alacsony szintű jártassággal rendelkező 15 évesek számát a 2000. évi szinthez viszonyítva legalább 20 %-kal kell csökkenteni • (EU – 17, 2 Mao- 22, 7 cél 2010: 13, 7) 24

5. mérföldkő • 2010 -re az EU-ban az egész életen át tartó tanulásban részt vevők átlagos aránya a felnőtt, munkaképes korú lakosságnak (25 -64 évesek) legalább 12, 5 %-a kell legyen • (EU – 8, 5 Mao- 3, 3 cél 2010: - 12, 5) 25

6. mérföldkő • Befektetés a humán erőforrásokba • A lisszaboni EU csúcs jelentős növekedés elérésére szólított fel a humánerőforrás-befektetések 1 főre eső szintjében • (EU – 5, 0 Mao- 5, 15 ………. . ) 26