Oguz rayonu 3 sayli mekteb lisey orta mktb
Oguz rayonu 3 sayli mekteb lisey orta məktəb VIII sinif Riyaziyyat fənnindən açıq dərs Müəllim: Abdullayeva Aysel.
►Elm tükənməz xəzinədir, o xəzinənin açarı isə soruşub öyrənməkdir. Soruşub öyrənin, çünki soruşduqda 4 adama savab düşür: Soruşana, öyrənənə, dinləyənə, bunları sevənə Məhəmməd (s) peyğəmbər
Pifaqor Tusi Evkilid
STANDART: 3. 1. 1 3. 1. 2
MƏQSƏD: 1. Kvadratın, düzbucaqlının, rombun, paraleloqramın ortaq və fərqli həndəsi xassələrini nümayiş etdirir. 2. Dördbucaqlının daxili bucaqlarını ölçür və cəmini 360 ° müəyyən edir. 3. Düzgün çoxbucaqlıları nümayiş etdirir.
İNTEQRASİYA: 1. Azərbaycan dili. 2. Texnologiya. 3. Təsviri incəsənət. 4. Tarix 5. Biologiya
İŞ FORMALARi: 1. Kollektivlə iş 2. Qruplarla iş
İŞ Üsullari: 1. Beyin həmləsi. 2. Rollu oyun.
RESURSLAR: Dərslik, iş vərəqləri kompyuter, proyektor, internet, transportirli üçbucaq xətkeş-günya, Pomer Point proqramı.
Dərsin mərhələləri • • • 1. Motivasiya. Prablemin qoyulmas: 2. Tədqiqət sualları: 3 dəq 3. Kiçik qruplarda tədqiqatın aparılması: 7 dəq 4 Məlumatın mübadiləsi: 10 dəq 5 Məlumatın müzakirəsi və təşkili: 7 dəq 6 Yaradıcı tədbiqetmə : 8 dəq 7 Nəticənin çıxarılması : 5 dəq 8 Qiymətləndirmə: 4 dəq 9 Ev tapşırıqları: 1 dəq
Dərsin gedişi Sinifi təşkil edib, şagirdləri dörd qrupa bölürəm. Motivasiya: Löhvədə proyektorla motivasiyanı şəkillərlə verirəm. Şəkillər hansı fiqur haqqlnda təsəvür yaradır. Şagirdlər şəkillərin dördbucaq haqqında təsəvvür yaratdığını söyləyirlər. Buradan mövzunun adını alırıq. Mövzunun adı Dördbucaqlılardır. Dördbucaqlıları proyektorla göstərərək onların adlarını şagirdlərdən soruşuram. Sonra tədqiqat suallarını proyektorla göstərirəm.
MÖVZU: KVADRAT VƏ DÜZBUCAQLININ SAHƏSİ Standart: 3. 1. 3. Üçbucağın və dördbucaqlının perimetrini, düzbucaqlının və kvadratın sahəsini hesablayır. 2. 3. 1. Düzbucaqlının, üçbucağın perimetrini hesablayır. Təlim nəticəsi: Kvadratın, düzbucaqlının sahəsini düsturla ifadə edir, müxtəlif formalı fiqurun sahəsini daha kiçik düzbucaqlılara ayırmaqla hesablayır. İş forması: kollektiv və qruplarla iş İş üsulu: beyin həmləsi, müzakirə Resurs: xətkeş, iş vərəqləri, ölçmə üçün metr İnteqrasiya: Tex. 1. 3. 2 , 4. 2. 1, Təsviri incəsənət 2. 2. 1
GÖRDÜYÜNÜZ FİQURLAR BİR-BİRİNDƏN NƏ İLƏ FƏRQLƏNİR?
Fərqli 2 bucağı iti 2 si kordur. Qarşı bucaqlarıda bərabərdir. OXŞAR Fərqli 4 Bütün tərəfi var. Qarşı bucaqları düz bucaqdır. tərəfləri bərabər və paraleldir.
MÖVZU: DÜZBUCAQLININ VƏ KVADRATIN SAHƏSİ
Düzbucaqlının və kvadratın sahəsini necə tapmaq olar? b a a a S=?
Düzbucaqlı və kvadratın sahəsini necə tapmaq olar? b a a a S = a∙b S =a∙a=a²
GƏLİN ARAŞDIRAQ: DÜZBUCAQLI VƏ KVADRATIN SAHƏSİNİ TƏTBİQ ETMƏKLƏ VERİLMİŞ FİQURLARIN SAHƏSİNİ NECƏ HESABLAMAQ OLAR ?
TƏDQİQATIN APARILMASI Sinif 5 qrupa bölünür. Əvvəlcədən hazırlanmış iş vərəqləri şagirdlərə paylanır. Şagirdlər qrup meyarları ilə tanışlıqdan sonra verilmiş vaxt ərzində tapşırığı cavablandırırlar.
1№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 1. Tərəfləri 8, 5 sm və 2, 4 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. ____________________________ 2. Tərəfi 7 dm olan kvadratın sahəsini tapın. ____________________________ 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. 2 sm _______________________________ 6 sm 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, 3 sm riyaziyyat kitabının üz səthinin sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğu 10 sm nu tapın. __________________________________________ 5. Eni 0, 8 m, uzunluğu 1, 2 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 15 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. _______________________________________________________
2№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 2 sm 1 s m 1. Tərəfləri 7, 2 sm və 4, 5 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. ____________________________ 2. Tərəfi 9 dm olan kvadratın sahəsini tapın. ____________________________ 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. ________________ 2 sm ________________. 1 s m 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, 2 sm riyaziyyat kitabının üz səthinin 2 sm sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğunu tapın. ________________________ 5. Eni 1, 2 m, uzunluğu 3 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 25 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. _________________________________________________________
3№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 6 s m ___________________________ 8 s m 1. Tərəfləri 6, 4 sm və 3, 5 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. ___________________________ 6 sm 2. Tərəfi 6 dm olan kvadratın sahəsini tapın. ______________________ 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. 2 sm 6 s m 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, 2 sm riyaziyyat kitabının üz səthinin sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğunu tapın. _____________________ 6 sm 5. Eni 1, 5 m, uzunluğu 2, 5 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 3 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. _____________________________
4№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 1. Tərəfləri 5, 6 sm və 2, 8 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. ___________________________________ 2. Tərəfi 8 dm olan kvadratın sahəsini tapın. ________________________________ 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. 2 sm 6 s m 4 s m 6 s m ________________ 4 s m 2 sm ________________ 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, riyaziyyat kitabının üz səthinin sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğu 10 sm nu tapın. ___________________________ 5. Eni 1, 4 m, uzunluğu 2 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 35 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. ____________________________________________________________
5№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 1. Tərəfləri 8, 8 sm və 2, 2 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. ___________________________________ 3 s m 2. Tərəfi 5 dm olan kvadratın sahəsini tapın. ________________________________ 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. ________________ 8 s m ________________ 5 sm 3 s m 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, riyaziyyat kitabının üz səthinin sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğu 8 sm nu tapın. ___________________________ 5. Eni 1, 3 m, uzunluğu 2, 4 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 4 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. ____________________________________________________________
1№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 1. Tərəfləri 8, 5 sm və 2, 4 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. 8, 5 sm ∙ 2, 4 sm = 20, 4 sm² 2. Tərəfi 7 dm olan kvadratın sahəsini tapın. 7 dm ∙ 7 dm= 49 dm² 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. 2 sm 6 ∙ 2 + 8 ∙ 3 = 12 + 24 = 36 sm² 6 sm 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, 3 sm riyaziyyat kitabının üz səthinin sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğu 10 sm nu tapın. 3 ∙ 2 = 6(kvadvat) ___________________________ 5. Eni 0, 8 m, uzunluğu 1, 2 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 15 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. 0, 15 + 0, 15 = 0, 3 m 0, 8 + 0, 3 = 1, 1 m 1, 2 + 0, 3 = 1, 5 m S = 1, 1 ∙ 1, 5 = 1, 65 m²
2№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 1 s m 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, 2 sm riyaziyyat kitabının üz səthinin 2 sm sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğunu tapın. 3 ∙ 2 = 6(kvadvat) 5. Eni 1, 2 m, uzunluğu 3 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 25 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. 0, 25+0, 25=0, 5 m 1, 2+0, 5=1, 7 m 3+0, 5=3, 5 m S = 3, 5 ∙ 1, 7 = 5, 95 m² 2 sm 1 s m 1. Tərəfləri 7, 2 sm və 4, 5 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. 7, 2 ∙ 4, 5 = 32, 4 sm² 2. Tərəfi 9 dm olan kvadratın sahəsini tapın. 9 ∙ 9 = 81 dm² 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. 2 ∙ 2 + 4 ∙ 2 + 2 ∙ 2 = 4 + 8 + 4 =16 sm² 2 sm ________________.
3№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 5. Eni 1, 5 m, uzunluğu 2, 5 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 3 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. 0, 3+0, 3= 0, 6 m 1, 5+0, 6 = 2, 1 m 2, 5+0, 6 = 3, 1 m S= 2, 1 ∙ 3, 1 = 6, 51 m² 6 s m 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, riyaziyyat kitabının üz səthinin sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğunu tapın. 3 ∙ 2 = 6 (kvadrat) 2 sm 6 s m ________________ 6 sm 6 sm 8 s m 1. Tərəfləri 6, 4 sm və 3, 5 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. 6, 4 ∙ 3, 5 = 22, 4 sm² 2. Tərəfi 6 dm olan kvadratın sahəsini tapın. 6 ∙ 6 = 36 dm² 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. 6 ∙ 6 +2 ∙ 2 + 6 ∙ 6 = 36 + 4 + 36 = 76 sm² 2 sm
4№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, riyaziyyat kitabının üz səthinin sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğunu tapın. 3 ∙ 2 = 6 ( kvadrat) 5. Eni 1, 4 m, uzunluğu 2 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 35 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. 0, 35+0, 35 =0, 7 m 1, 4+0, 7=2, 1 m S = 2, 1 ∙ 2, 7 = 5, 67 m² 6 s m 4 s m 6 ∙ 2 + 6 ∙ 2 = 36 sm² 2 sm 4 s m 1. Tərəfləri 5, 6 sm və 2, 8 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. 5, 6 ∙ 2, 8 =15, 68 sm² 2. Tərəfi 8 dm olan kvadratın sahəsini tapın. 8 ∙ 8 =64 dm² 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. 2 sm 10 sm 2+0, 7=2, 7 m
4. Kəsilmiş kvadratdan istifadə edib, riyaziyyat kitabının üz səthinin sahəsi neçə kvadratdan ibarət olduğunu tapın. 3 ∙ 2 = 6 (kvadrat) 5 sm 3 s m 8 ∙ 3 + 3 ∙ 2 + 8 ∙ 3 = 54 sm ² 8 s m 1. Tərəfləri 8, 8 sm və 2, 2 sm olan düzbucaqlının sahəsini tapın. 8, 8 ∙ 2, 2 = 19, 36 sm ² 2. Tərəfi 5 dm olan kvadratın sahəsini tapın. 5 ∙ 5 = 25 dm ² 3. Verilmiş fiqurun sahəsini tapın. 3 s m 5№-Lİ İŞÇİ VƏRƏQ 8 sm 5. Eni 1, 3 m, uzunluğu 2, 4 m olan masanın üzərindəki süfrə hər tərəfdən 0, 4 m sallanır. Süfrənin sahəsini tapın. 0, 4 + 0, 4 =0, 8 m 1, 3 + 0, 8 = 2, 1 m 2, 4+0, 8 =3, 2 m 2, 1 ∙ 3, 2 = 6, 72 m ²
11 SAHƏ VAHİDLƏRİ: mm², sm², dm², km² , ha, ar 1 ha= 10000 m² 1 ar=100 m² 1 ha=100 ar 3 2 8 7 2 5 6 S=8∙ 6 ─ 7∙ 5 = 13 2 5 S = 2∙ 3+2∙ 11+2∙ 5=6+22+10=38
7 3 6 sm 3∙ 7=21 2 2 2 8 sm 5 sm S= 6 ∙ 8 + (6 ∙ 5): 2=48+15=63 sm² 2 S = 2 ∙ 5 = 20 S = 2 ∙ 4 = 16
EV TAPŞIRIĞI 1. Hər şagird ölçü üçün metrdən istifadə edib öz otağındakı döşəmənin, pəncərənin, stolun üst səthinin sahəsini hesablasın. 2. Dərslik səh 124 N 2, 4
QRUPLAR MEYARLAR Əməkdaşlıq Dinləmə , nizam intizam İşin tamlığı İşin düzgünlüyü Yekun
QİYMƏTLƏNDİRMƏ MEYARI: AYIRDETMƏ, HESABLAMA I Düzbucaqlının və kvadratın sahəsini çətinliklə hesablayır II Düzbucaqlının, kvadratın sahəsini hesablayır, müxtəlif formalı fiqurun sahəsini hesablaya bilmir III Müxtəlif formalı fiqurların sahəsini daha kiçik düzbucaqlılara ayırır, müəllimin köməyilə hesablayır IV Müxtəlif formalı fiqurların sahəsini daha kiçik düzbucaqlılara ayırmaqla sərbəst hesablayır.
- Slides: 35