OCUU TANIMA VE DEERLENDRME TEKNKLER GZLEM Gzlem amac

ÇOCUĞU TANIMA VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ

GÖZLEM • Gözlem, amacı bilgiye ulaşmak olmak üzere canlı veya cansız varlıkların çeşitli kayıt ve izlem yöntemlerinin kullanılmasıyla çeşitli araçlardan destek alınarak ya da ıplak gözle dikkatle izlenmesi anlamına gelmektedir.

GÖZLEM • Gözlem Türleri: Gözlemci ve gözlenen arasındaki ilişkiye göre: • Katılımlı Gözlem: Katılımlı gözlemde gözlemci gözlemlediği şeyle aynı ortam içerisindedir ve gözlemlenenle aynı etkinliklere dahil olur • Katılımsız Gözlem: Katılımsız gözlemde gözlemci bireyin ya da grubun dahil olduğu ortamın dışından objektif ve tarafsız olarak gözlem yapar

GÖZLEM Gözlemin gerçekleştirildiği ortama göre: • Doğal Gözlem: Doğal gözlemde gözlemci gözlediği kişinin/varlığın sürekli olarak bulunduğu ortam içerisinde kendisini gözlemler • Yapay Gözlem: Gözlemin amacına uygun olarak önceden hazırlamış ortamlarda (laboratuvar vb. ) gözlenmesi planlanan kişisinin gözlenmesi

GÖZLEM • Gözlenecek davranış doğrultusunda değişkenlerin kontrol edilmesine göre: • Yapılandırılmış Gözlem: Gözlenmesi planlanan şeyin nerede, ne zaman, nasıl gözleneceğinin planının öncesinde yapılarak amaç doğrultusunda kuralların konulduğu gözlemdir. • Yapılandırılmamış Gözlem: Gözlenenin doğal ortamında rastlantısal olarak, herhangi bir amaca ve kurala bağlı kalmadan gelişigüzel yapılan gözlemdir.

GÖZLEM Gözlemin Sürekliliğine Göre: • Sürekli Gözlem: Olgunun, olayın ya da durumun süresine göre baştan sona kadar izlendiği gözlem türüdür. • Aralıklı Gözlem: Aralıklı gözleme belli bir durumla ilgili birden fazla gözlem ya- pılması gerektiğinde başvurulur. Yapılan gözlemler arasında belli süreler vardır

GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ Gelişimsel değerlendirme testleri • AGTE • Denver 2 Gelişimsel Tarama Testi • BAYLEY 3 • GEÇDA • . .

GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ AGTE: Ankara Gelişim Tarama Envanteri • 0 -6 Yaş • 154 Madde • Alt testler: • Dil-Bilişsel Sosyal Beceri-Özbakım İnce Motor Kaba Motor

GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ Denver 2 Gelişimsel Tarama Testi • 0 -6 Yaş • Alt testler: • Kişisel-sosyal • İnce motor • Dil • Kaba motor

GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ BAYLEY 3 • 1 -42 Aylık çocuklar • Alt testleri: • Bilişsel • Dil • Motor • Sosyal-Duygusal • Uyumsal

GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı (GEÇDA) • 249 Madde • Alt Testler • Psikomotor • Bilişsel • Dil • Sosyal-duygusal gelişim

Kaynaklar • • • • o Axline, Virginia. (1986). Benliğini Arayan Çocuk. Panama Yayıncılık. İstanbul. o Eriş, Bahar. (2018). Gölgedeki Yıldızlar-Disleksinin Gizli Yetenekleri. Alfa Basım Yayım Dağıtım San. ve Tic. AŞ. İtanbul. o Çocuktur Geçer o Bayhan, Pınar (Ed. ). (2017). Okul Öncesinde Alternatif Değerlendirme. Hedef Yayıncılık. Ankara. o Kumtepe, Alper Tolga (Ed. ). (2017). Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Anadolu Üniversitesi Yayınları. Eskişehir. o Bredekamp, Sue. (2015). Erken Çocukluk Eğitiminde Etkili uygulamalar. ve Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd. Şti. Ankara. o Mc Afee, Oralie ve Leong, Deborah J. (2015). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim ve Öğrenmenin Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi. ve Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd. Şti. Ankara. o Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Çocuğun Değerlendirilmesi. Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I (Ed. Aysel Köksal Akyol). Anı Yayıncılık. Ankara. o Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Çocuğun Değerlendirilmesi. Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II (Ed. Aysel Köksal Akyol). Anı Yayıncılık. Ankara. o Karaaslan, Tuğba. (2018). “Okul Öncesi Dönem (3 -5 Yaş) Çocuklarının Gelişimsel Özelliklerinin Değerlendirilmesi”. Okul Öncesinde ve İlkokulda Rehberlik ve Psikolojik Danışma (Ed. Zeynep Hamamcı). Nobel Akademik Yayıncılık ve Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd. Şti. Ankara. o Emre Bolatbaş, Didem ve Yıldız Bıçakçı, Müdriye. (2018). Çocuk Gelişimini Değerlendirmede Biçimsel Olmayan Yöntemler (Standardize Olmayan Yöntemler). . o Nitko, Anthony J. ve Brookhart, Susan M. (2016). Öğrencilerin Eğitsel Değerlendirilmesi. Nobel Akademik Yayıncılık). Ankara. o Önder, Alev. (Ed. ) (2014). Okul Öncesi Dönemde Çocukları Değerlendirme ve Tanıma. Pegem Akademi. Ankara.