OCUK GELMNDE KURAMLARI Bruner ve Bilisel Geliim Kuram
ÇOCUK GELİŞİMİNDE KURAMLARI
Bruner ve Bilişsel Gelişim Kuramı Bruner bilişsel gelişimin yaşam boyu devam eden bir süreç olduğunu savunmaktadır. Ona göre bilişsel gelişim için sistemli bir eğitimci-öğrenci etkileşimi gereklidir. Bruner’e göre bilişsel gelişimde dil önemlidir ve bireyler dili öğrenerek çevrelerindeki kişilerle sosyal ilişkiler kuracak ve bu sayede yeni bilgiler elde edeceklerdir.
Eylemsel Dönem (0 -3 yaş) Çocuk, bu dönemde çevreyi eylemlerle anlar; nesnelerle doğrudan ilişki içerisindedir. Çevresindeki nesnelerle ilgili yaşantıyı Piaget’in duyu-motor aşamasına benzer olarak atma, ısırma, vurma, gibi hareketleri ile kurar.
Eylemsel Dönem (0 -3 yaş) Bruner’e göre bilişsel gelişimin ilk aşamasında, tepkiler uyarıcıdan bağımsız değildir; uyarıcı tepkiyi yönlendirir. Ancak bilişsel yeterliklerin giderek gelişmesi sonucunda uyarıcılar kontrol edilerek, sınıflandırılarak ve formüle edilerek zihne aktarılacaktır.
İmgesel Dönem (3 -6 yaş) Piaget’in işlem öncesi dönemine karşılık gelen bu dönemde çocukların görsel bellekleri gelişmiştir. Bu dönemde çocuklar algıların etkisi altındadır. Bu dönemde çocuklar herhangi bir nesne ve olayı görmeden de resmedebilirler.
Sembolik Dönem (7 yaş ve sonrası) Çocuk artık bu dönemde sembolleri kullanır. Çocuk dil, mantık, matematik, müzik, vb. alanların sembollerini kullanarak iletişim kurabilir. Bilim adamları, doktorlar ve müzisyenler yaygın biçimde sembolik sistemi kullanırlar.
Kaynakça Bee, H. L. , Boyd, D. R. , & Gündüz, O. (2009). Çocuk gelişim psikolojisi. Kaknüs yayınları. Gander, M. J. , & Gardiner, H. W. (2010). Çocuk ve ergen gelişimi (7. Baskı). Ankara: İmge. Köksal Akyol, A (2019). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I. Anı Yayıncılık Köksal Akyol, A (2019). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II. Anı Yayıncılık
- Slides: 7