OCJENJIVANJE ESEJA FRKOVI SV BAKAR 22 3 2018

OCJENJIVANJE ESEJA FRKOVIĆ ŽSV BAKAR, 22. 3. 2018. , DUNJA

CILJ PROVJERE RAZINE ZNANJA VJEŠTINOM PISANJA: • Ova ispitna cjelina sastoji se od zadatka eseja. • Pristupnik mora napisati esej od 200 do 250 riječi na zadanu temu Ovom se ispitnom cjelinom ispituje vještina pisanja, odnosno pisana produkcija.

• Prema nastavnome planu i programu iz Engleskoga jezika za gimnazije te prema B 2 razini ZEROJ-a od pristupnika se očekuje da može: napisati sastavak u kojemu sustavno razvija neku temu navodeći razloge za i protiv nekoga gledišta ili objašnjavajući prednosti i nedostatke različitih rješenja naglašavajući bitne argumente i navodeći

• pisati jasne opširne tekstove o različitim temama • navodi bitne argumente i pojedinosti koje podržavaju iznesena shvaćanja, objašnjava razloge za i protiv nekoga gledišta te navodi prednosti i nedostatke • dovoljno bogatim vokabularom pisati o temama iz područja vlastitoga interesa i o većini općih tema • mijenjati formulaciju da bi izbjegao često ponavljanje iako nedostatci u vokabularu mogu dovesti do objašnjavanja drugim riječima

• prikladno upotrebljavati vokabular, premda ponekad može doći do zamjene ili pogrešnoga izbora riječi, no bez većih poteškoća ili zastoja u komunikaciji • pravilno upotrebljavati gramatičke strukture iako se mogu pojaviti povremeni previdi ili sporadične pogreške te manje netočnosti u strukturi rečenice, ali to se rijetko događa • dobro oblikovati razne tekstne vrste upotrebljavajući niz različitih konektora i druga sredstva za povezivanje teksta. • Za rješavanje ispitne cjeline Pisanja predviđeno je 75 minuta.

VREDNOVANJE ISPITNE CJELINE PISANJE BODOVI: OVA ISPITNA CJELINA DONOSI UKUPNO 20 BODOVA. UDIO U CIJELOME ISPITU: 1/3 ESEJ SE OCJENJUJE PREMA LJESTVICI ZA OCJENJIVANJE KOJA SE SASTOJI OD ČETIRIJU KRITERIJA: • IZVRŠENJE ZADATKA • KOHERENCIJA I KOHEZIJA • VOKABULAR • GRAMATIKA

TASK COMPLETION ASSESSMENT • PROCEDURE All four elements should be (parts of the prompt) are developed as follows: • AN INTRODUCTION- GENERAL STATEMENT - THESIS STATEMENT ( ADEQUATE, INADEQUATE, UNDEVELOPED) UNDEVELOPED • ARGUMENTS FOR & AGAINST , OR BOTH VIEWS –TOPIC SENTENCE -ARGUMENTS (2) -SUPPORT (RELEVANT, IRRELEVANT, SUPPORTED, INSUFFICIENTLY SUPPORTED) SUPPORTED • A CONCLUSION –SUMMARY - OPINION ( ADEQUATE, INADEQUATE, UNDEVELOPED) UNDEVELOPED

FIND THE BAND THAT APPLIES! • SELECT THE LOWER BAND • LOOK AT THE SCRIPT FOR LENGTH • CHECK THE NOTES

COHERENCE AND COHESION ASSESMENT PROCEDURE • ASSESS THR SCRIPT ACCORDING TO COHERENCE • ASSESS THR SCRIPT ACCORDING TO PARAGRAPHING AND COHESIVE DEVICES • SELECT THE LOWER BAND

VOCABULARY ASSESSMENT PROCEDURE • ASSESS THE SCRIPT ACCORDING TO RANGE • ASSESS THE SCRIPT ACCORDING TO ACCURACY • SELECT THE LOWER BAND

GRAMMAR ASSESSMENT PROCEDURE • ASSESS THE SCRIPT ACCORDING TO RANGE • ASSESS THE SCRIPT ACCORDING TO ACCURACY • SELECT THE LOWER BAND

TASK: WRITE AN ESSAY OF 200 -250 WORDS YOUR ESSAY MUST HAVE AN INTRODUCTION, BODY AND CONCLUSION. SOME PEOPLE PREFER LOOKS OVER CONTENT DISCUSS BOTH POINTS OF VIEW AND GIVE YOUR OWN OPINION

HOW TO WRITE AN ESSAY FOR MATURA • Kako napisati esej na engleskom jeziku: upute za višu razinu državne mature https: //www. youtube. com/watch? v=b. No 80_5 mzgw • By Alma Milat, prof.

IF YOU LIKED MY WORKSHOP: BECOME AN ESSAY GRADER YOURSELF!

THANK YOU !