OCCE Linclusion scolaire des lves handicaps en Europe

OCCE L’inclusion scolaire des élèves handicapés en Europe dans le premier degré Ecole élémentaire M. Marchand, Vernon

1° mobilité en Turquie du 06 au 10 décembre 2010

Le système éducatif turc • Le système d'éducation en Turquie peut • globalement être défini en deux parties; l'éducation des adultes et l'éducation formelle. L'éducation formelle couvre l'éducation préscolaire, l'enseignement primaire, enseignement secondaire, et les institutions d'enseignement supérieur.

L’école turque • gratuite • obligatoire dès 5 ans • Du lundi au vendredi • De 9 h 00 à 15 h 00

La « preschool » : • pour les enfants de 3 à 5 ans • n’est pas obligatoire

La « nursery school » • obligatoire • pour les enfants âgés de 5 à 6 ans • dans les locaux de l’école élémentaire

L’école élémentaire • 8 années d’enseignement obligatoire • pour les enfants âgés de 6 à 13 ans • elle est composée de la 1ère classe, 2ème classe, 3ème… • Dès la 4ème, notre CM 1, les élèves ont plusieurs professeurs pour les différentes disciplines. Ils changent de cours toutes les 50 minutes.

Enseignement primaire: but : • Acquérir les connaissances de base nécessaires, • Acquérir le comportement et la capacité pour être un bon citoyen, • Grandir dans le respect de la moralité nationale, • Les préparer à l'enseignement supérieur en fonction de leurs capacités et de leurs compétences. • Il fait l'objet de 8 années de scolarité obligatoire.

Quid des élèves à BEP ? • Inclus dans leurs classes d’âge n. L'objectif de l'intégration est d'éduquer les enfants ayant des besoins particuliers avec leurs pairs du même âge. n. En 2005 -2006, 43 302 élèves sont concernés. n. On notera que c’est le principe de l’inclusion.

• Dans l’école d’Husnu Ciner : une salle spécialisée où l’enseignant de la classe reprend les notions vues en classe et qui seront exploitées d’une façon plus « pratique » dans le groupe classe, avec renforcement positif.

Une classe spécialisée à Hopa • Située dans l’école « 14 Mart » • 11 élèves avec des handicaps sévères • 2 enseignantes « spécialisées » qui ne peuvent pas enseigner en classe ordinaire

Et les établissements spécialisés ? Il n’en existe pas dans le comté d’Artvin… Cependant…

• En 2005/2006, 18 482 jeunes inscrits dans les établissements spécialisés • Il existe de nombreuses écoles et centres de réadaptation pour enfants handicapés selon leurs besoins. • Des établissements pour : - Handicap moteur - Déficience auditive - Déficience visuelle - Déficience intellectuelle légère - Déficience intellectuelle sévère

Les centres de soins : • Les soins ont lieu en dehors du temps scolaire • Durant la journée, pour les enfants nonscolarisés, comme pour les adultes. • Centres de soins pour tous handicaps. • Similaire au fonctionnement de nos Centres Médico-Psychologiques (CMP), centres de Rééducation auditive (CRA).

L’enseignement spécialisé • 12, 29% de personnes handicapées • Dans le groupe d'âge 0 -18 ans 7% des personnes à mobilité réduite ont bénéficié d’un enseignement. En Turquie, l'éducation spéciale est régie par une institution spécifique « service de l’éducation à règlement spécial »

Comment est posé le diagnostic ? • Les enfants qui présentent des BEP sont • adressés au service de guidance et de recherche à Artvin par l’école ou le médecin avec l’accord des parents. Le service évalue les besoins en terme d’ orientation scolaire et de rééducations, à la lumière des : - compte-rendu du conseiller psychologue (QI) - Bilans médicaux de l’hôpital - Formulaire d’observations de l’enseignant

• Le service envoie son rapport à la commission de l’éducation spéciale pour élaboration du « programme d’enseignement individualisé » du jeune concerné avec l’accord des parents. • Le jeune est donc scolarisé en classe ordinaire suivant son programme d’enseignement individualisé

Nous adressons nos remerciements à nos collègues, qui dans l’ombre travaillent à la réalisation du projet : • Tous nos collègues enseignants • Les directeurs successifs de l’école : - M. Béatrix à l’initiative du projet - Mme Loubière qui a accepté de prendre le relais • L’enseignant de langue turque, M. Yldiz Yuksel

Nous remercions aussi nos partenaires Co-financeurs : • La BRED, agences d’Evreux et de Vernon • La papèterie « Techni Buro » , Vernon • Digital, Vernon

Notre prochaine mobilité… … du 14 au 18 mars 2011 à Seia, Portugal