OBVEZNI DRUGI TUJI JEZIK CILJI DOLOITEV CILJEV NA
OBVEZNI DRUGI TUJI JEZIK CILJI DOLOČITEV CILJEV NA OR in VR
DOLOČITEV CILJEV NA OR IN VR VR – višja raven KAJ je OR? pričakovani učni rezultati za učenca začetnika KAJ je VR? za učenke in učence s predznanjem Nataša Gajšek Ključarič, OŠ Frana Roša OR – osnovna raven
PRIMER: UČNI SKLOP JAZ VR – višja raven Učenka/Učenec: pozdravi in se poslovi pove svoje ime, kraj bivanja in narodnost, številko telefona, e-mail naslov, starost črkuje svoje ime šteje do 20 s preštevanjem in nebesedno podporo navezuje stike s sovrstnikom (vpraša po imenu in starosti) Učenka/učenec: predstavi sebe in druge se opiše svoje interese, poizveduje po podatkih in interesih drugih navezuje stike s sovrstnikom Nataša Gajšek Ključarič, OŠ Frana Roša OR – osnovna raven
UČNI SKLOP MOJA ŠOLA OR – osnovna raven VR – višja raven Nataša Gajšek Ključarič, OŠ Frana Roša
SPLOŠNI CILJI (UN STR. 9, 10) (med)kulturno zavedanje in sporazumevanje zmožnost spoznavanja sveta na podlagi izkušenj in izobraževanja/različnih virov informacij Učenec pri pouku 2. TJ razvija predvsem socialne zmožnosti stične zmožnosti oblikovanja in utemeljevanja vrednot, osebnih pričakovanj in stališč zmožnosti učenja (kognitivni, učni slogi in strategije, motivacija, splošne učne sposobnosti…) Nataša Gajšek Ključarič, OŠ Frana Roša sporazumevalno zmožnost v TJ sporazumevalne jezikovne zmožnosti (branje, poslušanje, govorjenje, pisanje)
Cilji pouka se udejanjajo v okviru splošnih in posebnih znanj. (UN str. 11 – 17) POSEBNA ZNANJA • poglobljena, razširjena znanja (glede na zmožnosti in interese učencev) • namenjena širitvi ali poglabljanju splošnih znanj • ne zgolj namenjena učencem z znanjem jezika na višji zahtevnostni ravni • vključeni vsi učenci, vendar z manj zahtevnimi nalogami Nataša Gajšek Ključarič, OŠ Frana Roša SPLOŠNA ZNANJA • potrebna za splošno izobrazbo, obvezna za vse učence • 70% skupnega števila ur • razvijanje sporazumevalne zmožnosti, drugih stičnih zmožnosti in ključnih kompetenc
DEJAVNIKI PRI POUKU 2. TJ, KI VPLIVAJO NA ZAHTEVNOST RAVNI UČNIH DOSEŽKOV UČENCEV (UN STR. 20) VRSTA CILJEV(splošna/posebna znanja) NAVODILA ZA DELO (materinščina/tuji jezik) LASTNOSTI VNOSNEGA BESEDILA (tema, dolžina, vrsta besedila, konkretnost/abstraktnost vsebine) OKOLIŠČINE (popolnoma/manj predvidljive) JEZIK (besedišče, jezikovne in sporočanjske strukture) REŠEVANJE NALOG (z navodili/delno vodeno) PREIZKUSI ZNANJ (naloge zaprtega/polodprtega/odprtega tipa) Nataša Gajšek Ključarič, OŠ Frana Roša
- Slides: 7