OBSERVACIONES DESARROLLO PROFESIONAL PARA DOCENTES UDEM Requerimientos sealados

OBSERVACIONES DESARROLLO PROFESIONAL PARA DOCENTES UDEM

Requerimientos señalados por SACS • 3. 7. 3 • «La institución ofrece desarrollo profesional continuo de los docentes como profesores, académicos y profesionales»

El cumplimiento total o parcial debe incluir: • La documentación completa sobre: Ø Descripción de las Políticas o procedimientos escritos Ø Que se encuentre aprobado por los canales apropiados Ø Que se encuentre publicado en documentos accesibles para aquellos que los afecta Ø Que sea implementado Ø Que tenga carácter obligatorio

Políticas y procedimientos escritos existentes § E 50 -L 001 -A Reglamento general de profesores * Capítulo III Del plan de desarrollo: artículos 6, 7 y 8* Capítulo IV Clasificación Artículos 9 al 33 § E 51 -001 -A Políticas y procedimientos para programa de formación académica externa UDEM (FAE) § E 54 -021 Políticas para becas internas de desarrollo para profesores y colaboradores UDEM § E 54 -021 -B Políticas de asignación, uso y seguimiento de apoyo financiero para posgrados internos § E 54 -002 -B Políticas y procedimientos de capacitación § E 55 -004 -A Procedimiento de apoyo para eventos de capacitación docente externa § Programa de Formación Docente que incluye la certificación del Modelo Pedagógico que imparte el Centro de Innovación y Desarrollo

En relación a la documentación es necesario revisar y modificar el Reglamento de Profesores • Artículo 6 y 7 con Comentarios • C: Documents and SettingsmagutierrezMis documentosAAA SACSDocumentación para 3. 7. 3 enviado por ZetaModificacion del reglamento sobre el Plan de Desarrollo CON COMENTARIOS Y DUDAS. docx

Aprobación de canales apropiados q E 50 -L 001 -A, Reglamento general de profesores está pendiente de revisión y firmas con las adecuaciones necesarias para hacerlo compatible con el Modelo Pedagógico UDEM q E 51 -001 -A, no está firmado q E 54 -021 -B, no está firmado

Publicación accesible para todos q Todos los documentos se encuentran accesibles. No obstante es preciso señalar que el sistema de clasificación y reclasificación de profesores de planta se encuentra en proceso de revisión desde el 2004, periodo en que terminó su vigencia. Aún no existen lineamientos definidos de cómo se operacionalizará la recepción de documentación sobre la actualización y el desarrollo de los profesores, así como las evaluaciones de la actualizaciones se traducirán en políticas medibles y tangibles de la trayectoria ascendente en el sistema de clasificación.

Comunicación En relación a las oportunidades de desarrollo el sistema de capacitación interna que tiene como objetivo la Certificación en el Modelo Pedagógico se encuentra plenamente difundido a través de comunicados en el correo electrónicos. La difusión de recursos y becas que apoyan al desarrollo profesional y académico no está generalizada entre el profesorado en todos los ámbitos, ya que depende de los Directores de División y Carrera o directamente del interesado que acuda personalmente a obtener informes en Recursos Humanos

Implementación y obligatoriedad • Todos los documentos de políticas y procedimientos se encuentran implementados y son obligatorios. La excepción es el sistema de clasificación.

Análisis FODA 3. 7. 3 Desarrollo del cuerpo docente Fuerzas La institución cuenta con un programa de Desarrollo continuo que involucra el trabajo docente Debilidades Falta difusión generalizada del programa de Desarrollo Integral : Desarrollo Profesional y Académico Oportunidades Se cuenta con las disposiciones normativas necesarias para establecerlo pero algunas no son vigentes Amenazas La falta de aplicación de este criterio podría afectar acuerdos establecidos con SACS y otras acreditadoras