Oblikovanje standarda pokazatelja uspjenosti i ishoda uenja temelj

Oblikovanje standarda, pokazatelja uspješnosti i ishoda učenja – temelj za izradu programa rada školskog knjižničara radionica Josip Rihtarić i Draženka Stančić

Zašto? imamo: �KIO za OŠ (zastarjelo) nemamo: �Program rada za SŠ želimo: �vidljivost u stručnoj javnosti �kvalitetne i ujednačene smjernice za rad

Gdje smo? �Reforma obrazovanja (1. poziv, 2. poziv) �Učiti kako učiti �Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije �tko će sve predavati, na koji način

Što želimo? �Želimo li zaseban predmet ili program u eksperimentalnoj fazi? �Koliko vremena treba proći za odobravanje predmeta ili programa?

Što trebamo? �Napraviti program �Pripremiti edukaciju za one koji će ga provoditi �Napraviti priručnike za knjižničare i radne materijale za učenike

Odakle krenuti? �Međupredmetni pristup �Mogućnost evaluacije �Razrada programa �Standardi, pokazatelji uspješnosti, ishodi učenja

Polazne točke za izradu programa � Nastavni plan i program (NPP) � uvod, cilj, zadaće, po razredima: nastavno područje, nastavna tema, ključni pojmovi, obrazovna postignuća � Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj (GOO) � cilj i zadaće, međupredmetni pristup u provedbi, metode, kompetencije učitelja, način stručnog praćenja i vrednovanja, vođenje dokumentacije za praćenje i vrednovanje postignuća, plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti koji je po razredima: tematska područja (6), teme, ključni pojmovi, obrazovni ishodi

Struktura Programa KIMOO – knjižnično informacijsko – medijskog odgoja i obrazovanja 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Cilj i zadaće integriranja KIMOO Međupredmetni pristup u provedbi KIMOO Metode uspješnog poučavanja i učenja KIMOO Kompetencije knjižničara (knjižnični informacijsko–medijski edukator) za poučavanje KIMOO Način stručnog praćenja i vrednovanja međupredmetnog integriranja sadržaja KIMOO Vođenje dokumentacije za praćenje i vrednovanje postignuća učenika u KIMOO Plan integriranja KIMOO u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u za svaki razred Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja KIMOO po razredima (područje, tema, ključni pojmovi, obrazovni ishodi) Primjeri aktivnosti za svaki razred Vrednovanje i samovrednovanje postignuća učenika za svaki razred Integracija i korelacija Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja KIMOO s predmetnim temama za svaki razred

Zadatak 1. �Osmislite/navedite/zabilježite na papir tematska područja koja bi program KIMOO svakako trebao sadržavati kako bismo ostvarili ciljeve opismenjavanja knjižničnog informacijsko – medijskog programa!

Tematska područja, teme, ključni pojmovi, obrazovni ishodi � Tematska područja i teme: 1) Knjižnica i druge ustanove – izvori informacija § U potrazi za informacijama u knjižnici 2) Knjige i časopisi : E-knjige i e-časopisi § Vrste knjiga i časopisa i njihova struktura 3) Mediji – nositelji informacija § Analogni i digitalni mediji i njihova struktura i poruke 4) Kritičko i analitičko mišljenje – vrjednovanje informacija § Realno, nerealno, racionalno i emocionalno u informacijama 5) Prezentacija i uporaba znanja, sposobnosti i vještina – načini korištenja informacija § Mediji, uspješno i etično upravljanje informacijama 6) Strategije i metode učenja § Zabavno učenje 7) Čitanje § Vrste i tehnike čitanja 8) Javno i kulturno djelovanje § Baština, okoliš, javno i humanitarno djelovanje

Zadatak 2. �Na zadano tematsko područje osmislite potrebne ključne pojmove!

Ključni pojmovi po tematskim područjima (neovisno o razredima) �Knjižnica i druge ustanove – izvori informacija �Ključni pojmovi: �školska knjižnica, školski knjižničar, mjesna knjižnica, gradska knjižnica, narodna knjižnica, bibliobus, referentna zbirka, znanost, struka, sažetak, signatura, autorski i naslovni katalog, uvod u UDK, katalog, predmetnica, zbirke u knjižnici, e-katalog ili on-line katalog, on-line informacija, NSK, specijalna i školska knjižnica, mjesto nakladnika i godinu izdavanja, arhiv, muzej

� Knjige i časopisi : E-knjige i e-časopisi � Ključni pojmovi � dijelovi knjige, slikovnica, knjiga, dječji časopisi, poučno- zabavni list, strip, mjesečnik, naslovnica, članak, rubrika, autor, ilustrator, prevoditelj, nakladnik, enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas, književnoumjetnička djela, znanstveno-popularna i stručna literatura, čitalačka kultura, tiskani i elektronički časopis, prednja korica, stražnja korica, hrbat korica, knjižni blok, hrbat knjižnog bloka, naslovna stranica, sadržaj, predgovor, uvod, glavni tekst, pogovor, popis priloga, bibliografija, predmetno kazalo, kazalo imena, bilješka o piscu, oprema knjige, mrežni izvori, elektronička knjiga, računalne edukacijske igre,

�Mediji – nositelji informacija �Ključni pojmovi �vrste medija, prijenos informacija, analogni mediji, digitalni mediji, tisak, knjiga, časopis, novine, plakat, letak, brošura, elektronički mediji, radio, televizija, Internet, mobilni podaci, svrha medija, informiranje, zabava, utjecaj, uvjeravanje, pokretanje, reklame, oglašivački apeli, filmovi, igrice, prikriveno oglašavanje, plasiranje proizvoda, subliminalno oglašavanje, ugrađeno oglašavanje, ukrižena promocija, online reklamiranje, mobilno reklamiranje, integriranje marketinške kampanje,

�Kritičko i analitičko mišljenje – vrjednovanje informacija �Ključni pojmovi �znanje, informacija, činjenica, stav, dojam, cjeloživotno učenje, podatak,

�Prezentacija i uporaba znanja, sposobnosti i vještina – načini korištenja informacija �Ključni pojmovi �autorstvo, citat, citiranje, vlasništvo, moralno pravo autora, plakat, poster, ppt, samostalni uradak, izložba, usmena prezentacija i prezentacija uz pomoć medija, digitalizacija, skeniranje

�Strategije i metode učenja �Ključni pojmovi �strategija učenja, mentalne mape, bilježenje sa sažimanjem, prepričavanje, postavljanje pitanja na pročitano, raspravljanje

�Čitanje �Ključni pojmovi �čitanje radi užitka, čitanje naglas, čitanje radi učenja, čitanje u sebi,

�Javno i kulturno djelovanje �Ključni pojmovi �Baština (kulturna i prirodna, materijalna i nematerijalna, pokretna i nepokretna), volonterizam, briga o okolišu, udruge

Zadatak 3. �Na zadano tematsko područje i ključne pojmove osmislite ishode učenja!

�Kritičko i analitičko mišljenje – vrjednovanje informacija �Ključni pojmovi �znanje, informacija, činjenica, stav, dojam, cjeloživotno učenje, podatak,

Razrada programa KIMOO �Može se temeljiti na sadržajima specifičnim za našu struku i na međupredmetnim sadržajima bliskim našoj struci poput Učiti kako učiti, Uporaba informacijsko komunikacijske tehnologije, Medijska kultura, Jezično izražavanje, istraživačkim metodama �Potrebno je slijediti strukturu postojećih i novih (reforma) programa �Ostvarivost?

Literatura �NPP �GOO