OBJETIVOS Obtener y compartir valiosa informacin con quienes

OBJETIVOS Obtener y compartir valiosa información con quienes trabajan en el área de Gestión Humana de las organizaciones, como con quienes desde el ámbito académico tienen la responsabilidad del diseño curricular de las diferentes carreras, así como la posterior inserción laboral de los estudiantes. Identificar y entender las expectativas de los jóvenes en su vinculación con el mercado de trabajo y su carrera profesional.

POBLACIÓN OBJETIVO: Jóvenes, de entre 17 y 26 años, estudiantes universitarios, que no se encontraran trabajando.

METODOLOGÍA Y DESARROLLO: El estudio fue realizado por CREAR Comunicación y contó con el apoyo de Education First (EF), Expo. Empleo, Sociedad Uruguaya de Gestión de Personas y Universia. Se realizó durante 8 semanas , en el período comprendido entre el 4 de Abril y el 29 de Mayo de 2016 , convocándose a través de redes sociales, universidades, colectivos, y también acciones con sorteos y obsequios para lograr el resultado en la convocatoria. Herramienta : Encuesta de preguntas abiertas y cerradas. Participaron: 3. 167 estudiantes

EDADES DE LOS PARTICIPANTES: 17 a 19 = 20% 22% 20 a 22 = 35% 22 a 24 = 23% 24 a 26 = 22% 23% 35%

QUE TIPO DE ACTIVIDAD TIENES? Solo estudio = 27% Solo trabajo = 6% Estudio y trabajo = 22% Estudio y estoy buscando trabajo = 45%

EN QUÉ UNIVERSIDAD ESTUDIAS? 70 60 50 40 30 20 10 0 Universidad Universidad de la Católica ORT de de la Empresa República Montevideo CLAEH

NIVEL DE INGLÉS: 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Básico Intermedio Avanzado Bilingüe

MEDIOS MÁS UTILIZADOS PARA LA BÚSQUEDA DE EMPLEO: Ventas 34, 49% Facebook = 34, 58% 24, 99% 34, 58% 39, 93% 35, 41% 87, 74% Linked. In = 24, 99% 20, 65% Feria Virtual de Empleo Expo. Empleo = 35, 41% 1 er trim. Otras redes sociales = 20, 65% 2º trim. 3 er trim. Portales de Empleo = 87, 74% 4º trim. Suplementos de trabajo (diario impreso) = 39, 93% A través de tu universidad = 34, 49% A través de amigos o conocidos = 58, 05%

TIEMPO IDEAL PARA TRABAJAR EN UNA MISMA EMPRESA: Ventas Hasta un año Entre uno y dos años Entre dos y cinco años 1 er trim. Entre cinco y diez años 2º trim. Más de diez años 3 er trim. 4º trim.

MOTIVOS DE RENUNCIA A UN BUEN TRABAJO: 70 6 El ambiente laboral no fuera bueno Si no tuviera oportunidades de desarrollo de carrera Horario labora incompatible con Universidad Serieno 1 me La empresa/organización facilita continuar estudios Serie 2 Baja remuneración Serie 3 60 5 50 4 40 30 20 10 0 3 2 Demasiado extenso el horario 1 Falta de reconocimiento 0 Falta de dialogo con mis superiores Categoría 4 Inestabilidad financiera de la empresa Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3

RAZONES POR LA QUE LOS ENCUESTADOS RENUNCIARÍAN A UN BUEN EMPLEO: Si no tuviera oportunidades de desarrollo de carrera 58, 11% El ambiente laboral no fuera bueno 58, 18% Si el horario laboral fuera incompatible con los estudios 55% La empresa no me facilita continuar con los estudios 50, 79% Baja remuneración 43%

CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER SEGÚN ESTOS JÓVENES: Ventas Claridad en lo que quiere y como obtenerlo - 42, 37% Espíritu emprendedor - 58, 04% Demuestra amor por lo que hace 26, 08% 1 er trim. Por sus valores - 23, 61% 2º trim. 3 er trim. Por su formación profesional 4º trim. 18, 55% Por su coherencia entre el discurso y los hechos - 23, 48% Capacidad de inspirar y motivar 43, 94% Por fomentar el crecimiento de la personas - 32, 24%

RESPECTO AL LIDERAZGO: Espíritu Emprendedor 58% Capacidad de inspirar y motivar 44% Claridad en lo que quiere y como obtenerlo 42% Fomentar el crecimiento de las personas 32%

CÓMO TE IMAGINAS EN EL FUTURO RESPECTO A TU DESARROLLO PROFESIONAL Y PERSONAL: Categoría 4 Como director de una compañía Categoría 3 Me alcanza con un buen Serie 3 desarrollo profesional Serie 2 Con un muy buen empleo Serie 1 Categoría 2 Con negocio propio Categoría 1 0 10 0 20 1 30 2 40 3 50 4 5 6

n ió ac up Categoría 4 lo Va re s 40 4 30 320 10 20 os te bi en só lid am s ivo a gu st tra ct e m sa e ar no v io la r sa in n de io ed lm re po ici o ef Be n qu ad ilid ue ra l te s an bo la st on sc uy b rl o ce Ha Categoría 3 oc M fío e je iza re nd Ap l do ud ia n es t na es io of pr en t bi am sa De en Po sib Categoría 2 Pr e Categoría 1 Bu se 0 de llo 1 gu ir rro sa De ad ilid Po sib QUE PUEDE OFRECERTE UNA EMPRESA PARA CONSIDERAR QUE SEA TU EMPLEO SOÑADO? : 670 60 5 50 Serie 1 Serie 2 Serie 3

ASPECTOS MÁS VOTADOS Desarrollo Profesional - 57% Posibilidad de seguir estudiando- 51% Aprendizaje- 45% Buen ambiente laboral- 44% Muy buen salario- 32, 5%

CÓMO SABES QUE ESA EMPRESA OFRECE ESTO? Ventas Conozco sus productos o servicios A través de publicidad Conozco a alguien que trabaja allí Reputación en redes sociales 1 er trim. 2º trim. A través de su propio sitio web 3 er trim. 4º trim. Me la recomendó un amigo Participé en un proceso de selección para esta empresa Otro (especifique) Accedí a entrevistas a sus ejecutivos en medios de comunicación

LABORAL: ü Empresas que favorezcan el aprendizaje , la posibilidad de desarrollo, el buen ambiente laboral y la remuneración. ü Un estilo de liderazgo que motive, inspire y permita aprender. ü Valoran un tiempo de permanencia en las empresas de 2 a 5 años. ü A futuro valoran poseer un buen empleo

ACADÉMICO: v El 5% de los jóvenes es bilingüe respecto al inglés. v El 47% de los jóvenes han aprobado hasta 10 materias. v Valoran seguir aprendiendo

A NIVEL DE LAS EMPRESAS: o Focalizar no solamente sobre la captación del talento , sino y sobre todo en la retención del mismo. o Generar ámbitos de aprendizaje y desarrollo. o Liderar (couchear) a los jóvenes. o Trabajar sobre competencias actitudinales de los líderes (comunicación, relaciones interpersonales, delegación, trabajo en equipo, entre otras) o Mantener un nivel de equidad , percibido , a la hora de remunerar. o Crear y sostener un buen ambiente de trabajo. o Trabajar sobre expectativas y motivaciones. o Flexibilidad horaria o Generar ámbitos de participación o Valorar la innovación

REFLEXIONES SOBRE EL ÁMBITO EDUCATIVO: ü Focalizar en el diseño de la currícula ü Comprender expectativas de los jóvenes respecto a su perfil profesional ü Trabajar sobre la consonancia entre la formación académica y la demanda de laboral a la que se enfrentan los jóvenes ü Desarrollo de competencias de idiomas